杨树枝里的五角星(200字).docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑杨树枝里的五角星(200字) 精选作文:杨树枝里的五角星(200字)作文 今天走在上学的路上，阳光明媚，风和日丽突然我看到旁边有好多干燥的杨树枝，我就一边踢着杨树枝一边欢快的走着突然一个问题出现在我的脑海：“杨树枝里面是空心还是实心？〞 想到这里，我就捡起来一根杨树枝，轻轻地掰开，我惊讶的发觉，原来杨树枝里面不是实心的，也不是空心的，而是一个小小的五角星的外形这毕竟是怎么回事？是这一枝树枝的问题？还是所有的杨树枝都是五角星外形呢？想到这里，我就赶快又捡起了几枝树枝折断，发觉竟然全部都是五角星外形 这毕竟是怎么回事呢？我一定要好好的查资料，一定要调查明了里面的理由 篇一：2022年河北唐山市中考总分值作文 杨树来了 2022年河北唐山市中考总分值作文 来了 杨树来了 “刷刷刷??〞窗外一棵高大的杨树进入了我的眼帘：雄壮的枝干牢牢地抓住地面，被风儿吹动的绿叶如浪花一般冲击人眼。

杨树来了！ 初春时节，大地布满活力：小草从土里钻出来，小小的柳树也迫不及待地抽出新枝各种动物也从洞穴里懒懒的爬出来贪婪的享受着春光可是杨树却一声不响，树上挂满了红色绿色的小花我不解不解时，父亲向我解释到：杨树生出绿叶是由于它要吸取丰厚的养分，然后才能在夏天秀出绚丽的风采我明白了，原来杨树是在默然地吸收营养啊！万紫千红的春天只有他耐得住孤单杨树来了，为我们带来了夏的繁盛，和它根中的默然 夏天，火辣辣的太阳照在人们头顶上这时人们都爱到高大繁盛的杨树下面去避暑，杨树用它那碧绿的叶子为人们遮住了那难耐的暑气，而自己却单独忍受着太阳的“灼烧〞杨树来了，带着可爱的浓荫，还有一种奉献 秋日，以前的活力与活力都已不在：小草被秋霜染成了白色和黄色，柳树那迷人的丰姿也随风而去。

高大的柳树呢？它的叶子已被染成了金黄色，风一吹，就落到了地上看到黄叶落到我脚下：心中有些许的凄怆，但心中又有了盼头：树叶将被土壤吸收，并做为 冬天，万物萧条，杨树也只是露出黑秃秃的树干来大雪过后，世界静静静的，浮现在眼前的如一幅淡雅的水墨画画中的杨树苍然挺立于天地之间，枝干上负着积雪，更显出他的苍劲有力，坚忍不拔杨树来了，带来了一种坚韧与顽强 我歌颂杨柳，由于他是我一生的挚友；由于他教会了我沉稳，奉献，感恩和坚毅；由于他是我一生的恩师让我们和杨树一起，做一个正直的男儿，挺立于天地之间 杨树来了！ 篇二：描写植物的作文家乡的杨树 描写植物的作文:家乡的杨树 \n\n家乡的杨树 \n\n\n我的家乡坐落在灌南县汤沟镇的柴米河畔，那里四处长着高大的杨树。

\n\n(课堂作文网 整理)\n\n\n春天来了，家乡的杨树发芽了嫩绿的叶芽给杨树穿上漂亮的外衣一阵微风吹过，杨树轻轻的晃动着头，时不时发出“沙沙〞的笑声，可爱极了奶奶告诉我这些树的名字，它们有的叫“德杨〞、“关杨〞、“意杨〞，更有意思还有的叫“五年抱〞 \n\n杨树从树枝到树根都是宝树干做成木材可以出口，赚取外汇，它还是生产玩具和装饰房的优良板材就连细小树枝经粉碎加工后与其它原料压缩成坚忍的板材，变废为宝杨树的生命力很强，它不需要什么肥沃的泥土不管是房前还是屋后，只要把杨树苗朝地下一栽，不几天，它就会抽出新芽来 \n\n杨树把自己名贵的一生都献给了人类，我爱我那漂亮的家乡，更爱那家乡千千万万棵杨树！ \n\n(课堂作文网 整理)\n\n\n简评：“五年抱〞多好玩儿的名字，小用词独具匠心，文章字里行间四处洋溢着小对家乡的爱，对杨树有一份浓浓的情确实是一篇难得的佳作 \n\n（指导老师：李志军） 篇三：描写植物的作文我家门前的白杨树 描写植物的作文:我家门前的白杨树 \n\n我家门前的白杨树 \n\n\n在我家的门前，有几排苍劲屹立的白杨树。

好高的白杨树啊，假如你抬起来想看树尖的话，那帽子都会掉下来好繁茂的白杨树啊，在密密地叶丛中，连鸟的影子都找不到 \n\n(课堂作文网 整理)\n\n\n春天，白杨树抽出了嫩芽浮现出一片新绿一场雨过后叶片上滚动着晶莹透明的露珠，好像有无数的生命在哆嗦！那树叶在阳光的照射下，像用水冲洗了一般，绿得发亮！ \n\n夏天，正是白杨树生长的鼎盛时期这时的白杨树枝繁叶茂，郁郁葱葱它用自己的那茂密的枝叶遮挡了猛烈的阳光，为我们带来了清凉的夏风 \n\n秋天，叶子长黄了，像长满金叶子的小树一阵风吹来，金叶“刷刷〞的往下掉，一会儿大地就铺上金色的地毯 \n\n冬天，叶子已经掉光了下雪的时候，雪都落在树枝上，我轻轻一摇，树枝上的雪都落在我的身上我都快成了一个大雪人 \n\n(课堂作文网 整理)\n\n\n白杨虽然是一种普通的白杨树，但它参天耸峙，无比顽强，不折不挠我爱白杨树！ \n\n简评：春天的白杨绿得发亮，夏天的白杨带来清凉，秋天的白杨挂满金色，冬天的白杨布满乐趣，读了你笔下的白杨真是一种享受！ \n \n （指导老师：李志军） 篇四：观《苹果里的五角星》有感 观《苹果里的五角星》有感 看了一堂武老师的教学视频——《苹果里的五角星》，最深刻是两点感想，一是节奏略快，二是学生很棒。

在课堂的前半部分时间，武老师一向放手让学生读课文，学生不断地挑战，不断地进步，读的一次比一次好这很好，我认为若是学生能主动去读懂课文，那么老师讲解起来会省好多气力，不需要老师多加赘述，只要点拨一下，学生便能茅塞顿开武老师的学生敢读，会读，愿读，想读，这是很难得的在这一点上，我特别羡慕也不知道武老师平日有哪些方法来训练学生 而在课堂的后半段，节奏貌似就加快了，就生字这一方面，貌似前一秒钟还在讲解生字，下一秒就开头听写了，显得有点突兀或许是趁热打铁？还是学生已经在预习的时候将课本研究通透了？ 并且，在这堂课中，我认为老师的作用不甚明显，（或许确实应当让学生主导课堂？）我也没有明确的感知到这堂课的教学目标是什么。

在课堂的结果，老师布置任务，让学生课后合作交流，下节课汇报那可以预见， 存在较大差异的普通班级也或许是不适于用于低段教学 （以上只是我个人的愚见，我履历尚浅，也不知道说的对是不对，如有说的不对的地方，还望回信指正 二三班 余瑶婷 — 7 —。