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人教版六年级数学上册第六单元百分数(一)大单元教学任务单.docx

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  • 卖家[上传人]:水***
  • 文档编号:371491573
  • 上传时间:2023-12-05
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    • 第六单元 第1课时 百分数的意义 学习任务单人教版小学数学六上学校班级姓名课题百分数的意义 (第1课时)学习任务通过生活中的具体情境,理解百分数的意义,学会百分数的读法和写法经历百分数意义的探索过程,理解百分数和分数的区别和联系学习重、难点【学习重点】结合具体情境理解百分数的意义,能正确读、写百分数学习难点】掌握并理解分数与百分数的联系和区别,会用百分数描述生活中的一些数学问题1.在生活中搜集一些含有百分数的例子说一说在哪里见到的百分数,思考他们表示的意义2.自学课本80页例题的内容,用多色笔勾画出疑惑点;使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习,完成学以致用部分习题检测学习成果3.针对自主学习中找出的疑惑点,收集整理课上小组讨论交流,答疑解惑学习笔记:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

      学习任务一:通过生活中的具体情境,理解百分数的意义结合课件展示:教材第80页例题的情境内容:(认真阅读课本80页的内容,思考下面问题先自主学习,然后师生交流,并准备展示)什么叫百分数?1.找出上面情境中的百分数有哪些?2.用画线段的方法:表示:“羊毛65.5%,锦纶34.5%,65.5%”分别表示的意义是什么吗?3.揭示百分数的意义百分数表示 ,表示两个数之间的 关系如14%表示一个数占另一个数的141004.百分数也叫( )或者( )学习任务二:能正确读、写百分数,掌握并理解分数与百分数的联系和区别1. 试一试,写出下面的百分数爱心提示:%的两个小圆圈要均匀且不能过大,以免和分子混淆百分之二十一 写作: 百分之零点三 写作: 通过练习,我知道了百分数的写法是:2.试一试,读出下面的百分数14%读作: 65.50%读作: 120%读作: 通过练习,我总结出了百分数的读法是:3.百分数和分数的联系与区别。

      爱心提示:结合温故知新和活动一的内容,从意义、读写法去思考,小组合作交流并把学习交流单填完整,准备展示】名称联系区别百分数分数【趁热打铁1】1.写出下面的百分数百分之十二点三 百分之三百 百分之零点八 百分之一百点零二 2. 读出下列百分数85% 62.5% 0.56% 72.9% 【趁热打铁2】3.根据下面的百分数,用涂色的方式设计出你喜欢的图案5% 50% 4.把下面可以用百分数来表示的分数圈起来.(1)商店运来水果吨,今天上午卖出.(2)淘淘超市2019年8月份的销售额比7月份增加.(3)一根绳子长米.(4)这次运动会,我班有的同学积极参加.5.写出下面的百分数,说说每个百分数的含义. (1)三峡工程建设资金来源中,三峡基金占百分之四十九.(2)汽车是大气污染最大的污染源,百分之六十至百分之九十的大气污染来自汽车.6.思考:下面哪几个分数可以用百分数来表示,请你圈出来并改写成百分数。

      1)一堆煤吨,运走它的 . (2)米相当于 米的.(3)一堆煤,运走 ,还剩 吨7.请将下列成语用百分数表示出来百战百胜 十拿九稳 百里挑一 一举两得 第六单元第2课时 百分数与小数、分数的互化(1)学习任务单人教版小学数学六上学校班级姓名课题百分数与小数、分数的互化(1) (第2课时)学习任务通过生活中的具体情境,掌握求一个数是另一个数百分之几的解题方法,会把小数和分数化成百分数理解各种百分率的意义,并会求各种百分率感受百分数在实际生活中的应用价值,体会数学与生活的密切联系学习重、难点【学习重点】通过生活中的具体情境,掌握求一个数是另一个数百分之几的解题方法,会把小数和分数化成百分数学习难点】理解各种百分率的意义,并会求各种百分率1.先把下面的小数化成分数,再说一说小数化成分数的方法0.35 1.2 0.3672.先把下面的分数化成小数,再说一说分数化成小数的方法2.自学课本82页例题的内容,用多色笔勾画出疑惑点;使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习,完成学以致用部分习题检测学习成果。

      3.针对自主学习中找出的疑惑点,收集整理课上小组讨论交流,答疑解惑学习笔记:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 通过生活中的具体情境,掌握求一个数是另一个数百分之几的解题方法,会把小数和分数化成百分数结合课件展示:教材第82页例题的情境内容:王涛和李强比赛投篮王涛5投3中,李强6投4中他们两人的命中率是多少?谁的命中率高?1.学生阅读例题,你获得了哪些信息? (1)已知信息是 2)要解决的问题是 2.提问:谁投篮更厉害些?你准备比较哪个数据?3.提问:怎样理解“命中率”怎么计算呢?请你分别算一算,王涛和李强的“投中次数”分别占他们“投篮总次数”的“百分之几”。

      学习任务二:理解各种百分率的意义,并会求各种百分率在实际生活中,像上面这样常用的百分率还有许多,如学生的出勤率、绿豆的发芽率、产品的合格率、小麦的出粉率、树木的成活率等1.学生的出勤率表示出勤的学生人数(比较量)占学生总人数(标准量)的百分之几2.榨油厂的李叔叔告诉小静:“2000kg 花生仁能榨出花生油 760kg这些花生的出油率是多少?出油率= × 100%3.学生出勤率、绿豆发芽率、产品合格率、树木成活率分别表示什么意义?怎么求呢?发芽率=成活率=合格率=【趁热打铁1】1.把下面的小数和分数化成百分数2.4= 0.08= 1.043== = =2.孵化基地用600个鸡蛋孵小鸡,其中有20个鸡蛋未孵出小鸡,这批鸡蛋的孵化率是多少?【趁热打铁2】3.六二班六月份第二周的出勤情况如下表星期一二三四五出勤人数3837403939星期三的出勤率是100%,星期(   )的出勤率最低,是多少,求一求4.六年级学生有200人,已达到国家体育锻炼标准的有190人,六年级学生的体育达标率是多少?5.六(1)班今天上午到校42人,请事假1人、病假2人,六(1)班学生今天的出勤率约是多少?(百分号前保留一位小数)第六单元第3课时 百分数与小数、分数的互化(2)学习任务单人教版小学数学六上学校班级姓名课题百分数与小数、分数的互化(2) (第3课时)学习任务通过生活中的具体情境,掌握求一个数的百分之几是多少的解题方法。

      掌握百分数和分数、小数互化的方法,并能正确地进行互化沟通知识间的联系,培养学生的分析能力,发展数感,增强学好数学的信心学习重、难点【学习重点】通过生活中的具体情境,掌握求一个数的百分之几是多少的解题方法学习难点】掌握百分数和分数、小数互化的方法,并能正确地进行互化1. 把下面各数改写成百分数0.13 = =1.52 = =0.825 = =1.学生独立完成2.归纳总结:__________________________________________________________________2.自学课本83页例题的内容,用多色笔勾画出疑惑点;使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习,完成学以致用部分习题检测学习成果3.针对自主学习中找出的疑惑点,收集整理课上小组讨论交流,答疑解惑学习笔记:_____________________________________________________________________________。

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