三年级语文上册它们怎样睡觉5教案北京版教案.doc

它们怎样睡觉教学目标：1.知道动物睡觉的姿势千奇百怪，激发学生探索自然奥秘的兴趣2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第五自然段3.能用自己的话说说其他小动物睡觉的样子，培养说的能力教学重难点：1.通过学习课文知道动物睡觉的姿势千奇百怪2.能用自己的话说说其他小动物睡觉的样子教具准备：多媒体课件教学过程： 一、导入：同学们，上节课初读课文，我们不仅学习了生字词，还了解了课文的主要内容，这节课，我们继续学习17课，齐读课题二、复习读以下词语：怎样 抓住 吊起来 尽管 挨着 小狗 蝙蝠 摇摇晃晃 奇特 千奇百怪过渡：〔出示课本中4种动物的图片〕同学们，这就是我们上节课认识的4种小动物，有小鸟，有小狗，有马，还有蝙蝠〔并板书动物名称〕它们都在干什么?它们到底怎样睡觉？你最喜欢哪种小动物睡觉的样子呢？赶快读一读课文吧！三、新授〔一〕自由读课文，思考教师提出的问题 （二） 集体交流〔以下内容根据学生的答复随时调整次序〕1.学习第二自然段〔先说你喜欢哪种小动物睡觉的样子，再说它怎样睡觉？读课文或用自己的话说〕〔1〕 指名答复，出示图片，并板书：抓住〔2〕 指名填空。

〔3〕 自由读，想想从括号中的词语你体会到了什么？〔4〕 指名读〔你知道哪种鸟是这样睡觉的吗？你能把“有的鸟〞换成这种鸟的名字读一读这个自然段吗？画眉、百灵〕 〔5〕 提问：你还知道其他一些鸟是怎样睡觉的吗？〔生或师介绍〕〔如：美丽的绿头鸭和天鹅们，白天在水中捕食、戏耍，夜晚休息时也离不开它们最爱的水面它们把优美的长脖子弯曲着，将头埋在翅膀里，然后让自己漂浮在水面上，一边做着美梦，一边随波逐流，好不悠闲鹤、鹳、鹭等长腿鸟总是单脚独立而睡，累了再换另一只脚，是劳逸结合的典范鹧鸪休息时喜欢成群围成一个大圈，然后一律头朝外尾向内这样，不管敌人从哪个方向袭来，它们都能及时发现并逃走〕  师：看！有的鸟这样睡觉，有的鸟那样睡觉，难怪课文中用“有的〞这个词语〔1〕指名说，出示图片，并板书：趴着〔2〕 指名读，问：你们能把“马上〞换个词吗？〔3〕再自由读，思考：小狗给你什么感觉？〔机灵，得意〕〔4〕再指读〔1〕 指名说，出示图片,并板书：站着〔2〕 指名读〔3〕 自由读〔怎么读就觉得小马一点儿也不累了〕〔4〕 再指名读〔1〕指名说，出示图片，并板书：吊起来〔2〕师：蝙蝠睡觉的样子怎么样？出示： 蝙蝠睡觉的样子最奇特。

指名读，问：“最〞你能换个词吗？〔3〕师：蝙蝠睡觉的样子怎么奇特呢？谁能找到书中的句子给大家读一读？出示：它们头朝下，脚朝上，把自己吊起来你能把“吊〞字换个词吗？谁能用“吊〞字说句话？再齐读这句，师：这恐怕是其它动物办不到的〔4〕师生对读〔5〕假设你就是一只蝙蝠，能向大家介绍一下你睡觉的样子吗？〔6〕你们能试着背一背吗？指名背5.除了书上介绍的4种动物，你还知道其他小动物睡觉的样子吗？谁给大家说一说？6.师：教师课下也搜集了几张小动物睡觉的图片，看！它们都是谁？〔1〕出示图片，说说名字〔2〕你能选择一种你喜欢的小动物，把它睡觉的样子说一说吗？〔同桌互相说，再指名说〕〔五〕全课总结1.通过这节课的学习，我们知道了动物睡觉时有的这样，有的那样，它们睡觉的姿势真是————？〔请同学说〕并板书：千奇百怪2.出示：第六自然段〔1〕齐读〔2〕你能说说“千奇百怪〞在这句话中什么意思吗？〔3〕再齐读动物睡觉的姿势还有很多，动物世界还有很多千奇百怪的事，留心观察的同学才能发现它，愿每个同学都做一个细心观察的好孩子四、布置作业：1.能正确、流利、有感情地背诵第五自然段2.把你喜欢的小动物睡觉的样子写在本上。

板书： 17 他们怎样睡觉〔千奇百怪〕 小鸟 抓住 小狗 趴着 马 站着 蝙蝠 吊起来 。