北京版数学四下《小数部分位数相同的加减法》教案.doc

小数部分位数相同的加减法小数部分位数相同的加减法教学目标：教学目标：1．以图书大厦购书为场景，选择小数位数相同的数提出相关问题2．通过计算相关问题总结小数计算加减法的法则3．计算时注意结果末尾有 0 要化简4．在具体的小数计算中发现计算法则，感受成功体验教学重点、难点：教学重点、难点：通过计算相关问题总结小数计算加减法的法则教学过程：教学过程：一、复习整数加减法口算：一、复习整数加减法口算：54+21= 120-17= 71+3= 98-35= 怎样计算整数加减法？二、小数加减法研究：二、小数加减法研究：出示图片：图书大厦购书场景，在幼儿图书部，几种图书的价格：（1）小数位数相同的图书价格《童话故事》6.62 元 《科学家的故事》2.75 元（2）根据它们的价格提出有关加减法的相关问题，先估算结果再独立列式解答3）学生展示交流，探讨计算方法：说说你是怎样算的？还可以怎样想？[目的：理解为什么把小数点对齐—相同数位对齐]可以以小数形式进行计算；也可以把小数转化成整数—以“分”为单位计算（名数转化的方法） [目的：沟通整数相同数位对齐与小数相同数位对齐的联系]6.62＋2.75＝9.37（元） 6.62－2.75＝3.87（元）（4）计算 4.37+2.93 7.54-6.84 0.45+2.58[对于小数加减法结果末尾有 0 的小数，要进行化简处理：如 7.30=7.3。

对于 7.54-6.84 和 754-684 进行比较，引导学生讨论区别最高位上的“0”如何处理：整数加减法时最高位上 0 为什么不写，小数减法时为什么要写 0？]（5）计算小数加减法时应注意什么？[初步整理法则：计算小数加、减法时，要把相同数位上的数对齐，也就是要把小数点对齐]三、巩固练习：三、巩固练习：1．口算：p37 第 1 题 （起始课加强基础知识的训练）0.4+0.3= 0.32+0.15= 2.6+1.2= 2.9-1.3= 0.58-0.23= 8.5-2.7=0.52+0.24= 9.6-5.9= 0.47+0.25=2．用竖式计算（最最基础的为主）：（1） 0.5+0.5= 0.01+0.99= 3.6+5.4=1.6-0.9= 2.3+1.7= 2.9+3.7=（2） 3.47＋5.38＝ 4.54＋2.79＝ 6.1－5.4＝ 2.25－1.95= 4.37+2.93= 7.54-6.84=4.23＋2.93= 0.45＋2.58= 3.82+6.93= 3．改错：四、小结四、小结通过今天的学习你有哪些收获？教学反思：教学反思：对于计算教学的起始课的新授部分时间可以控制在 15 分钟，也可以适当延长。

然后进行大量的基础练习基础越牢，后面的生长性知识越更容易理解和掌握对于难一点的题目训练可以分散到每个例题后的第二课时去处理，一定要让学生有独立练习的时间，只有自己做的才能真正感悟的计算的方法对于变式题、有难度的题目可以放在整个体系的训练（单元的整理复习）中来完成在计算题的教学时一定要掌握每个例题的训练点，每一个例题的一个新知点新在哪儿，把每个小点把握到位，才能达到循序渐进的目的和效果训练题的设计一定要有层次，新授课时，题目的难度要适可而止。