幼儿园大班音乐《唐僧骑马咚哩个咚》教学设计【含教学反思】.docx

幼儿园大班音乐《唐僧骑马咚哩个咚》教学设计【含教学反思】1. 教学目标1.1 知识目标1. 能够认识《唐僧骑马咚哩个咚》这首儿歌并能够唱出歌曲；2. 了解唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧等角色形象1.2 技能目标1. 能够模仿教师的骑马动作；2. 能够跟随音乐低头骑马，抬头跳起；3. 能够在音乐和动作的伴随下表现角色形象1.3 情感目标1. 培养幼儿的音乐兴趣；2. 培养幼儿的合作意识；3. 培养幼儿的表现欲望和自信心2. 教学重难点2.1 教学重点1. 唐僧骑马动作的模仿；2. 学习和演唱《唐僧骑马咚哩个咚》2.2 教学难点1. 唐僧骑马的模仿动作较为复杂；2. 学龄前儿童对音乐的理解和表现力有限3. 教学准备3.1 物资准备1. 活动室；2. CD播放器，可播放MP3的音响设备；3. “唐僧骑马咚哩个咚”歌曲CD；4. 马儿造型的小椅子3.2 教具准备1. 马儿造型的小椅子；2. 头饰、眼镜和衣服等装扮道具3.3 环境准备1. 为幼儿创造一个轻松愉快的音乐课堂环境；2. 活动室排布要宽敞舒适；3. 创造一个适宜跳舞的空间4. 教学过程4.1 导入1. 向幼儿介绍《唐僧骑马咚哩个咚》这首歌曲；2. 带着幼儿认识唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧等角色，并让幼儿尽可能多地描述他们的形象和特点。

4.2 学习动作和动作配合唱歌1. 引导幼儿根据音乐的节奏和韵律跟着唐僧骑马的动作模仿；2. 与幼儿一起拍手、跺脚或拿起脚边的小鸟玩具等以配合音乐节奏；3. 播放歌曲，带领幼儿演唱《唐僧骑马咚哩个咚》，并让幼儿根据歌曲歌词的内容把表情、动作、发音融于一体；4. 引导幼儿展示唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧等角色形象，演唱中要求幼儿要根据角色属性有所差别4.3 教学反思这次教学流程我认为很成功，孩子们都对音乐兴奋得不得了，他们自己也跟着音乐倚靠着幼儿园教师的马儿小椅子开始了一次精彩的马术表演，整个过程中，孩子们笑容满面，甚至一些和音乐不是很熟悉的孩子也在努力表现自己这次音乐课给孩子们带来的乐趣和成就感，也让我看到了自己的成长不过，有一些孩子在模仿唐僧骑马的动作时出现了困难，需要循序渐进地训练。