幼儿园中班语言游戏活动课件：《小船悠悠》.docx

幼儿园中班语言游戏活动课件：《小船悠悠》　 幼儿园中班语言嬉戏活动课件篇一：《小船悠悠》 【活动目标】 1、能够仔细观看图片，大胆想象叙述图片内容 2、能用简短形象的语言描述出小动物们的形象和它们的小船 【活动预备】 1、易拉罐、草垫、小木板、鞋、水果皮等试验材料 2、“小船悠悠”故事挂图 【活动过程】 一、谈话导入： 小朋友们，今日我请来一位朋友来做客，让我们一起来看看它是谁海龟) 海龟爷爷立刻就要过生日啦，它请了好多朋友来庆祝生日呢!大家猜猜看，都会有些什么朋友呢?(幼儿自由叙述) 二、大家想到了那么多朋友，我们来看看毕竟会是谁呢? 逐个出示动物：大尾巴的的小松鼠，尖尖嘴巴的小老鼠，爱撒娇的小猫咪，得意的小狗，长满刺的小刺猬，机智的小猴，胖胖的小猪 1、我们来数一数一共友几个朋友呀?1，2，3，4，5，6，7，7个朋友 2、7个小动物都要去给海龟爷爷庆祝生日，大家觉得他们会带什么礼物呀? (幼儿叙述) 3、朋友们带上了礼物，就要预备动身拉，可是海龟爷爷是生活在大海里，那么他的朋友们怎么去看海龟爷爷呢?坐船，是一个好方法，要去参与海龟爷爷的生日会，确定要坐美丽又安全的小船，你们能不能帮小动物们想想方法，哪些东西可以做美丽又安全大小船呢?(幼儿自由叙述) 4、大家的方法真多，聪慧的小动物们也想了许多的方法，让我们一起来看一个好玩的故事《小船悠悠》，大家看看，这些小动物想了那些方法，会不会和我们想的一样呢? 三、边讲边出示挂图，观赏故事 1、好玩的故事讲完了，小动物们想了哪些方法呀?为什么他要用这个东西做小船?(引导幼儿猜测争论;哪只船最坚固?为什么?) 2、让我们再来看看这个好玩的故事吧，假如你已经记住了里面的小船，可以跟着故事一起来说一说。

四、操作材料进展试验 探究说出什么样的材料最牢固 五、嬉戏“开小船” 教师当海龟爷爷，请幼儿分组一起玩开小船的嬉戏 幼儿园中班语言嬉戏活动课件篇二：《小船悠悠》 【活动目标】 1、认真观看画面，合理绽开想象，为小动物查找适宜的小船和礼物 2、感受小动物之间相互关爱的美妙情感 【活动预备】教学课件 【活动过程】 一、看看讲讲，激发幼儿情感，说说去看海龟爷爷的缘由? 观看画面一(交代故事引子局部，为小动物看海龟爷爷的缘由做铺垫) 1、今日，教师给小朋友带来了一个故事，故事的名字叫“小船悠悠”，是一个关于什么的故事? 2、“悠悠”就是一摇一晃，小船一摇一晃，就叫做“小船悠悠” 3、在一片蔚蓝色的大海上，住着一只海龟爷爷，它每天最快乐的事就是游到海的另一边，由于那儿有很多好朋友，好朋友是谁? 4、让海龟爷爷认真看一看 5、这四个朋友住在什么样的地方? 6、每当天气晴朗的时候，海龟爷爷就像 一艘小船，带着他的好朋友去海上旅行，心情怎么样? 观看画面二(观看画面，调动幼儿情感) 1、今日，小动物们又来到了海边，他们在等谁呀?其实，海龟爷爷已经好几天都没有来看小动物们了，发生了什么事呀? 2、海龟爷爷确实是生病了，是哪里不舒适呢? 3、小动物们会怎么去呢?让我们一起来看一看! 二、理解故事，绽开合抱负象，争论如何去看海龟爷爷 观看画面(刺猬)(引发幼儿争论送苹果的缘由) 1、聪慧的小刺猬为自己找到了一艘怎样的船? 2、小刺猬带了什么礼物?海龟爷爷会喜爱吗? 小结：小刺猬乘着树枝小船，晃晃悠悠地向大海那边驶去? 观看画面(老鼠)(引导幼儿观看画面，选择大小适宜的船) 重点提问： 1、看着小刺猬晃晃悠悠地走了，小老鼠犯愁了，什么样的东西能当小船呢? 2、有那么多小朋友帮忙小老鼠，(教案出自：屈教师教案网)它自己也要动动脑筋了，他发觉什么? 3、它在想，西瓜能当小船吗? 4、小老鼠乘上了什么船? 5、似乎他手里还拿着什么东西嘛? 6、小老鼠为什么要送鲜花给海龟爷爷呢? 小结：小老鼠乘着西瓜小船，晃晃悠悠地在海面上行驶。

观看画面(小黄狗、小猪)(引导幼儿观看比拟，为两个动物选择各自适宜的船) 重点提问： 1、正在岸边查找小船的小黄狗和小猪发觉了两艘什么船? 2、听!小黄狗和小猪争辩起来了，谁坐易拉罐小船，谁坐木板小船呢? 3、小猪，小朋友告知你啦!你太胖，要选择一艘牢固的木板小船，轻松的易拉罐小船就留给小黄狗吧! 观看画面(小黄狗的礼物)(引导幼儿结合生活阅历，绽开想象) 重点提问： 1、小黄狗的船选好了，还需要带上什么动身呢? 2、会装着什么神奇的礼物呀? 3、小黄狗已经把这些东西装进大袋子了啦! 小结：小黄狗乘着易拉罐小船，晃晃悠悠地向海的那边驶去 观看画面(小猪)(引发幼儿争论怎样帮忙小船提高速度) 重点提问： 1、落在最终的小猪焦急了，有什么好方法让它开的快一点呢? 2、感谢小朋友噢!小船确实是开的快了些，能不能再快一点呢?瞧!小猪又想到了什么 3、真是只聪慧的小猪!有了帆，小船就能开得更快了!瞧!小猪是怎么做的呢? 小结：小猪乘着木板小船，(教案出自：屈教师教案网)用扫把当桅杆，衬衫当风帆，多神气! 三、收获情感，拓展已有阅历 观看画面(体验情感，并尝试进展迁移运用)重点提问： 1、海龟爷爷站在海边向远方望去，望着望着，望到了什么? 2、恩。

还有谁乘着什么船来了呀? 3、海龟爷爷这时候的心情如何?从哪儿看出来的? 4、让我们把海龟爷爷请出来吧! 。