班级管理：依法而治.doc

班级管理：依法而治张新宇（山东省北镇中学 256600）随着时代的发展，社会的进步，教育越来越凸现其重要作用因此，人 们对学校教育问题越来越重视我国早已提出了 “科教兴国”的战略，国家领导 人也对教育问题非常重视，办好教育己经成为国人的共识而班级作为学校教育 的基层组织，班级管理的好坏、运作状态直接关系到班级教育功能的发挥和学牛 的健康发展，关系到整个学校乃至整个国家的发展依法治国是党领导人民的治国方略，我国正一步步走向法治国家那么, 在学校教育管理中就应该贯彻依法治校、依法执教的原则，具体到班级管理中就 是依法治班一、现状及成因分析1＞从教师方面而言1） 部分教师特别是班主任以言代法随着社会文明的进步，我国的法制建设取得了可喜的成就《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等纷纷出台，但部分教师特别是 班主任根木无视它的存在，认为法律条文太多，朿缚太多，成效不明显，认为教 师就代表真理，丧失了权威，也就丧失了教育学生的资格在班级管理中，以言 代法，以处罚取代管理，有时朝令夕改，随意性很大，侵犯学牛权力的现象时有 发牛据报道，广西永富县广福乡一中学，中午午休时，初中二年级学牛韦安和 刘平等几名学牛说话，被班主任老师处罚打扫卫生，在劳动过程中，因为韦安攀 摸校门顶上的水泥挡雨板，扌当雨板砸伤刘平，导致终身残疾。

这仅是披露的一件， 像这样的例子是非常多的2） 部分教师法制观念淡薄，法律意识不强由于教师工作紧张，自由支配的时间少，真正坐下来学习法律是比较困难的 加之学校和社会重视程度不够，导致教师对法律一知半解或不懂法有些教师体 罚学生并不知道侵犯了学生的人格权利，反而是认为位学生好湖北黃陂环城中 学一名教师打了一女生14个耳光，他说：“打她是对她严格要求；如果不是对她 关心，就不会打她了这位教师可谓不知法犯法有的班主任制定班规，事无 巨细，大的方面从打架斗殴，到考试作弊，从谈恋爱到随意旷课；小的方面从学 生值日到吃饭唾觉都作了详细规定学生稍有不慎就会受罚，班主任俨然大法官, 整日处罚“违法乱纪”者也有的教师利欲熏心，为了一己利益，不惜侵犯学生 的权利《淮西文化报》报道，奉安县丰城镇某中学初三年级数学教师李俞强，为保持该 班数学成绩在全年级的领先位置，特意制作了十顶小帽，分别写上“笨蛋”、“蠢 猪”等字样，每次检测后，排名后使命的同学必须“对号入座”戴帽上课，否则 不需进课堂，致使十名学生不堪受辱，集体辍学2、从学生方面而言1) 学生不能维护自身的权利受“师道尊严”传统教育思想的影响，加之宣传力度不够，部分学生虽 然知道权利受到了侵犯，但也不想或不知道如何去维护，有的学生其至根本不懂 法律，根本没有法律意识。

2) 学生违法现象时有发生由于社会上各种负面因素的影响，许多学生对班机规章制度视而不见，置若 罔闻，认为法律与自己相去甚远湖北一中学高二(3)班上美术课时，美术老 师见刘帆玩弹弓，便加以制止约过了 10分钟，刘帆又敲桌子，美术老师第二 次制止吋，刘帆竟甩手扇了美术老师一个耳光，然后又举起凳子要砸老师，幸亏 其他学生相助，美术老师才得以脱险记者了解到该校发生了 8起学生打老师的 事由此可以看出，对有些学生不严肃处理，教师的人身安全都难以保障学校 和班级疏于管理，学生在社会上犯罪的也是有发生二、应对策略1、从教师自身而言首先，教师要抽出时间加强对法律知识的学习，提高自身的法律意识和法制 观念在班级管理的过程中，依法治班，不能侵犯学生的合法权利其次，加强 对学生的法制教育当然，教育者必须先懂法知法很难想象，一个法盲教师能 教育岀懂法的学生可以在本班教室的墙壁上张贴一些与法律有关的墙报，既美 观，又实用再次，制定符合学生成长规律的规章制度，规章制度不能与国家的 法律相抵触班级管理必须有一定的规章制度，否则管理将无章可循，无法可依 规章制度不宜太多太严，不好操作，不能落实要从学生实际岀发，“有所为， 有所不为”，以学生的身心健康发展为目标。

最后，加强对学生的政治思想教育 管是为了不管一个班级的规章制度再健全再完善，也总是有限的，不能约束和 界定一切行为，和谐文明的班级环境需要靠思想道德之手来营造和调节因此, 教师对学生的思想教育应加大力度，是思想教育与规章制度相互配合，相得益彰2、 从学校角度而言首先，加强对教师的法制教育学校必须把法制教育当作一件大事来抓，落 到实处有些学校只重视教学成绩，学校出了问题，才知道问题的严重性所以， 必须把工作做在前面，未雨绸缪，以防万一学校可以组织教师定期集中学习， 可以请专家做法制报告，也可以组织一些有关法律知识的竞赛或征文等其次, 做好检查监督工作学校应该建章立制，对教师侵犯学生权力的行为，区别不同 的情况加以处罚也可以设立学生举报箱，加大对教师的监督最后，对教师进 行职业道德教育有些教师的侵权行为是因为其道德水平低，这也是当今社会一 个比较严峻的问题有人说，教师的道德是一个社会道德的底线因此，对教师 的职业道德教育刻不容缓3、 从全社会而言首先，社会应该加大法律的宣传力度，加强普法教育工作我国的法制建设 已经比较完备，但人们的法律知识、法律意识、法制观念却着实令人担忧这需 要国家社会下大力气进行宣传教育。

其次，加强监督对教师的侵权行为，该依 法制裁的依法制裁，该曝光的曝光，决不能姑息迁就。