学生经典诵读评价办法.pdf

学生经典诵读评价办法指导思想：为了培养学生诵读经典国学的兴趣，提高学生综合素养，让学生在经典诵读活动中明理、践行，提升学生人文素养，丰富学校内涵，促进学校发展，特制定经典诵读评价办法考评方法：学校每学期开展一次经典诵读达标评级活动学校组织考评小组，每学期初对学生进行检查评定，学生根据自身的诵读水平自愿申报参加等级评定学校以学生诵读篇目单位的数量单位进行等级评定，每个统计单位为古诗一首，古文一段或古诗文名句一两句根据考级测试结果，由学校填写《学生经典诵读达标证书》凡获得三级以上证书的同学，可以被评为校级经典诵读特长生考评内容：（一）自编教材部分：低年级段（一、二年级）《 悯农》〈其一〉〈其二〉 /李坤、《江雪》 /柳宗元、《登鹳雀楼》/王之涣、《风》 /李峤、《鹿柴》 /王维、 《寻隐者不遇》/贾岛、 《绝句》 /杜甫、 《相思》 /王维、 《秋浦歌》 /李白、 《蝉》/虞世南、《游子吟》 /孟郊、 《竹里馆》 /王维、 《绝句》 /杜甫、 《鸟鸣涧》 /王维、 《登幽州台歌》/陈子昂、《逢雪宿芙蓉山主人》/刘长卿、《送灵澈上人》/刘长卿、《夜宿山寺》/李白、《杂诗》 /王维、 《弟子规》、 《三字经》。

中年级段（三、四年级）《秋夕》 /杜牧、《早发白帝城》/李白、《咏风》 /虞世南、《早梅》 /齐己、《别董大》 /高适、《滁州西涧》 /韦应物、《春夜洛城闻笛》/李白、 《逢入京使》 /岑参、 《暮江吟》 /白居易、《过故人庄》 /孟浩然、《枫桥夜泊》 /张继、 《金缕衣》 /无名氏、《江南春》 /杜牧、谚语、 《秋思》/张籍、《花非花》 /白居易、《采莲曲》 /王昌龄、《送柴侍御》/王昌龄、《钓鱼湾》 /储光羲、《乌衣巷》 /刘禹锡、《桃花溪》 /张旭、 《菊花》 /元稹、 《泊秦淮》 /杜牧、 《山中留客》 /张旭、《题诗后》 /贾岛、 《题都城南庄》/崔护、 《离骚》 /陆龟蒙、《三字经》高年级段（五、六年级）《渡荆门送别》/李白、 《出塞》 /王昌龄、《劝学》 /孟郊、 《淮上喜会梁川故人》/韦应物、《剑客》 /贾岛、 《春望》 /杜甫、 《江南春绝句》/杜甫、 《望月怀远》/张九龄、《钱塘潮春行》/白居易、 《乐游原》 /李商隐、《如梦令》 /李清照、《浣溪沙》 /苏轼、 《阮郎归》 /向子湮、《己亥杂诗》 /龚自珍、《山坡羊潼关怀古》/元张养浩、《中华成语千句文》 《送杜少府之任蜀州》/王勃、 《相思》 /王维、 《黄鹤楼》 /崔颢、 《喜见外弟又言别》/李益、 《江南逢李龟年》/杜甫、《山居秋瞑》 /王维、 《送友人》 /李白、 《清平乐》 /辛弃疾、《闻官军收河南河北》/杜甫、 《天净沙 .秋思》 /马致远、《敕勒歌》 /北朝民歌、《己亥杂诗》/龚自珍、《白雪歌送武判官归京》/岑参、古诗词名句：蕴意深刻/事理哲理 /友谊 /学问成才 /思乡离情 /愁恨悲欢 /时令节日 /爱国忧民 /励志、笠翁对韵/李渔（东、冬、江、支）（二） 、自己诵读部分评价标准：一年级：一级：背诵累计达到10 首；背诵《弟子规》12 则二级：背诵累计达到20 个统计单位；背诵《弟子规》24 则三级： 背诵累计达到30 个统计单位， 并且能用自己的方式表达基本意思；（同时授予 “经典诵读小学士”称号）背诵《弟子规》36 则四级： 背诵累计达到40 个统计单位， 并且能用自己的方式表达基本意思；（同时授予 “经典诵读小硕士”称号）背诵《弟子规》48 则五级：背诵累计达到50 个统计单位； 并且能用自己的方式比较完整地表达基本内容和意义；（同时授予“经典诵读小博士”称号）背诵《弟子规》背诵《弟子规》59 则二年级：一级：背诵累计达到10 首；背诵《三字经》12 则二级：背诵累计达到20 个统计单位；背诵《三字经》24 则三级： 背诵累计达到30 个统计单位， 并且能用自己的方式表达基本意思；（同时授予 “经典诵读小学士”称号）背诵《三字经》36 则四级： 背诵累计达到40 个统计单位， 并且能用自己的方式表达基本意思；（同时授予 “经典诵读小硕士”称号）背诵《三字经》48 则五级：背诵累计达到50 个统计单位； 并且能用自己的方式比较完整地表达基本内容和意义；（同时授予“经典诵读小博士”称号）背诵《三字经》64 则三年级：一级：背诵累计达到60 首；二级：背诵累计达到70 个统计单位；三级： 背诵累计达到80 个统计单位， 并且能用自己的方式表达基本意思；（同时授予 “经典诵读小学士”称号）四级： 背诵累计达到90 个统计单位， 并且能用自己的方式表达基本意思；（同时授予 “经典诵读小硕士”称号）五级：背诵累计达到100 个统计单位； 并且能用自己的方式比较完整地表达基本内容和意义；（同时授予“经典诵读小博士”称号）高年级段：一级：背诵累计达到100 个统计单位；理解基本意思；二级：背诵累计达到110 个统计单位；并且能用自己的方式表达基本意思，；三级： 背诵累计达到50 个统计单位， 能够较清楚的表达基本意思；（同时授予 “经典诵读小学士”称号）四级：背诵累计达到70 个统计单位，能够完整地理解古诗文的意思，能够创作1 首作品。

同时授予“经典诵读小硕士”称号）五级：背诵累计达到90 个统计单位，能用自己的方式灵活地表达诗文的意思，并且能自己创作不少于5 首作品同时授予“经典诵读小博士”称号）。