19生命生命第一课时.ppt

人教新课标 四年级语文下册 第五单元19.生命￿￿生命宁夏银川市兴庆区十八小 执教 吴玉琴人教新课标 四年级语文下册鼓动鼓动 震撼震撼 糟蹋糟蹋 动动弹弹短暂短暂 骚扰骚扰 听诊器听诊器不屈向上不屈向上 茁壮生长茁壮生长 鼓动鼓动 震撼震撼 糟糟蹋蹋 动动弹弹短短暂暂 骚扰骚扰 听诊器听诊器不屈向上不屈向上 茁壮生长茁壮生长  《《生命生命 生命生命》》一课，开头先提出问题：一课，开头先提出问题： __________________________？接着通过？接着通过______________________、、________________________、、______________________三个事例，充分三个事例，充分展示了生命的意义展示了生命的意义01抓住重点词语体会02通过想象或联想体会抓住标点符号体会0304结合生活实际体会…￿… 请你浏览课文，重点读读昨天自主学请你浏览课文，重点读读昨天自主学习时所画的习时所画的打动你的句子打动你的句子，想想你从中，想想你从中体会到什么体会到什么？是？是怎样体会怎样体会到的？到的？ 请每个小组请每个小组选择一个故事选择一个故事，先，先默读默读一遍一遍，接着交流各自的，接着交流各自的阅读感受阅读感受，并试着，并试着把这种感受通过把这种感受通过朗读朗读表达出来。

表达出来 夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我趁它地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我趁它停下的时候，我一伸手捉住了它只要我停下的时候，我一伸手捉住了它只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了但它的手指稍一用力，它就不能动弹了但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！不住放了它！ 墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗那小小的种几天，竟然冒出一截小瓜苗那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天即使它仅仅只活了几天　　　　 有一次，我用医生的听诊器，静听自有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。

我可以好好地使用它，也可以属于我的我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它一切全由自己决定，我必白白地糟蹋它一切全由自己决定，我必须对自己负责须对自己负责 她靠着两根僵硬的手指，她靠着两根僵硬的手指，创作出了四十多部、创作出了四十多部、 200 多多万字的著作她还捐出一生万字的著作她还捐出一生所得的稿费，帮助了所得的稿费，帮助了100多多万残疾人万残疾人杏林子 十二岁时，可怕十二岁时，可怕的类风湿性关节炎使的类风湿性关节炎使她成了一个终身只能她成了一个终身只能生活在轮椅上的残疾生活在轮椅上的残疾人 她被誉为台湾最具影响她被誉为台湾最具影响力的作家，在力的作家，在1980年获选为年获选为第八届十大杰出女青年第八届十大杰出女青年 有一次，我用医生的听诊器，静听自有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的我可以好好地使用它，也可以属于我的我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它一切全由自己决定，我必白白地糟蹋它。

一切全由自己决定，我必须对自己负责须对自己负责 当我当我…………的时候，的时候，就是对自己负责就是对自己负责 虽然生命短暂，但是，我们却可以让虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值于是，我有限的生命体现出无限的价值于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力白流失，使自己活得更加光彩有力 虽然生命短暂，但是，我们却可以让虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命有限的生命体现出体现出无限的价值无限的价值于是，我于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力白流失，使自己活得更加光彩有力 生命生命是手指间极力挣扎的飞蛾，是手指间极力挣扎的飞蛾，生命生命是砖缝中顽强生长的瓜苗；是砖缝中顽强生长的瓜苗；生命生命是一声声沉稳而有规律的心跳，是一声声沉稳而有规律的心跳，生命生命是杏林子留给我们的沉甸甸的著作；是杏林子留给我们的沉甸甸的著作；………… 同学们，在你们眼中，生命又是什么呢？同学们，在你们眼中，生命又是什么呢？请你也来写一写吧！（可以写请你也来写一写吧！（可以写一首小诗一首小诗，也可，也可以用以用一段话一段话写自己的感受，还可以仿照作者的写自己的感受，还可以仿照作者的写法，通过写法，通过一件小事一件小事，写出自己对生命的感悟。

写出自己对生命的感悟课外作业课外作业 1、积累关于生命的格言积累关于生命的格言 2、课外阅读、课外阅读《《假如给我三天光明假如给我三天光明》《》《钢钢铁是怎样炼成的铁是怎样炼成的》》 。