5篇中小学双减“五项管理”工作落实情况自查报告经验交流材料.docx

学校落实“双减”政策汇报材料**镇沙田小学积极推进育人方式改革，优化课堂教学，创新课后服务，让“双减”工作掷地有声，让教育理性回归校园一、凝心聚力理念先行我校迅速成立领导小组，制定方案部署落实“双减”工作陈汝坤校长在专题会议上领学了“双减”文件，并结合学校教学实际分析解读，要求全体教师提高认识，从减负、提质、服务等多方面入手，为学生搭建全面健康发展的平台二、家校沟通同心筑梦为扭转家庭教育观念，加强家校联系沟通，学校及时召开全校家长会，宣传“双减”政策通过致家长一封信、美篇公众号推送、宣传橱窗等载体，对“双减”政策、“五项管理”、“课后服务”以及学校的实施情况进行全面解读，让家长第一时间了解教育政策和学校新举措三、唤醒教师赋能“双减”教师是学生“减负”的主体，是落实“双减”政策的主力军，学校力促教师成长与发展，多举措激发教师教学的内驱动力每月开展一次“读书分享会”，引导老师多读书读好书 ；定期开展“三星”（学习之星、礼仪之星、卫生之星）评选活动，让榜样引领激励成长；还通过教师培训、奖励教研成果，专家讲座等方式，打造敬业乐业精业的教师队伍，为“双减”赋能四、活力课堂提质增效“双减”，减“量”但要提“质”。

只有教师真正提高教学意识，才能做到真正意义上的课业减负一是落实教研备课改革抓实备课组教研，找准单元重难点，研讨突破教学难点，构建“三学一反思”活力课堂新模式二是树立名师典范引领发挥学科带头人、实中名师的辐射作用，努力提升教师业务能力三是示范课公开展示学校的“党员教师”和”优秀教师”带头示范，示范课公开展示推广四是改进创新教学策略教师运用先进高效的教育方式，采用学生展示、小组合作等方式，注重启发式、互动式、探究式教学，做到应教尽教、提升到位每学期组织青年教师讲过关课，提高青年教师的教学质量和水平，促其快速成长为中坚力量五、作业布置有效有趣一是健全作业管理机制教务处做好作业统筹管理，备课组每周研讨作业内容，班级调控各学科作业量，落实作业全批全改及时反馈二是校本作业设计提质推行校本化作业设计，加强日常作业、假期作业的整体设计研究，精选作业教师试做，提高作业质量和效果三是分层作业因材施教根据学生的不同学情分层设计布置，把作业设为“A类”基础性作业；”B类”研究性作业；”C类”拓展性作业， 因材弹性施教，让作业成为学生学习“爬坡”的阶梯四是严控作业完成时长保证学生每天书面作业完成时间平均不超过40分钟。

五是“红色”育人作业，布置学生办“学党史、感党恩、跟党走”的手抄报和黑板报；“绿色”自然作业，组织学生清明踏青、重阳登高活动；“感恩”劳动作业，要求学生为父母做一顿饭、做一次家务六是作业监控科学规范严格落实“十不准”，通过学生座谈、家长寻访，学校检查等多种形式，坚决杜绝教师随意乱布置作业的行为，切实减轻学生过重作业负担六、优化课后服务一是重视课业答疑，对课堂内容进行查漏补缺，让学生基本在校内完成书面作业二是学校开设合唱、舞蹈、篮球、绘画、写作等特色课程，让学生根据自身特长或兴趣丰富课程体验三是组织观看爱国电影、传唱红歌等活动，增进爱国情怀；组织研学旅行、清明祭扫等活动提升实践能力；组织诵读经典、英语口语大赛等活动，促进课堂教学四是书香校园读书活动分年级读书推荐是框架，班级“读书角”是标配，“共读一本书”“班级读书会”是班级主题，还有长廊文化、教室环境布置，让学生潜移默化地做儒雅少年落实“双减”政策，强化“五项管理”，优化课后服务，诗意“双减”灵动赋能，沙田小学将坚持立德树人，让学生全面发展健康成长，办有担当有温度的教育关于开展中小学“五项管理”工作自查报告为促进中小学生身心健康发展，教育部出台了关于加强中小学生作业、、睡眠、读物、体制等“五项管理”的通知文件。

根据国务院教育督导委员会办公室印发的《关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知》和《中小学校责任督学挂牌督导办法》有关要求，为了认真扎实的开展好这项工作，接政府教育督导室通知后实验中学高度重视，迅速对自查工作进行了专项部署，逐项逐条查找存在的问题，现将自查情况汇报如下：一、关于加强中小学生管理工作1、凡在我校就读的学生,一律禁止将带入校园, 在学校内的任何地方都不得携带和使用2、学校的教学楼内外，食堂、每个宿舍均有公用3、对教师明确规定并严格执行不得用布置作业4、规定并严格执行不得要求学生利用完成作业5、定期利用班会对学生合理使用教学教育引导6、每学期开学都将学生管理要求以告家长一封信的形式告知家长二、关于进一步加强中小学生睡眠管理工作1、我校上午上课时间是上午8:00，严格执行中学上午上课不早于8:00的规定2、不要求走读生提前到校参加统一的教育教学活动3、新生入学对家长培训时明确要求家长督促学生在家按时就寝4、对于基础较差不能按时完成作业的学生要求教师进行针对性帮助和，减少作业量三、中小学生课外读物进校园管理工作1、河北省教育行政部门对课外读物进校园工作进行全面指导和管理2、承德市和教育行政部门每年都要对进校园的课外读物进行监督检查。

3、学校督导组每天进行安检就包括根据中小学生课外读物进校园管理办法中列出的12条负面清单对学生购买携带的课外读物予以清理4、严禁在校园内举办讲座、培训等活动销售课外读物严禁任何人、任何机构强制或变相强制学生购买课外读物四、关于加强义务教育学校作业管理工作1、要求各年级非中考科目不得布置课外作业，中考科目每天书面作业由年级统一调控，规定作业时间总量不得超过90分钟2、利用自习课和课余时间指导学生在校内完成大部分书面作业3、教学过程考核细则对作业批改要求教师全批全改，不得要求学生自批自改，更不允许给家长布置作业或要求家长批改作业五、关于进一步加强中小学生体质健康管理工作1、规范课程设置认真执行国家课程标准，每周开足3节体育课2、没有体育课的当天，学校须在下午课后组织学生进行一小时集体体育锻炼，并将其列入教学计划，严禁以任何理由减少或挤占体育课时间，确保课时总量3、规范大课间活动每天安排第二节课间密跑，学校还开展人人参与、个个争先的学生阳光体育活动，探索学生有兴趣、学校有特色的大课间活动形式，形成生机勃勃的校园体育文化氛围，不断增强广大学生的体育健身意识4、切实加强近视防控，学校要为每班配发眼保健操图和视力表，坚持每天组织学生做2次眼保健操，每学期开展学生视力检查并建立视力档案，学生视力情况要及时向家长反馈。

5、学校建立并落实面向全体学生体质健康测试制度；教体局体育科每学期要进行学生体质健康抽测；学校医务室建立学生体质健康档案中学关于落实“五项管理”工作自查报告为促进学生身心健康发展，落实教育部关于加强中小学生作业、睡眠、、读物、体质等“五项管理”的通知精神，我校依据文件要求对学校“五项管理”落实情况进行了自查自纠，报告如下:一、五项管理工作落实情况我们将五项管理工作形成常态化首先，加强与家长的联系我们将五项管理工作内容形成致家长的一封信，利用、美篇等多种形式进行宣传教育，形成合力，真正为学生健康发展办实事，办好事1、作业管理方面在上级提出“五项管理”的要求后，学校督导室会同教研室和教务处对学生的作业管理进行了研究和商讨，明确要求各科老师的作业布置要按计划统筹进行，要向年级部报备，不能各自为阵，要确保学生周内在学校基本上能完成所有作业，周末的作业也应适量，要留出一定的时间让学生自行安排，查漏补缺学校定期对教师作业批改情况进行检查，并纳入工作量化教师对布置的作业做到了全批全改、面批面改，不存在要求学生自批自改、要求家长批改的现象2、睡眠管理经自查，学校制定了科学的作息时间，上午上课时间为8：00，下午上课时间为2:30，确保学生充足睡眠。

学校通过公众号等渠道，宣传充足的睡眠对青少年成长的重要性，告知家长要督促确保学生按时就寝3、管理学校已明确规定：严禁学生私自带到校，确需带来校的也需提出书面申请，经家长和班主任老师签字同意方可带入校园，但进入学校后需交由班主任代管，放学回家后到班主任老师处领取如私自带入学校，不按要求管控的一经查出，由学生处代管至期末放假时才能取回，并依据实际情况给予相应的教育和处理同时，学校严格落实不用布置作业，不布置需用的作业对家长咨询作业项目的情况，教师与家长单独沟通召开主题班会、辩论会等形式，引导学生合理使用通过家长群、美篇等渠道，提醒家长严控孩子玩，加强对的管理4、读物管理学校禁止通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物现象，不存在强制或变相强制学生购买课外读物和教辅资料的行为加强对校园图书的管理，依照“12条负面清单”对校园图书进行了排查，未发现“12条”中性质的图书5、体质管理学校按规定落实体育和健康课程，每个班级每周2节体育课，每周开展多样的社团活动落实大课间活动，开展大课间跑操、跳绳及各种球类等体育活动，其他课间，学生室外活动率较高，此外，学校每年定期开展一次科学技术体育艺术节，每年秋季开学时，高一会以班级为单位举行“迎新足球赛”，高二和高三也会开展乒乓球、篮球和羽毛球比赛，学校运动氛围良好。

学校开展预防近视专题培训和宣传教育，每天做眼保健操，每学年1次视力检测学校坚持做好体质健康监测工作，建立和完善学生体质健康档案二、存在问题1、对的管控存在一定的难度尽管学校对的管控非常严，但还是有个别学生铤而走险，甚至一学期连续被学校保管的达两三部以上，尤其是周末和寒暑假在家的时候，在玩这方面达到失控状态的人数占比还是很高的，部分家长反映，学生在家玩，不只玩游戏，还看抖音、快手等小视频平台，尽管设置为未成年人模式，但孩子看的时长难以把控，家长尝试各种方法，但效果不大，最后无计可施，监督作用缺失2、近视防控形势仍然严峻不正确的读写姿势和高频率接触电子产品是导致近视防控形势严峻的原因之一通过学校的宣传教育，学生懂得了科学用眼的重要性，但不良的用眼习惯在小学和初中一旦养成，短时间难以改正比如，在老师提醒下，能摆正坐姿，做到“一尺一拳一寸”，但在没有人提醒的情况下，很难做到，学校在视力筛查这一块还要加大力度3、个别学生中午没有午睡好极个别学生由于家长在学校附近租房陪读，中午家长没有过来做饭，学生在食堂就餐后就在教室看书，中午一般不午休，实在累了就在课桌上趴一下4、雨雪等恶劣天气下的体育锻炼无法保障三、下一步打算1、进一步加大合理管控的宣传教育，同时开展形式多样的文化活动，鼓励学生发展特长，降低对学生的影响。

2、进一步加大近视防控的宣传教育，近视防控互助，倡导学生相互提醒，学校在视力筛查这一块还要加大力度，确保视力筛查达到一学期两次3、进一步宣传午休的重要性，让每个孩子中午休息半小时，确保下午的学习质量4、积极开展室内体育馆的合理安排和使用，使学生在雨天的情况下也能保障体育锻炼5、继续依照“五项管理”各项工作标准，定期开展自纠自查，发现问题，及时整改不能及时整改的，积极协调各方力量，创新思路，研究方法，力争早日整改学校义务教育阶段“双减”工作报告1学校是“双减”工作的主阵地为了贯彻落实上级部门关于“双减”和“五项管理”的工作要求，一方面有效地减轻学生的作业负担和课外培训负担，另一方面又能让学生学得好，学有所长中学积极行动起来，从培训、协助、减负、提质、服务等多方面为抓手，探索一条“立足学生实际，落实‘双减’政策”的路子一、组织培训、落实任务：为落实全国教育工作会议部署，全面贯彻党的教育方针，北海五中就“双减”及“。