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假如给我三天光明2000字论文篇一：《假如给我三天光明》读书笔记1000字《假如给我三天光明》读书笔记1000字“假如给你三天光明，你会做些什么?”这个问题，我从未考虑过偶然间，我看到《假如给我三天光明》这本书，深入了解了一位真实的海伦・凯勒后，我的内心久久难以平静下来脑海里不断地重现“假如给你三天光明，你会做些什么?”这个问题马克・吐温曾说过：“19世纪有两个奇人，一个是拿破仑，一个就是海伦・凯勒的确，海伦・凯勒在我的心目中也是一个奇女子她的一生只有19个月的光明与声音，然而，就在这黑暗而又寂寞的世界里，她并没有放弃，而是自强不息在她的家庭教师安妮・莎利文的帮助下开始了她的求学生涯但她的求学路并没有因为她的特殊而为她减少困难与挫折海伦在学习中，由于她的不屈不饶的精神，她学会了说话，写作虽然这个过程并不是一帆风顺的，但她并没有放弃终于，她的努力得到了回报，用自己的汗水实现了大学梦想，进入了哈佛大学，并掌握了英、法、德、拉丁和希腊五种语言文字??我很惊讶，到底是什么在支持着她一路走下去呢?海伦・凯勒曾这样说过：“我的身体虽然不自由，但是我的心是自由的就让我的心超脱我的躯体――走向人群，沉浸在喜悦中，追求美好的人生吧!”正是凭借着一种不屈不挠和永不放弃的精神，用乐观的心态面对生活的种种的挑战，最终，她用自己的笔征服了世界，也战胜了自己。

海伦・凯勒说过假如给她三天光明，她会这样安排：“第一天：我要透过‘灵魂之窗’看到那些鼓励我生活下去的善良、温厚与心怀感动的人们第二天：我要在黎明起身，去看黑夜变成白昼的动人奇迹第三天：我将在当前的日常生活中度过，到为生活而奔忙的人们经常去的地方去体验他们的快乐、忧伤、感动与善良我们从不会觉得自己能看，能说，能听是一件多么幸福的事海伦的一生是那样不幸，跟她相比，我可幸运多了但海伦，身残志坚，奋勇向前，迎难而上，而我呢?假如，我们像海伦・凯勒那样，接受上天的特别的“礼物”，我们能否也能像她那样积极地面对人生呢?我想到了自己：别说承受失去光明与声音的折磨了，在生活中，碰到一道“坎儿”，哪怕是一道很小的“坎儿”，我都很难逾越;遇到一座“山”，哪怕是一座很小的“山”，我都很难“爬”上去;遭到“风浪”袭击，哪怕算不上是“风浪”，我也不能克服人的一生决不会一帆风顺，哪有人不跌倒的?有些人跌倒了，就仿佛坠入深谷，从此一蹶不振其实，跌倒了，不必害怕，爬起来，继续走像海伦・凯勒那样，坚强地去面对生活中许许多多挫折、困难与失败的磨砺吧!篇二：思修2000字论文大学生对成长的定义与选择成长什么是成长，成长的意义什么？我们不妨先看看《辞海》里是怎样说的：长大，长成;向成熟的方向发展。

成长，成长就是改变，改变的方式有很多，或好或坏有人不断受挫反而越挫越勇，如爱迪生，如共产党；有人一击就倒愈加颓废，如你如我如他有人在失败与成功间寻找平衡，一样过得很好成长是不变，坚持心中所坚信的目标，一往无前无惧挫折杨宗纬有首歌特别好--《我变了我没变》这里面有句歌词我一直记着“我做了那么多改变，只是为了我心中不变.......”我们奋斗那么多年，父母和老师付出了那么多心血，我们为的是什么？无非可以有一个让自己满意的未来，为了这一天可以早点到来，我们不断拼搏，努力，让自己变得更强大，同样也是为了坚持我们心中那不变的梦想！在我看来成长的意义在于不断追求这个过程应该是快乐的，自我的，按照自我价值来衡量的我们在这个过程中学习，在学习中摸爬着成长从童年，少年到青年，中年最后是老年每一段都是一次艰辛的历程，都是我们成长的乐章那么，我们怎样自定成长的意义？我们在成长中得到怎样的启示？当我们从幼稚开始成长，最终找到真正的自我时，是否也会为自已的曾经心跳或释怀呢？小时候我们都玩过捉迷藏的游戏，当我们费尽心思去寻找时，似乎怎么也找不到而当我们放弃了，认输了发现要找的人就在周围这时懊悔说：“我只差一步就找到了！”然而，就是这样的一步，让我们成为了这场游戏的失败者。

我不禁想起了一句台词：“差不多，就是差很多的确，我们在成长中会遇到许多这样只有一步的路程这一步是执着的迈出，还是理性的停留都会产生各样的结果无论是好与坏，成与败，差一步，就是差很多……后来我们渐渐成长，走进了人生最宝贵的青春时光洽同学少年，丰华正貌各自都充满着理想与渴望面对着同样不断成长的社会与世界我们开始接触人际交往，为人处世，培养积极兴趣，操控充实时间……这无一不是难题因此我们学会了以责人心责已，以恕已心恕人明白了“知之者不如好知者，好知者不如乐知者懂得了“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴忽然发现，原来每个问题早就写好了答案难的不是解决，而是怎样在成长中做出正确的判断与选择从小一直在父母的怀抱下所成长的我们，这时会想去叛逆一下，挣脱一次让自已去面对叛断与选择，学着选择自已的方向，迈出那不知对错的一步然而我们谁不曾有过迷茫？又有谁不曾体会过失望？为什么从小都是父母告诉我们什么是对，什么是错，选择这个，放弃那个似乎认何判断与选择都是那么的理所应当而自己去做时，竟是那么的困难青春是渴望独立的，然而当我们真正独立时，却早已不再青春，让我们打开梦想的蓝图当作画布，涂上最美丽的颜色展示青春吧！我曾经看过一篇文章，文章说人生就如同学生做的选择题，判断题和填空题。

选择题利在于可以去选择，即使不知答案，也可以凭直觉做出选择就像成长中所要选择的各种人生道路，当我们不知道怎么走时，只能去选择一条，或是通向光明的天路，或是迈向黑暗的迷途……判断题判断是非对错，成长中有太多事是我们不能凭主观去判断的但我们也有一半对的机率填空题没有选择性，所以它最难，也是在成长中我们做的最多的题想象一下，在短暂的青春年少后我们也将成长为一个真正的大人步入青年，中年甚至是老年像父母他们那样，寻找生活里的不足，努力去将其填补学会了付出与包容，坚强与坦然用信念支撑着自已的责任与压力，填补着似乎永远也填不完的空白因为越成长就有越多的渴望于是我们又将懂得去竞争，学会当别人耽搁时你决定，别人拖延时你开始，别人抱怨时你学习，别人放弃时你坚持……虽然做起来会很难，但它会让我们在别人失败时迈向成功也只有这样，我们才能够在成长中给取收获到了垂暮之年，我们不会再有太多的空白与遗憾当我们回忆童年时会为天真的幼稚而发笑当我们回想少年时，会为年少的勇敢而自豪当我们回首中年时，会为沧桑的辛劳而感慨……但我们也同样会像保尔说的那样：“不因虚度年华而悔恨，不为卑鄙庸俗而羞愧！”这就是一个人成长的价值这就是一个人成长的启示。

自定我们成长的意义，她乘载快乐，却充满坎坷，她耐人寻味，却无法挽回，她无畏短促，却渴望永恒；她蕴含价值，却千金难买……在成长中体会了太多的好与坏，品尝了太多的苦与甜，经历了太多的成与败……我们把成长自定义，将美好的甘露注入胸襟，让成长的春花长成秋实，让放飞的梦想交织成云，让缤纷的青春从此绽放，纯真的希望才会快快来临！大学是人一生中最为关键的阶段从入学的第一天起，就应当对大学四年有一个正确的认识和规划为了在学习中享受到最大的快乐，为了在毕业时找到自己最喜爱的工作，每一个刚进入大学校园的人都应当掌握七项学习：学习自修之道、基础知识、实践贯通、兴趣培养、积极主动、掌控时间、为人处事只要做好了这七点，大学生临到毕业时的最大收获就绝不会是“对什么都没有的忍耐和适应”，而应当是“对什么都可以有的自信和渴望”只要做好了这七点，你就能成为一个有潜力、有思想、有价值、有前途的快乐的毕业生大学：人生的关键大学是人生的关键阶段这是因为，进入大学是你终于放下高考的重担，第一次开始追逐自己的理想、兴趣这是你离开家庭生活，第一次独立参与团体和社会生活这是你不再单纯地学习或背诵书本上的理论知识，第一次有机会在学习理论的同时亲身实践。

这是你第一次不再由父母安排生活和学习中的一切，而是有足够的自由处置生活和学习中遇到的各类问题，支配所有属于自己的时间大学是人生的关键阶段这是因为，这是你一生中最后一次有机会系统性地接受教育这是你最后一次能够全心建立你的知识基础这可能是你最后一次可以将大段时间用于学习的人生阶段，也可能是最后一次可以拥有较高的可塑性、集中精力充实自我的成长历程这也许是你最后一次能在相对宽容的，可以置身其中学习为人处世之道的理想环境大学是人生的关键阶段在这个阶段里，所有大学生都应当认真把握每一个“第一次”，做好选择让它们成为未来人生道路的基石；在这个阶段里，所有大学生也要珍惜每一个“最后一次”，不要让自己在不远的将来追悔莫及在大学四年里，大家应该努力为自己编织生活梦想，明确奋斗方向，奠定事业基础大学四年每个人都只有一次，大学四年应这样度过……自修之道：从举一反三到无师自通有一位母亲问一位大学信息类教授:”大学究竟教给我的孩子什么，为什么她连VisiCalc都不会用，那位教授是当时当时回答道：“电脑的发展日新月异我们不能保证大学里所教的任何一项技术在五年以后仍然管用，我们也不能保证学生可以学会每一种技术和工具。

我们能保证的是，你的孩子将学会思考，并掌握学习的方法，这样，无论五年以后出现什么样的新技术或新工具，你的孩子都能游刃有余她接着问：“学最新的软件不是教育，那教育的本质究竟是什么呢？”教授回答说：“如果我们将学过的东西忘得一干二净时，最后剩下来的东西就是教育的本质了其实这就是“授之以鱼不如授之以渔”大学不是“职业培训班”，而是一个让学生适应社会，适应不同工作岗位的平台在大学期间，学习专业知识固然重要，但更重要的还是要学习独立思考的方法，培养举一反三的能力，只有这样，大学毕业生才能适应瞬息万变的未来世界上中学时，老师会一次又一次重复每一课里的关键内容但进了大学以后，老师只会充当引路人的角色，学生必须自主地学习、探索和实践走上工作岗位后，自学能力就显得更为重要了微软公司曾做过一个统计：在每一名微软员工所掌握的知识内容里，只有大约10%是员工在过去的学习和工作中积累得到的，其他知识都是在加入微软后重新学习的这一数据充分表明，一个缺乏自学能力的人是难以在微软这样的现代企业中立足的自学能力必须在大学期间开始培养许多同学总是抱怨老师教得不好，懂得不多，学校的课程安排也不合理名家这样说：“与其诅咒黑暗，不如点亮蜡烛”。

大学生不应该只会跟在老师的身后亦步亦趋，而应当主动走在老师的前面例如，大学老师在一个课时里通常要涵盖课本中几十页的信息内容，仅仅通过课堂听讲是无法把所有知识学通、学透的最好的学习方法是在老师讲课之前就把课本中的相关问题琢磨清楚，然后在课堂上对照老师的讲解弥补自己在理解和认识上的不足之处中学生在学习知识时更多地是追求“记住”知识，而大学生就应当要求自己“理解”知识并善于提出问题对每一个知识点，都应当多问几个“为什么”一旦真正理解了理论或方法的来龙去脉，大家就能举一反三地学习其他知识，解决其他问题，甚至达到无师自通的境界事实上，很多问题都有不同的思路或观察角度在学习知识或解决问题时，不要总是死守一种思维模式，不要让自己成为课本或经验的奴隶只有在学习中敢于创新，善于从全新的角度出发思考问题，学生潜在的思考能力、创造能力和学习能力才能被真正激发出来《礼记・学记》上讲：“独学而无友，则孤陋而寡闻”也就是说，大学生应当充分利用学校里的人才资源，从各种渠道吸收知识和方法如果遇到好的老师，你可以主动向他们请教，或者请他们推荐一些课外的参考读物除了资深的教授以外，大学中的青年教师、博士生、硕士生乃至自己的同班同学都是最好的知识来源和学习伙伴。

每个人对问题的理解和认识都不尽相同，只有互帮互学，大家才能共同进步大学生应该充分利用图书馆和互联网，培养独立学习和研究的本领，为适应今后的工作或进一步的深造做准备首先，除了学习老师规定的课程以外，大学。