纸工的教案幼儿.doc

纸工的教案幼兒【篇一：平面纸工电子教案】平罗职业教育中心学前教育专业教师备课教案【篇二：幼儿大班手工活动教案】美术手工活动教案活动名称：《杯子变狮子》年龄班：大班活动目标：认知目标 : 认识狮子的身体特征技能目标：幼儿可以学习各种剪、贴、画、等各种手工技法，把杯子变成狮子 创作目标：幼儿运用不同的色彩描绘狮子，并且发挥想象添加装饰，让狮子更加美丽情感目标 : 让幼儿体验动手制作的快乐重难点 : 狮子的造型和剪切、粘贴组合在一起教学准备： ppt 、水彩笔、纸杯、剪刀、白纸、胶水教学过程：（一）导入部分给幼儿放一段关于狮子的视频，吸引幼儿的兴趣（二）示范讲解1、小朋友你们看了视频知道狮子的样子了，下面老师给你们看看狮子的图片，我们一起观察狮子有什么特征请小朋友告诉老师，狮子的头是什么样子的，还有尾巴和四肢2、 “小朋友们老师给你们带来一份神秘的礼物，想不想知道是什么？ ”老师从身后拿出一个纸杯 “小朋友，看这是一个神奇的杯子，那小朋友开动你们的脑筋想一想我们可以把杯子变成什么呢？ ”“那你们想不想知道老师能把杯子变成什么？ ”“看，这是谁啊？ ”“其实，杯子可以变成很多的小动物，今天，老师主要教小朋友制作大狮子，好不好。

” 3、首先用剪刀把纸杯的边缘 1/3 剪成条然后画两个三角形，三角形中间画圆点当眼睛，用长圆形做鼻子，画一个比较圆的 8 做嘴巴，画四个长圆形做耳朵和脚，画一个三角形加一条细的长方形做尾巴，画好后分别涂上色彩，用剪刀剪下来粘贴在杯子上，狮子的头就做好了脚、尾巴和另一个纸杯边缘粘在一起，最后用另一个纸杯和狮子头粘在一起，狮子就做好了三）布置作业好了现在呢小朋友们也来尝试做一只可爱的大狮子1、可以 2 个小朋友合作一起商量制作，也可以自己单独制作2、制作过程中不可以大声说话和吵闹3、不可以在别的小朋友的作品上制作四）巡回指导1、对能力好的幼儿在造型方面要求创新2、对能力中等的幼儿要求完成作品3、对能力弱的幼儿手把手的指导他们完成最基本的上色、剪贴和造型制作五）评价小结“小朋友都制作好了吗？我发现好多小朋友真的很厉害，做的狮子很漂亮，下面我们请小朋友自己展示自己的狮子给别的小朋友看，说一说你是怎样做的，为什么这样做，也请别的小朋友说一说其他小朋友的作品好不好，为什么？ ”赏并从造型、色彩、创意、态度等方面评价幼儿作品六）教学延伸小朋友把自己制作的狮子带给自己的爸爸妈妈看，可以教爸爸妈妈制作2014 级 31 班第五组：肖雨【篇三：幼儿园手工活动教案】美术手工活动教案活动名称：《奇妙的圆》年龄班：大班活动目标：认知目标 : 让幼儿认识各种不同材质的圆。

使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西技能目标：幼儿可以学习各种剪、贴、画、捏等各种手工技法，可以提高幼儿的动手能力创作目标：幼儿能运用不同技法和材质制作出不同造型的圆的模型在颜色和造型上创新情感目标 : 让幼儿和幼儿之间学会相互合作帮助重难点 : 幼儿能够正确的在圆形上运用各种添加和画法教学准备： ppt 、水彩笔、各种不同材质的圆形（熟鸡蛋、纸筒、纸盘子）、各种颜色的卡纸、橡皮泥、剪纸工具、胶水教学过程：（一）导入部分师： ‘小朋友们，今天老师带来了一个图形宝宝，让我们来看看是什么吧！用 ppt 播放图片：幼儿回答：圆形宝宝老师：小朋友们你们还知道有什么东西是圆的吗？幼儿回答：略（二）示范讲解 ’好了下面来和老师一起去看看有哪些东西是圆的这是一个纸盘子，它是不是圆形呢，但是呢它现在是白白的我们可不可以让它变一变来看看它可以怎么变咦，变成了一个娃娃的脸，它是怎么变的呢？对是画的和粘的我们在看看下一个圆吧！这是一个鸡蛋，它是不是圆的呢！我们看看它可以变成什么样子，看看小朋友还认识它小朋友们还认识它吗，对是鸡蛋，不过它变漂亮了，他们是怎么变的呢，他们是用橡皮泥和各种纸来装饰的我们在看看另一种圆在家里看见过吗，现在我们看它变装吧， 这是一些圆形的纸筒，你们哇！变成各种可爱的娃娃了。

他们是用各种颜色的纸剪出眼睛，头发，鼻子等把它粘在纸筒上，然后就成了可爱的娃娃了三）布置作业好了现在呢小朋友们用老师带的各种材料的圆来制作你喜欢的圆形宝宝，不过老师有要求哦，1、可以 2 个小朋友合作一起商量制作，也可以自己单独制作2、制作过程中不可以大声说话和吵闹3、不可以在别的小朋友的作品上制作4、可以自由选择不同的制作方法，比如绘画、剪纸、橡皮泥等方法四）巡回指导1、对能力好的幼儿在造型方面要求创新2、对能力中等的幼儿可以运用自己会的技法独立完成作品3、对能力弱的幼儿手把手的指导他们完成最基本的上色、剪贴和造型制作五）评价小结造型：造型美观、好看，材料运用恰当色彩：颜色搭配好看，色彩鲜明，与作品颜色要求合适创意：作品制作大胆、有含义，构思新颖、有创造性构图：构图组合正确，构思与技巧达到意返天成、率真自然态度：态度认真，积极课程总结：1、本节课可以让幼儿在生活中细心地观察不同事物的另一面2、可以提高幼儿的动手能力3、展示幼儿作品，教师与幼儿共同欣赏并从造型、色彩、创意、构图、态度等方面评价幼儿作品4、幼儿与幼儿合作完成，可以让他们养成一个相互合作的习惯2014 级 31 班第五组：彭红玲。