二轮复习及应考策略模块三郴州市一中段素芬ppt课件.ppt

二二轮复复习及及应考考战略略—模模块三三 郴州市一中郴州市一中 段素芬段素芬二二轮复复习及及应考考战略略—模模块三三考情分析学情分析复习战略模块20112012201320142015必修14317222715必修2816271521必修32442263339表一：75分必考题在三个必修模块中的分数分布一、考情分析：题次2011届2012届2013届2014届2015届2植物生长素3水平衡调节内环境稳态内环境稳态4条件反射免疫调节群落演替5激素调节肾上腺素植物生长素种群、群落、生态6常规实验种群群落、种间关系表二：近五年选择题调查的知识点题次 2011届2012届2013届2014届2015届2930免疫作用 神经调节血糖调节 群落演替神经调节、体液调节31群落生态渗透压调节种群、能量动流32种群、群落拓展实验及其群落演替生态系统三：近五年非选择题调查的知识点延延续五年都考了以下知五年都考了以下知识:①稳态：水、血糖、浸透：水、血糖、浸透压②调理：神理：神经、激素、激素调理理 ③种群、群落、生种群、群落、生态系系统二、学情分析 2、失分、失分缘缘由：由：记忆记忆不牢，不牢， 描画不准描画不准(或或滥滥用口用口语语) 2.了解不透，混淆不清了解不透，混淆不清3.书书写写错误错误(错错字、字、别别字、多字、少字字、多字、少字) 4.审题审题不清，答非所不清，答非所问问5.时间时间不不够够，草率作答或根本没写，草率作答或根本没写“硬硬伤〞，花大力气治。

〞，花大力气治旧旧伤〞，易复〞，易复发，，经常治 “轻伤〞，学生本人治〞，学生本人治埋伏埋伏伤〞，消〞，消灭在萌芽形状在萌芽形状1.查查漏漏补补缺：缺：  (一一 )、复、复习习目的：目的： 1.进进一步夯一步夯实实根底 2. 整理、整理、归纳归纳、、综综合，构成知合，构成知识识网网络络 3.注重才干培育，提高注重才干培育，提高获获取信息和运用知取信息和运用知识识的才干 4.加加强强应试训练应试训练，提高，提高应试应试技巧和心思素技巧和心思素质质三、复习战略复习目的处理方法详细措施(二)、处理方法知识层面方法技巧1.知知识层识层面面教法：教法：⑴⑴讲透重点、透重点、难点：点：较难了解了解(掌握掌握)的原理、的原理、图形、方法主要有形、方法主要有①“浸透浸透压与浸透吸水、失水；与浸透吸水、失水；②水水盐、血糖等的平衡、血糖等的平衡③激素分泌的激素分泌的调理理④生生长素素浓度与其作用的关系；度与其作用的关系；⑤初次免疫和再次免疫的关系及运用；初次免疫和再次免疫的关系及运用；⑥种群特征、种种群特征、种间关系关系对种群数量的影响；种群数量的影响；⑦摄入量与同化量的关系；入量与同化量的关系；⑧一个一个营养养级能量的流能量的流动途径；途径；⑨探求酵母菌种群数量探求酵母菌种群数量变化的化的实验。

(11年年)1.将将让让他听的他听的红细红细胞放入胞放入4℃蒸蒸馏馏水中，一段水中，一段时间时间后后红细红细胞破裂，主要胞破裂，主要缘缘由是由是A.红细红细胞具有水溶性胞具有水溶性 B.红细红细胞的液泡体胞的液泡体积积增大增大C.蒸蒸馏馏水大量水大量进进入入红细红细胞胞 D.低温低温时红细时红细胞膜流胞膜流动动性增大性增大(11年年) 4.撕去紫色洋葱外表皮，分撕去紫色洋葱外表皮，分为为两份，假定两份外表皮两份，假定两份外表皮细细胞的大小、数目和生理形状一致，一份在完全胞的大小、数目和生理形状一致，一份在完全营营养液中浸泡一养液中浸泡一段段时间时间，浸泡后的外表皮称，浸泡后的外表皮称为为甲甲组组；另一份在蒸；另一份在蒸馏馏水中浸泡一水中浸泡一样样的的时间时间，浸泡后的外表皮称，浸泡后的外表皮称为为乙乙组组然后，两然后，两组组外表皮都用外表皮都用浓浓度度为为的蔗糖溶液里的蔗糖溶液里处处置，一段置，一段时间时间后外表皮后外表皮细细胞中的水分不胞中的水分不再减少此再减少此时时甲、乙两甲、乙两组细组细胞水分渗出量的大小，以及水分运胞水分渗出量的大小，以及水分运出出细细胞的方式是胞的方式是A.甲甲组细组细胞的水分渗出两与乙胞的水分渗出两与乙组细组细胞的相等，自胞的相等，自动动运运输输B.甲甲组细组细胞的水分渗出两比乙胞的水分渗出两比乙组细组细胞的高，自胞的高，自动动运运输输C.甲甲组细组细胞的水分渗出两比乙胞的水分渗出两比乙组细组细胞的低，自胞的低，自动动运运输输D.甲甲组细组细胞的水分渗出两与乙胞的水分渗出两与乙组细组细胞的相等，被胞的相等，被动动运运输输比如：浸透压与浸透吸水、失水(12年) 3.哺乳动物因长时间未饮水导致机体脱水时，会发生的生理景象是〔B〕A.血浆浸透压降低B.抗利尿激素分泌添加C.下丘脑浸透压感受器遭到的刺激减弱 D.肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱(14年年)31.〔 〔10分分〕 〕知知5%葡萄糖溶液的浸透葡萄糖溶液的浸透压压与与动动物血物血浆浆浸透浸透压压根本一根本一样样。

现给现给正常小鼠静脉正常小鼠静脉输输入一定量的入一定量的该该葡萄糖溶液，葡萄糖溶液，葡萄糖溶液的葡萄糖溶液的输输入入对对小鼠会有一定影响小鼠会有一定影响回答以下回答以下问题问题：：〔 〔1〕 〕输输入的葡萄糖入的葡萄糖进进入入细细胞，胞，经过经过氧化分解，其氧化分解，其终产终产物中的气物中的气体可体可进进入入细细胞外液，并胞外液，并经过经过循循环环系系统统运运输输到到 系系统统被排被排出体外假出体外假设该设该气体的排出出气体的排出出现现妨碍，那么会引起妨碍，那么会引起细细胞外液胞外液的的pH 〔 〔2〕 〕血血浆浆中的葡萄糖不断中的葡萄糖不断进进入入细细胞被利用，胞被利用，细细胞外液浸透胞外液浸透压压 ，尿量，尿量 ，从而使浸透，从而使浸透压压恢复到原来的程度恢复到原来的程度〔 〔3〕 〕当当细细胞外液浸透胞外液浸透压发压发生生变变化化时时，，细细胞内液的浸透胞内液的浸透压压 〔 〔填填“会〞或会〞或“不会〞不会〞〕 〕发发生生变变化(15年)3.某同窗给安康实验兔静脉滴注0.9%的NaCl溶液(生理盐水)20mL后，会出现的景象是A.输入的溶液会从血浆进入组织液B.细胞内液和细胞外液分别添加10mL C.细胞内液Na+的添加远大于细胞外液Na+的添加D.输入的Na+中50%进入细胞内液,50%分布在细胞外液1.知知识层识层面面教法：教法：⑴讲讲透重点、透重点、难难点：点：⑵比比较较、、归纳归纳：：总结规总结规律，提律，提练练方法方法C=f+d=f+i+ea2=b2+c2+a3D1=A2+B2+C2+D2初级消费者同化的能量次级消费者排出粪便中的能量包含在 中。

填字母)同化量粪便量⑴厚根底：多厚根底：多读、多、多记、多写、多写(写字、写字、词、概念、概念) 题在在书外，理在外，理在书中；源于教材而高于教材；中；源于教材而高于教材； 万万变不离其宗，以不不离其宗，以不变应万万变；； 教材是根本，教教材是根本，教辅供参考1.知知识层识层面面教法：教法：⑴讲讲透重点、透重点、难难点：点：⑵比比较较、、归纳归纳，，总结规总结规律，提律，提练练方法方法学法：学法：(2021年 新课标卷)2.以下关于植物生长素的表达,错误的选项是A.植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素B.成熟茎韧皮部中的生长素可以进展非极性运输C.幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度一样D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响30.〔 〔11分分〕 〕肾肾上腺素和迷走神上腺素和迷走神经经都参与兔血都参与兔血压压的的调调理，回答相关理，回答相关问题问题：：⑴给实验给实验兔静脉注射兔静脉注射0.01%的的肾肾上腺素上腺素0.2 mL后，后，肾肾上腺素作上腺素作用于心用于心脏脏，心，心脏脏活活动动加加强强加快使血加快使血压压升高在这这个个过过程中，程中，肾肾上腺素作上腺素作为为激素起作用，心激素起作用，心脏脏是是肾肾上腺素作用的上腺素作用的 靶器官靶器官 ，，肾肾上腺素上腺素对对心心脏脏起作用后被起作用后被 灭灭活活 ，血，血压压恢复。

恢复 肾肾上腺素的作上腺素的作用是用是 传传送信息送信息 〔 〔“催化〞催化〞/“供能〞供能〞/“传传送信息)⑵剪断剪断实验实验兔的迷走神兔的迷走神经经后刺激其接近心后刺激其接近心脏脏的一端，迷走神的一端，迷走神经经末梢末梢释释放乙放乙酰酰胆碱，使心胆碱，使心脏脏活活动动减弱减慢、血减弱减慢、血压压降低在此降低在此过过程中，心程中，心脏脏活活动动的的调调理属于理属于 神神经经 调调理乙酰酰胆碱属于胆碱属于 神神经递质经递质 〔 〔填填“酶酶〞、〞、“神神经递质经递质〞或〞或“激素〞激素〞〕 〕，需求与，需求与细细胞膜上的胞膜上的 受体受体 结结合才干合才干发扬发扬作用⑶肾肾上腺素和乙上腺素和乙酰酰胆碱在作用于心胆碱在作用于心脏脏、、调调理血理血压压的的过过程中所具程中所具有的共同特点是有的共同特点是 二者均二者均为传为传送信息的分子；送信息的分子；发扬发扬作用作用时时均与特均与特异性受体异性受体结结合；合；发扬发扬作用后均被作用后均被灭灭活活 〔 〔答出一个特点即可答出一个特点即可〕 〕31.(10分)〔1〕通常，种群的年龄构造大致可以分为三种类型，分别为 增长型、稳定型、衰退型 。

研讨阐明：该鱼在3+时到达性成熟〔进入成年〕，9+时丧失繁衍才干〔进入老年〕根据表中数据可知幼年、成年和老年3个年龄组成个体数的比例为 1:1:1 ，由此可推测该鱼种群数量的变化趋势是 一定时期内坚持稳定 〔2〕假设要调查这一湖泊中该值的种群密度，常用的调查方法是标志重捕法标志重捕法常用于调查 活动才干 强、活动范围广的动物的种群密度〔3〕在该湖泊中，能量沿食物链流动时，所具有的两个特点是 单向流动，逐级递减 ⑴厚根底：多厚根底：多读、多、多记、多写、多写(写字、写字、词、概念、概念)1.知知识层识层面面教法：教法：⑴查查找找问题问题⑵讲讲透重点、透重点、难难点：点：⑶比比较较、、归纳归纳，，总结规总结规律，提律，提练练方法方法学法：学法：⑵重了解：多思、多悟、多比重了解：多思、多悟、多比较神神经—体液体液调理；理； 负反响反响调理；理；分分级调理理 甲状腺激素分泌的调理如以下图：⑴厚根底：多厚根底：多读、多、多记、多写、多写(写字、写字、词、概念、概念)1.知知识层识层面面教法：教法：⑴查查找找问题问题⑵讲讲透重点、透重点、难难点：点：⑶比比较较、、归纳归纳，，总结规总结规律，提律，提练练方法方法学法：学法：⑵重了解：多思、多悟、多比重了解：多思、多悟、多比较⑶建网建网络：多梳理、多：多梳理、多归纳(二)、处理方法：1.知识层面2.方法技巧⑴教教审题，提升，提升获取信息的才干：取信息的才干： 默念、默念、标志、思索志、思索教会学生快速、准确答教会学生快速、准确答题(10年)5．将神经细胞置于相当于细胞外液的溶液(溶液S)中，可测得静息电位。

给予细胞一个适宜的刺激，膜两侧出现一个暂时性的电位变化，这种膜电位变化称为动作电位适当降低溶液S中Na+的浓度，丈量该细胞的静息电位和动作电位，可察看到A．静息电位值减小 B．静息电位值增大C．动作电位峰值升高 D．动作电位峰值降低(二)、处理方法：1.知识层面2.方法技巧⑴教教审题，提升，提升获取信息的才干：取信息的才干： 默念、默念、标志、思索志、思索教会学生快速、准确答题⑵教答教答题，提高准确度：，提高准确度： ①用教材中的生物学用教材中的生物学术语或名或名词作答；作答； ②借借题干中言干中言语作答作答(13年年) 30〔 〔10分分〕 〕胰胰岛岛素可使骨骼肌素可使骨骼肌细细胞和脂肪胞和脂肪细细胞膜上葡萄糖胞膜上葡萄糖转转运运载载体的数量添加，知体的数量添加，知这这些些细细胞膜上的胞膜上的载载体体转转运葡萄糖的运葡萄糖的过过程不耗程不耗费费ATP回答以下回答以下问题问题：：〔 〔1〕 〕胰胰岛岛素从胰素从胰岛岛B细细胞胞释释放到放到细细胞外的运胞外的运输输方式是方式是_胞吐胞吐 _，葡，葡萄糖萄糖进进入骨骼肌入骨骼肌细细胞内的运胞内的运输输方式是方式是________。

〔 〔2〕 〕当血糖当血糖浓浓度上升度上升时时，胰，胰岛岛素分泌添加素分泌添加 ，引起骨骼肌，引起骨骼肌细细胞膜上胞膜上葡萄糖葡萄糖转转运运载载体的数量添加，其意体的数量添加，其意义义是是 _______________________________〔 〔3〕 〕脂肪脂肪细细胞胞_______ 〔 〔填填“是〞或是〞或“不是〞不是〞〕 〕胰胰岛岛素作用的靶素作用的靶细细胞〔 〔4〕 〕安康人安康人进进餐后，血糖餐后，血糖浓浓度有小幅度添加然后恢复到餐前程度有小幅度添加然后恢复到餐前程度在此过过程中，血液中胰程中，血液中胰岛岛素素浓浓度的相度的相应变应变化是化是 ________是是协助分散协助分散促使葡萄糖进入肌细胞和利用，降低血糖浓度促使葡萄糖进入肌细胞和利用，降低血糖浓度先升高，后降低许多考生答成多考生答成:〞高到低〞、〞高到低〞、“由大到小〞、由大到小〞、“添加后，再添加后，再稳定〞、定〞、“添加后添加后坚持不持不变〞、〞、“先添加再减少然后到零〞先添加再减少然后到零〞 等 (二)、处理方法：1.知识层面2.方法技巧⑴审题，提升，提升获取信息的才干：取信息的才干： 默念、默念、标志、思索志、思索教会学生快速、准确答题⑵答答题，提高准确度：，提高准确度： ①用教材中的生物学用教材中的生物学术语或名或名词作答；作答； ②借借题干中言干中言语作答作答⑶不会做的，合理猜不会做的，合理猜测：：例：例：2021新新课程卷第程卷第32题第第(1)问：：上述花上述花样遗传所遵照的所遵照的遗传定律是定律是 __________基因的自在基因的自在组合定律合定律(二)、处理方法：1.知识层面2.方法技巧3.详细措施⑴⑴学生学生读背：有背：有资料、有料、有时间。

⑵⑵用好二用好二轮资料：精料：精讲、精、精练，，该舍弃的舍弃舍弃的舍弃⑶⑶做好限做好限时训练⑷⑷整理整理错题：将高三用：将高三用过的的资料、料、试卷中重要的、卷中重要的、易易错的的标题归纳整理出来，整理出来，给学生重做学生重做⑸⑸出好几套出好几套练习题：将必修和：将必修和选修各章修各章节分配到分配到这几套几套试题中，以防有脱漏的知中，以防有脱漏的知识点必修必修1必修必修2必修必修3实验实验选修选修11蛋白质、蛋白质、核酸、糖核酸、糖类、脂质类、脂质水无机盐水无机盐减数分裂减数分裂受精作用受精作用伴性遗传伴性遗传 神经调节、神经调节、人和动物的人和动物的激素调节激素调节观察观察DNA、、RNA的分布的分布检测还原糖、脂检测还原糖、脂和蛋白质和蛋白质观察线粒体和叶绿体观察线粒体和叶绿体微生物的分微生物的分离和培养离和培养 2细胞学说、细胞学说、膜系统、膜系统、细胞器、细胞器、细胞核、细胞核、DNA的结的结构、复制构、复制基因及基基因及基因的表达因的表达植物生命活动植物生命活动的调节的调节 探究膜的透性探究膜的透性观察植质壁壁分离观察植质壁壁分离和复原和复原探究影响酶活性的探究影响酶活性的因素因素从生物材从生物材料中提取料中提取某些特定某些特定的成分的成分 3456(15年年)29、、(9分分) 每每组处组处置的置的总时间总时间均均为为s A组组：先光照后黑暗，：先光照后黑暗，时间时间各各为为67.5s；光；光协协作用作用产产物的相物的相对对含含量量为为50% B组组：先光照后黑暗，光照和黑暗交替：先光照后黑暗，光照和黑暗交替处处置，每次置，每次光照和黑暗光照和黑暗时间时间各各为为7.5s；光；光协协作用作用产产物的相物的相对对含量含量为为70%。

C组组：先光照后黑暗，光照和黑暗交替：先光照后黑暗，光照和黑暗交替处处置，每次光照和黑暗置，每次光照和黑暗时时间间各各为为3.75ms〔 〔毫秒毫秒〕 〕；光；光协协作用作用产产物的相物的相对对含量含量为为94%D组组〔 〔对对照照组组〕 〕：光照：光照时间为时间为s；光；光协协作用作用产产物的相物的相对对含量含量为为100%⑴单单位光照位光照时间时间内，内，C组组植物合成有机物的量植物合成有机物的量 高于高于 〔 〔“高于〞高于〞/“等于〞等于〞/“低于〞低于〞〕 〕D组组植物合成有机物的量，根据是植物合成有机物的量，根据是C组组光照光照时间为时间为67.5S，光合，光合产产物的相物的相对对含量是含量是94%，，D组组光照光照时间为时间为S，光合，光合产产物的相物的相对对含量是含量是100% ；；C组组和和D组组的的实验实验结结果可果可阐阐明光明光协协作用中有些反响不需求作用中有些反响不需求 光照光照 ，，这这些反响些反响发发生的部位是叶生的部位是叶绿绿体的体的 基基质质 ⑵A、、B、、C三三组处组处置相比，随着置相比，随着 光照和黑暗的交替光照和黑暗的交替频频率率 的的添加，添加， 使光下使光下产产生的生的 【【H】、】、ATP 可以及可以及时时利用与及利用与及时时再再生，从而提高了光生，从而提高了光协协作用中作用中CO2的同化量。

的同化量(10年)30．(9分) 从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段(无叶和侧芽)，将茎段自顶端向下对称纵切至约3／4处后，浸没在不同浓度的生长素溶液中，一段时间后，茎段的半边茎会向切面侧弯曲生长构成弯曲角度(a)如图甲，与生长浓度的关系如图乙请回答： (1)从图乙可知，在两个不同浓度的生长素溶液中，茎段半边茎生长产生的弯曲角度可以一样，请根据生长素作用的特性，解释产生这种结果的缘由，缘由是_______郴州市一中 段素芬二二轮复复习及及应考考战略略—模模块三三。