体液调节05623.ppt

单击此处编辑母版标题样式,,单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,,*,一、体液调节,第二节 人和高等动物生命活动的调节,,（一）体液调节的概念：,是指,某些化学物质,（如,,激素,、,二氧化碳,等,）通过,体液,的传送，对人和动物的生理活动所进行的,调节,二） 激素调节,：,（,1,）激素的产生：,动物和人的激素都是,内分泌腺,分泌的有效化学物质1,、动物激素的种类和作用,,外分泌腺,,内分泌腺,,,腺体类别,举例,导管,,分泌物输送,,方式,,内分泌腺,,,,外分泌腺,,,有,导管,无,导管,通过导管排出,直接进入腺体,,内的,毛细血管,皮脂腺,,汗 腺,,唾液腺,垂 体,,甲状腺,,等,内分泌腺,和,外分泌腺,的区别,,（,2,）人体的内分泌腺：,,位置：,分泌的激素名称：,激素的主要作用：,大脑的下部,促甲状腺激素,和,促性腺激素等,生长激素可调节人体,生长,的作用,垂 体,下丘脑,促激素可以调节其他内分泌腺的活动；,生长激素,,位 置：,分泌激素名称：,激素的主要作用：,颈前,部，喉和气管的两侧,分泌,甲状腺激素,促进新陈代谢，促进,生长发,,育,，,提高神经系统的兴奋性,甲状腺,,散布,于胰腺中,胰岛素,,胰高血糖素,胰 腺,外分泌部,（消化液）,,,内分泌部,（激素）,胰岛,的位置：,分泌激素名称：,激素的主要作用：,调节糖的代谢,胰岛素,降低,血糖浓度,,,胰高血糖素,升高,血糖浓度,,,,激素,内分泌腺,不足,过多症,生长激素,垂体前叶,,,,甲状腺素,甲状腺,,,胰岛素,胰岛,,,,侏儒症,（智力发育仍正常）,发育期,----,巨人症,成人后,----,肢端肥大症,幼时,----,呆小症,（智力低下）,甲亢,糖尿病,低血糖,（,3,）激素分泌不足或过多导致的症状：,,巨人症,呆小症,肢端肥大症,甲亢,,（,4,）激素分泌不足或过多导致的症状：,侏儒症,,地方性甲状腺肿大,巨人症,,,序号,激素名称,,产生激素的器官,,激素的主要生理作用,1,胰岛素,,胰腺的胰岛,B,细胞,,调节糖类代谢，降低血糖含量，促进血糖合成为糖元，抑制非糖物质转化为葡萄糖，从而使,血糖含量降低。

2,,,,,,3,生长激素,,垂体,,促进,生长,、主要是促进蛋白质的合成和骨的生长,4,,甲状腺激素,,甲状腺,,,促进新陈代谢和,生长发育,，,加速体内物质的氧化分解,，尤其对中枢神经的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性5,性,,,激,,,素,雄激素,,性,,,,腺,主要是睾丸,促进雄性生殖器官的发育和,精子的生成,，激发并维持雄性第二性征6,,雌激素,,主要是卵巢,促进雌性生殖器官的发育和,卵子的生成,，激发并维持雌性第二性征和正常的性周期7,,孕激素,,卵巢,,促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件8,促甲状腺激素,,垂体,,促进甲状腺,的生长发育，调节,甲状腺激素,的合成和分泌9,促性腺激素,,垂体,,促进性腺,的生长发育，调节,性激素,的合成和分泌等,10,,,,,,11,,,,,,下丘脑,,促进垂体,合成和分泌,促性腺激素,下丘脑,促进垂体,合成和分泌,促甲状腺激素,胰腺的胰岛,A,细胞,促进糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖，,使血糖含量升高,促性腺激素释放激素,促甲状腺激素释放激素,胰高血糖素,,（,8,）甲状腺激素、性激素分别是什么器官分泌的？,甲状腺激素,性激素,甲状腺,性腺,促甲状腺激素,促性腺激素,垂体,垂体,促甲状腺激素释放激素,,促性腺激素释放激素,下丘脑,下丘脑,(9),促甲状腺激素、促性腺激素分别是什么器官分泌的？调节什么器官的活动？,（,10,）促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素分别是什么器官分泌的？调节什么器官的活动？,分泌,分泌,调节,调节,分泌,分泌,调节,调节,分泌,分泌,,生长激素促甲状腺激素促肾上腺皮质激素,,促性激素,胰高压糖素胰岛素,,甲状腺激素,睾丸酮、雌激素、孕激素,（,5,）、部分激素的化学成分：,含碘的,氨基酸,肽和,蛋白质,类固醇,,(,1),近年来，我们时常在电视里看到能说会道，能歌善舞的侏儒（身材矮小，,,生殖器官发育正常）造成他们患侏儒的原因可能是,,,(2),能够影响婴幼儿脑发育的激素是,,,(3),在一些贫困山区，会发现呆小症患者（身材矮小，智力低下，生殖器官发,,育不全）造成他们患呆小症的原因可能是,,。

4),天气变冷时，在体内分泌量会增加的激素是,( ),,A,、,甲状腺激素,B,、,性激素,C,、,促性腺激素,D,、,生长激素,,(5),能加速糖元合成，血糖分解，降低血糖浓度的激素是,,,(6),促进糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖，使血糖升高的激素是,,,(7),能促使鸟类产卵的激素是（ ）,,,A,、,甲状腺激素,,B,、,雄激素,C,、,雌激素,D,、,生长激素,幼年期,生长激素,分泌不足,A,甲状腺激素,,幼年期,甲状腺激素,分泌不足,,胰岛素,胰高血糖素,,C,巩固练习,,2,、激素调节,,（,1,）激素分泌过程的调节,,寒冷、过度紧张,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,抵御寒冷、出汗,,思考,1,：人能够抵御寒冷、过度紧张会出汗，这是什么原因？请画图分析说明反馈调节,下,丘脑,垂体,甲状腺,,促甲状腺激素释放激素,促甲状腺激素,甲状腺激素增加,— — — —,,— — — — —— —— ——,,— — ——,— — — —,（,+,）,（,+,）,（,—,）,（,—,）,（,2,）相关激素间的作用,(,体内物质氧化分解加快）,,,寒冷、过度紧张,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,抵御寒冷、出汗,,下,丘脑,垂体,甲状腺,,促甲状腺激素释放激素,促甲状腺激素,甲状腺激素增加,,（体内物质氧化分解加快）,,— — — —,,— — — — —— —— ——,,— — ——,— — — —,（,+,）,（,+,）,（,—,）,（,—,）,(11),下列因素中，会抑制下丘脑和垂体活动的是（ ）,,,A,、,当血液中甲状腺激素的含量降低时,,,B,、,当促甲状腺激素释放激素合成和分泌增加时,,C,、,血液中甲状腺激素的含量增加到一定程度时,,D,、,当促甲状腺激素释放激素合成和分泌减少时,C,,,寒冷、过度紧张,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,抵御寒冷、出汗,,下,丘脑,垂体,甲状腺,,促甲状腺激素释放激素,促甲状腺激素,甲状腺激素增加,,（体内物质氧化分解加快）,— — — —,,— — — — —— —— ——,,— — ——,— — — —,（,+,）,（,+,）,（,—,）,（,—,）,(12),下列哪些因素会促使动物体内,促甲状腺激素,分泌,增加,（ ）,,①下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素分泌减少,②体内甲状腺激素含量增加,③体内甲状腺素激素含量减少,④下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素分泌增加,,A,、①②③,B,、②③④,C,、③④,D,、①②④,C,思考,2,：日照时间长，鸟类开始产卵，这又是什么原因,?,请说出反馈调节过程。

— — — —,,日照时间长,,,,,,,,,,,,,,,,,,,鸟类开始产卵,,下,丘脑,垂体,卵巢,,促性腺激素释放激素,促性腺激素,雌激素增加,— — — —,,— — — — —— —— ——,,— — ——,（,+,）,（,+,）,（,—,）,（,—,）,思考,2,：日照时间长，鸟类开始产卵，这又是什么原因,?,请说出反馈调节过程2,）、相关激素间的作用,例：,生长激素,和,甲状腺激素,的协同作用,幼年期生长激素分泌正常,,幼年期甲状腺激素分泌正常,,幼年期生长激素分泌不足,,幼年期甲状腺激素分泌正常,幼年期甲状腺激素分泌不足,,幼年期生长激素分泌正常,侏儒症,呆小症,,正常,不同激素,对于,同一生理效应,都发挥作用，从而达到,增强效应,的结果,①、协同作用：,,②、拮抗作用：,是指不同激素对某一生理,,效应发挥,相反的作用,血糖低时,胰高,血糖素,,血糖高时,胰岛素,通过拮抗作用，实现对血糖的调节，保持血糖含量相对稳定胰岛,A,细胞→,分泌,胰高血糖素,，促使非糖物质转变为       葡萄糖和肝糖元分解为葡萄糖，,使血糖升高胰岛,B,细胞→,分泌,胰岛素,，促使葡萄糖转变为糖元，,使血糖降低。

分泌,分泌,,(13),下图表示人体对血糖量突然增加这一刺激产生反应的模式：,,,刺激 激素 反应,,血糖量增加 血糖量减少,,（,1,）参与调节过程的激素有,,和,,，,,（,2,）某男性青年大量食糖后，发现其尿液中含有葡萄糖，则可能的原因是①,,，②,,胰岛素,胰高血糖素,胰岛素分泌减少,胰高血糖素分泌增加,,（三）其他化学物质的调节作用,例：二氧化碳调节：,血中,CO,2,,,血中,CO,2,,,浓度较高 浓度下降,呼吸（,+,）,肺,通气量（,+,）,—,— — — — — — — — — —— —— ——,呼吸中枢（,+,）,（,—,）,,(14),激素、,CO,2,、,都可对动物体的生理活动进行调节，其调节过程中最根本的相同点是（ ）,,,A,、,都是化学物质,B,、,都是细胞产生的,,,C,、,都通过体液的传送,D,、,都能促进机体的生理活动,,,,(15),下列化学物质，不参与人体内体液调节的是（ ）,,,A,、,酶,B,、,胰岛素,C,、,甲状腺激素,D,、,CO,2,,C,A,,,一、体液调节（小结）,,,（一）体液调节的概念,,（二）激素调节,,,1,、动物激素的种类和作用,,,2,、激素调节 （,1,）激素分泌过程的调节（反馈调节）,,,①协同作用,,（,2,）相关激素间的作用,,②拮抗作用,,（三）其他化学物质的调节作用,,,,1,、找出下列腺体中的内分泌腺：,唾液腺、胃腺、性腺、胰腺,,胰岛、垂体、甲状腺、腮腺,,肾上腺,性腺、胰岛、垂体、甲状腺,,肾上腺,练习：,,2,、生活中常使用,,治疗,,地方性甲状腺肿的患者，其,,原理是给患者补充,,。

海藻,碘,3,、在一个空气不流通，人多拥挤室,,内，人们的呼吸频率,,，这是,,血液中的,,刺激神经系统,,呼吸中枢的结果加快,二氧化碳,练习：,,练习：,3,、某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌过少，缺少的激素和所患疾病是：（            ）,,A,、,甲状腺激素、呆小症,B,、,甲状腺激素、侏儒症,C,、,生长激素、侏儒症,D,、,生长激素、呆小症,,,4,、能够分泌乳准备条件的激素是：（           ）,,A,、,甲状腺激素,B,、,胰岛素,C,、,孕激素,D,、,雌激素,,,,,5,、  饭后血液中含量会迅速增多的激素是什么？,,,,6,、,糖尿病患者需要胰岛素治疗，宜口服还是注射？,,C,C,胰岛素,注 射,,（,1,）有一生物课外活动小组的同学用,甲状腺制剂饲料,喂养蝌蚪请你预测：,,,①蝌蚪变成青蛙的时间会有什么变化？,,②青蛙的体型有什么特点？,思考题：,,（,2,）人吃饭后,血糖升高,160,mg/,dL,,（,正常是,80-120,mg/,dL,,），,在下列两种人体发生什么变化？结果如何？,,①、正常人,,②、糖尿病人,思考题：,,激素调节的一般特征：,,,（,1,）激素是内分泌腺分泌的特殊物质；,,（,2,）激素通过血液循液运送到全身，作用于特定的器官（靶器官或靶细胞），调节特定生理过程的速率，但不向组织提供能量或代谢物质；,,（,3,）只要有微量激素，就可以发生很大的生理效应；,,（,4,）一般来说激素没有抗原性，注射后不产生抗体；,,（,5,）在脊椎动物中，相同的内分泌腺的激素，对不同种类的动物有效。

例如猪、牛的胰岛素也能降低人的血糖浓度6,）激素调节比神经调节慢，但作用持久,,,,看看你能达到,,哪一级水平？？,初级,中级,高级,,,跟我,来，试试看！！！,,初级,1,、能说出内分泌系统的主要,,腺体名称,2,、能指出内分泌系统主要腺,,体在身体所处的部位,,3,、能说出生长激素、甲状腺,,激素和胰岛素是由哪些腺,,体分泌的,4,、能背出生长激素、甲状腺,,激素和胰岛素的功能,,中级,,,3,、能说出地方性甲状腺肿和,,甲亢的病因、病症之间的,,差异,1,、会区分内分泌腺和外分泌腺,2,、分清侏儒症和呆小症的病因,,和病症,4,、懂得体液调节的参与物质,,和调节途径,,,高级,会运用激素调节的有关知识,,对一些生活实例进行判断,,。