试析如何转变差生工作的思路(2).doc

试析如何转变差生工作的思路(2) 试析如何转变差生工作的思路 　　对差生的素质教育,不能简单解为向他们传授正确的道理,引导他们走正确的人生之路由于差生是一个特殊的阶层,对他们的教育也不能一概而论教师一旦与差生融洽关系,便有了素质教育的最正确条件,教师就应该抓住这个时机认真研究他们的差生中有很大一局部是执拗的性格,他们往往潜藏着“不见免子不撒鹰”的固执心态对高谈阔论,不讲实效,他们往往不成认是苦口婆心或知识渊博,而是出于一种“马列主义装在手电筒里,只照别人不照自已”的'反常心态对于这种心态支配下的差生,用说服教育去到达目的,显然是必败教师为人师表的作用将大大超过言论的教育作用教师指出他们的缺乏之处也理直气壮在有益的活动中,教师积极参与,差生便认为集体争光是荣耀之事总之,在教师的示范影响下,差生自觉或不自觉的标准行为,久而久之,使其形成一种良好的习惯,这与教师的示范教育有很大关系 　　对差生的素质教育仅靠感情上的软化与教育者的作用远远不够,持续式素质教育是教育中有力的一面一般讲差生的犯错次数远远超过一般学生,他们或许是因逃避学习,起伏不定,情绪反复,特别让教师气氛对这些现象,一般教师恨不得将他们开除,方解心中之烦。

如在这时盲目处理有可能逼他们破碟子破摔教师不防把差生的第一次犯错当成的一个新起点,趁他们在事实面前无法逃避之机,并将悔过与出路相统一这样教师用教育与纪律约束方法抑制差生的缺点,有力阻止他们向错误方向开展我认为教师转化差生的途径主要有以下三点:一是沟通;二是关爱;三是表扬差生的详细表现为:一讲就烦,一做就难你要这样,他搞那样,成心对着干著名教育家指出:“但凡教师缺乏保护之心,无论品格还是智慧不能充分地或自由地开展 　　任何差生都有进取心,他们渴望成功,渴望进步,渴望得到教师的爱因此教师对学生这个特殊的群体要给予特别的爱在班内,首先做到:1、选拔干部要关爱差生;2、课堂教学要重视差生;3、课外活动要器重差生淘气学生一般都具有才能的根本素质,如大胆、主动,能独当一面作为教师通过全面了解后,应把那些积极要求进步的淘气学生选 拔到班干部的行列我在班里曾经有意启用淘气学生管纪律、管劳动、管卫生,他们不但管住了自已,而且管好全班学生看到教师在赞美自已,心里就会有成功感,其进取心就会越来越强烈,求知欲就会越来越高涨,从内心上,表情上充满喜悦的情神 　　总之,转化差生是一项复杂而系统的工程,也是素质教育的需要。

作为教师,必须付出艰辛的劳动,理解差生差生的转化就会收到事半功倍的效果,素质教育之花就会结出丰硕的果实。