开学第一课 .doc

Starter（一年级开学第一课）教学目标1.能够对英语学习产生初步的兴趣并积极参与课堂上的各种活动2.能够认识并能说出4个主线人物的名字：Bill, Lily, Andy, Joy, Binbin, Yaoyao和 Miss Wu;认识宠物狗Lucky和主线人物的好朋友Angel3.能够听懂并能使用问候语Hello, Hi, Good Morning, Good afternoon, Goodbye, Bye4.会做自我介绍教学内容：Starter及人物的学习 P2—P3教学目标：认识本书的主线人物：Lily，Bill，Angel，Andy，Binbin, Yaoyao，Miss Wu，Joy and Lucky;培养学生学习英语的兴趣，良好的学习习惯；问好等语言Hello；Hi；Good Morning；Good afternoon；Goodbye；Bye教学重点:认识本书的重点人物: Lily，Bill，Angel，Andy，Binbin, Yaoyao，Miss Wu，Joy and Lucky教学难点: 培养学生学习英语的兴趣，良好的学习习惯教学方法: 情景教学法,听说法,直接教学法。

教学媒体：课件 教学课时：一课时教学过程： Step 1. Warm-up (一)T: Hello，Boys and girls！Welcome to our school. I’m your new English teacher. My name is ZhaoJunli.以后大家叫我Miss Zhao.（二）师生互动，用Hello; Hi; Good morning 问好T: Hello, boys and girls.(Hi)Good morning!S: Hello, Miss Feng.(Hi)Good morning!Step 2.Presentation（一）新授1.T：今天我给你们带来了几位新朋友，让我们来认识一下：出示小天使Angel的图片T：This is Angel. Her name is Angel.领读“Angel”T：Who is she ？What is her name ？引导学生说出“Angel”.2.以同样的方法教授：Andy ,Bill, Miss Wu, Lily, Joy, Yaoyao, Lucky and Binbin.3.分别出示图片，要求学生跟学说出人物的名字。

巩固：用快速闪现的方法帮孩子进一步认识人物)(告诉学生们在学校要尊重老师，团结同学)4.认识了这些朋友后，他们也想认识一下大家引出 What’s your name? My name is….(问同学们的名字)Step 3. PracticeT：这些小朋友非常有礼貌，听，他们在向你们打招呼T：Hello（Hi），××.Good morning/Good afternoon！S：Hello（Hi），Lily/Bill… .Good morning/Good afternoon!(引导学生说出这些句子)T：Goodbye.S：Bye. (引导学生说)（目的：帮助学生进一步学习并掌握所学内容方法：师自问自答，给学生一个示范；师领读hello, hi, good morning, good afternoon, goodbye, bye;师问生答（对于说得好的学生可以摸一摸老师手里的小朋友图片以示奖励生问生答Step 4. Production跟读，指读对话Miss Wu: Good morning! I’m Miss Wu. What’s your name?Bill: Hello! My name is Bill.Miss Wu: Hi, Bill.Bill: Good afternoon, Miss Wu.Bill: Bye, Bill.Miss Wu: Goodbye.Step 5. Consolidation 分角色，分小组，男女生朗读对话。

Homework:（一）.用英语向这些新朋友问好二）.用 My name is… 来说自己的名字三）.读会P2-P3板书设计：Hello! (Hi!) Angel Andy BillGood morning! Miss Wu Lily Joy Good afternoon! Yaoyao Lucky BinbinGoodbye.(Bye.)Teaching reflection:在预备单元中，我介绍了本册书中所出现的人物，要求孩子们记住他们的名字同时学习了几个简单的问候语，以口语为主孩子们掌握的还是不错的一年级的学生，由于年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维对游戏、竞赛、画画特别感兴趣一年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣一年级学生有着极强的求知欲和表现欲根据学生的心理特点，我在课堂上多以表扬为主，注重对学生英语学习兴趣的培养，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！让学生们在玩玩、做做、说说、唱唱中学习英语。