人教版三年级语文上册课外阅读训练（精品推荐）（word可编辑）.doc

人教版三年级语文上册课外阅读训练（一）一、冒险春天到了两颗种子躺在肥沃的土里，开始了下面的对话第一颗种子说：“我要努力生长！我要向下扎（zā　zhā）根，还要‘出人头地’，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来——我要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露（l lu）滴落花瓣的喜悦于是，它努力向上生长第二颗种子说：“我没那么勇敢我若向下扎根也许会碰到硬石我若用力向上钻，也许会伤到我脆弱的茎我若长出幼芽，难（nn nn）保不会被蜗牛吃掉我若开花结（jiē ji）果，只怕小孩子看了会将我连根拔起我还是等情况安全些再做打算吧于是，它继续瑟缩在泥土里几天以后，一只母鸡在院子里东啄西啄，这课种子就这样进了母鸡的肚子1．给文中带点的字选择正确的读音2．在（ ）里填上合适的词 ）的泥土 （ ）的茎叶 （ ）的春天3．写出下列词语的反义词脆弱（ ） 危险（ ） 胆怯（ ）4．用“——”划出文中的一组排比句5．文中谁冒险？它为什么要冒险？——————————————————————————————————————————————————————————————————6．第二颗种子为什么不敢冒险？结果怎样？——————————————————————————————————————————————————————————————————二、秋风秋风吹着口哨，打着拍点，从那条宽宽的、直直的马路跑来了。

它敲着老奶奶的门：“燥热的夏天过去了，快把扇子收起来吧！”他告诉放学的孩子：“山果熟了，快去收摘吧！”等了一夏天的孩子，都挎着筐儿，嘻嘻哈哈地跑出家门，他们追着芳香，向山里跑去哈，好迷人的山林！给孩子们那么多的黄金，那么多的姹紫，那么多的嫣红孩子们钻了进去，一下子都变得含蓄成熟起来他们想，那簇簇山里红，该不会是秋风用霞（）的吧？那串串大山枣，该不是秋风用火（）的小灯笼吧？还有那遍地的黄花菜，是不是秋风用太阳的金钱（）的？风儿骚动脸上的汗珠儿，酥酥的，就像妈妈亲着脸蛋儿那样舒心天是那样高、那样蓝，地是那样五彩缤纷，孩子们简直陶醉了1 请选择合适的词语填进文中的括号里编织出来 然出来 点燃2 请读读第三自然段，用几个词语写出秋天山林的特点 ）的山林 （ ）的山林（ ）的山林3 请用“ ”画出文中描写“秋风”的句子，体会写法，并仿写几句描写春风的话三、专心致志 古时候，有一个人名秋，他是全国闻名的围棋大师他收了两个学生，都是聪明的年轻人 一个学生学下棋的时候，非常专心老师讲的每一句话，他都用心听；老师讲的每一着棋，他都用心琢磨（zhuo mo）他很快就学会了下棋 另一个学生( )也坐在那里听讲，却一心想着拿起弓箭去射将要飞过的大雁和天鹅。

结果，( )他跟人家一起学，还是远远不如人家这难道是( )他不如前一个人聪明吗?当然不是 学习必须专心致志就是说要集中精神，一心一意地学，才能学好 )不专心，那是什么也学不会的 1、从后面的词语中选择正确的填入文中括号中 如果 因为 虽然 尽管 2、联系上下文，理解下列词语 全国闻名：_________________________专心致志：_____________________ 3、填空 （1）这篇短文有_______个自然段，说的是_________________向_________学下棋，结果________________________________________________ （2）这篇短文第_______自然段告诉我们一个道理，这个道理是_____________________________________________________________________ 4、问答 为什么一个年轻人学会了下棋，另一个人却远远不如人家？ _____________________________________________________________________四、乌鸦学艺乌鸦不明白，百灵鸟为什么能够唱出那么动听的歌声。

乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的嗓子，那该有多好啊！ 可乌鸦想了一天又一天，也没想出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的 百灵鸟告诉乌鸦：“要想有一副好嗓子，唱出美妙的歌，得每天清晨起的早早的，不管是春夏秋冬都要坚持，这样长期不断地练下去，一定会成功 乌鸦没听完百灵鸟的话，就快速飞走了 害怕困难的人，什么也不会得到 1、乌鸦想达到什么目的？ 2、百灵鸟能唱出动听的歌，是因为：（ ）（1）百灵鸟天生有副好嗓子2）百灵鸟每天坚持早起 （3）不管春夏秋冬，百灵鸟坚持早起练习3、读了寓言，我明白了：五、登山人三人同去攀登高山，第一个人刚走几步，感到山陡难登，就退了下来，他说：“我是知难而退第二个人攀登到半山腰，气喘吁吁，大汗淋漓他望了望那险峻的山势，摇了摇头说：“我还是适可而止吧！”于是也退了下来只有第三个人，勇敢攀登，知难而进，几次跌倒，几次爬起，不畏难，不气馁，终于攀上了峰顶几天后，三个人见面了第一个人说：“登上峰顶，也不过是那么回事，还是我知难而退好！”第二个人说：“登上峰顶太费力气，还是我适可而止好那个登上峰顶的人笑了笑，说：“顶上的无限风光，你们是无法领略到的。

1. 解释词语1)气馁：(2)领略：2. 用短文中的词语，概括三个人登山的情况第一人___________，第二人_________，第三人__________3. 你怎样理解“顶上的无限风光，你们是无法领略到的 ____________________________________________________六一棵梨树被虫咬伤了，两只啄木鸟看见了，讨论怎么给树治虫一只啄木鸟说：“应该从树尖治起，因为树尖是发芽成长的部分，很重要另一只啄木鸟说：“应该从树根治起，树根是根本，没有根，怎么能使树发芽呢？”两只啄木鸟争执不下争论一天，没有结果；争论两天，还是固执已见；就这样，一天又一天，一月又一月，还是僵持着而病树呢，已被虫蛀空，风一吹，倒了！这时，两只啄木鸟还在争吵，不过，争吵的不是怎样治，而是责任应该由谁担负1、联系短文内容解释词语1）固执已见：______________________________________________（2）僵持：__________________________________________________2、组词应ｙīｎɡ（ ） ｙｎɡ（ ）担ｄāｎ（ ） ｄｎ（ ）结ｊｉē（ ） ｊｉ（ ）倒ｄǎｏ（ ） ｄｏ（ ）3、根据短文填空。

两只啄木鸟为了而争吵，一只啄木鸟认为________________，另一只啄木鸟认为_____________________，结果__________________________4、这则寓言告诉我们什么道理？______________________________________________________________________________________________________________________________________七、操场旁边的小木耳昨天放学以后，我和小伙伴踢足球在操场旁边捡球时，我忽然发现稀疏的枯草中密密麻麻地长着一朵朵灰褐色的“小花”，像一只只小耳朵我伸手一摸，软绵绵、黏糊糊的，采下来闻闻，还戴着一股泥土味儿咦，这是什么呀？我从来没见过！我连忙采了一捧“小花”，去办公室问林老师林老师接过去仔细地看了一下，笑着说：“这是木耳你想知道有关木耳的知识嘛？可以去图书室借书看看听了老师的话，我马上去图书室借了好几本书啊！我终于明白了，原来木耳是一种食用菌，喜欢生长在潮湿、腐朽的树干上或者其他腐烂的植物上这几天连续阴雨，操场旁边的杂草落叶腐烂了，所以小木耳就长出来了。

只要有心，玩耍中也能发现问题，学到知识！１、这篇短文共有（ ）个自然段２、读句子，回答问题在操场旁边捡球时，我忽然发现稀疏的枯草中密密麻麻地长着一朵朵灰褐色的“小花”，像一只只小耳朵①“小花”为什么要加双引号？②这句话运用了比喻的修辞手法，把什么比作了什么？３、读了这篇文章，你明白了什么道理？４在玩耍中你有没有什么新发现？写一写。