【道德与法治】人教版2年级上册教学设计教学计划教案.pdf

1 - 二年级（上）道德与法治学科学期教学计划 课 程 标 准 总 目 标 道德与法治课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培养儿 童能够健康、安全地生活，愉快积极地生活，负责任，有爱心地生活， 动脑筋，有创意地生活 课 本 标 准 ： 具 体 目 标 或 本 册 教 材 的 教 学 要 求 1. 了解自己的成长过程，感受自己成长的变化对比幼儿园与学校 生活的不同，引导学生适应学校生活 2. 认识同学和老师，愿意与他们交往了解学校概况，知道自己的 兴趣、特长、生长的基本情况，知道手的作用及保健关注天气变化对 生活的影响，学会使用简单的测量工具 3. 尊敬国旗，学会唱国歌有计划有目标地安排自己的学校生活 知道规则在学校生活中的作用并自觉遵守热爱集体，乐于与他人合作， 生活中有自己的创意 4. 形成初步的时间概念；按时上学，不迟到；放学后，不在路上逗 留，按时回家；上学和放学途中注意安全；学习自己照顾自己 5. 了解元旦和春节的来历及相关的民俗文化，认识十二生肖，学会 区别公历和农历培养学生主动参与、策划、创造的能力和交往、合作 的意识能认真完成集体交给的任务，充分体验集体生活的快乐能够 尝试一物多用，学会正确使用剪刀等工具。

积极参与新年联欢活动，并 体验节日的快乐 - 2 - 单元 课时 比重 及重 难点 分布 本册教材共编排了四个单元： 第一单元：我们的节假日，由4个主题构成，建议6-8 课时； 第二单元：我们的班级，由4 个主题构成，建议6-8 课时； 第三单元：我们在公共场所，由4 个主题构成，建议6-8 课时； 第三单元：我们生活的地方，由4 个主题构成，建议6-8 课时 教学重点分布在一、二单元，第二、三单元是本册的难点帮助 学生学会准守班级规则和公共场所规则，让学生学会交际；懂得集体 生活需要大家来维护，在公共场所里要讲礼貌、守秩序，遵守学校生 活和社会生活的常规 所教 班级 概貌 分析 二年级的学生活泼好动行规方面、纪律方面、学习生活方面都 有待常规化这就要求利用品德与生活课做好思想教育工作，并用科 学的方法指导并教育每个学生树立正确的人生观，学会学习，学会做 人，学会生活，学会为集体服务，以树立集体荣誉感对于刚刚升入 二年级的学生来说，体验生活，愿意与别人分享自己的收获，能乐纳 自己并能真诚地对待别人，是这一学期品德与生活课内的要求，也是 学生在学习生活上必须形成的态度在过去的一年里，班级中的学生 出现了明显的变化，来自不同家庭的学生在行为习惯和情感态度上存 在很大的差异。

我们面对的孩子在不久的将来，必须自己面对周边人， 适应生活，融入社会而人与人相处之道在于真诚，人在社会生存之 道在于诚信，所以我们教师有责任培养一群真实的社会人，课堂上， 教师的态度要真诚， 语言应该真实 让学生在学校里能够生动， 活泼， 主动地学习，身心健康地成长 - 3 - 提 高 教 学 质 量 的 主 要 措 施 1. 准确地把握教材， 从认知和行为两方面， 结合班队活动对学生进 行思想教育 2. 教学中，充分利用参考资料和教科书开拓创新 3. 充分利用多媒体教学手段达到最佳效果 4. 结合生活实际， 让学生理论联系实际实践， 在实践中学会为集体 服务，以树立集体荣誉感 5. 丰富学生的生活经验 6. 充实教学内容，内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间， 包括社会生活中对儿童发展有意义的题材，把教学内容与本地区实际有 机联系起来；同时关注社会新的发展和变化， 及时丰富、充实课程内容， 增进课程内容的现实性和亲近感 7. 运用“五学”策略，促进学生生长 教育 教学 改革 研究 专题 - 4 - 第（一）单元 教 学 计 划 教 学 内 容 第一单元：我们的节假日 教 学 目 标 情感、态度与价值观 ：爱惜学习用品，珍惜学习生活；学会交际、懂 得交新朋友，初步体会友谊；体会上学路上的温暖，学会感恩；培养学生 乐于和老师交往的情感； 培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。

能力 ：在教学活动中运用补学策略引导学生理解学生身份，以积极的 心态面对上学生活，克服不良情绪，养成上学不迟到的好习惯 知识 ：能用自己喜欢的方式自我介绍，知道问候和求助的基本方式及 用语；初步体验作为集体生活中一员的快乐；知道在上学的路上要遵守交 通规则，不要在路上玩耍 教 学 重 点 、 难 点 教学重点： 培养学生乐于和老师交往的情感，初步体验作为集体生活 中一员的快乐 教学难点： 初步体验作为集体生活中一员的快乐 课 时 比 例 第一单元：我们的节假日（ 7 时） 第 1 课：假期的收获（ 1 时） 第 2 课：周末巧安排（ 2 课时） 第 3 课：欢欢喜喜庆国庆（ 2 课时） 第 4 课：团团圆圆过中秋 (2 课时) 教 学 方 法 1.合作交流互学法 2.谈话法 3.阅读自学法 4.补学法 5.激学法 - 5 - 第（二）单元 教 学 计 划 教 学 内 容 第二单元 ：校园生活真快乐 教 学 目 标 情感、态度与价值观：让学生体验学校生活带来的文明与乐趣，喜欢 上学 能力 ：让学生意识到在校园里要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规 熟悉与了解学校各种铃声的含义和要求，以及基本的礼仪。

知识 ：了解校园的空间布局，知道在学校活动的注意事项，帮助学生 熟悉和适应学校生活 教 学 重 点 、 难 点 重点 ：让学生意识到在校园里要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规 难点： 熟悉与了解学校各种铃声的含义和要求，以及基本的礼仪 课 时 比 例 第二单元：我们的班级（8 课时） 第 1 课：我爱我们班 (2 课时) 第 2 课：班级生活有规则 (2 课时) 第 3 课：我是班级值日生 (2 课时) 第 4 课：装扮我们的教室 (2 课时) 教 学 方 法 1.合作交流互学法 2.谈话法、补学法 3.激学法 - 6 - 第（三）单元 教 学 计 划 教 学 内 容 第三单元 ：我们在公共场所 教 学 目 标 情感、态度与价值观 ：养成健康文明的饮食习惯与礼仪，培养家庭生 活的基本安全与防护意识 能力： 通过活动使学生养成良好的饮食卫生习惯，养成早睡早起规律 作息的生活习惯培养学生的自理能力，养成坚持做力所能及的家务活的行 为习惯 知识 ：注意在家游戏的基本安全，过健康的余暇生活，开展有创意的 游戏，了解家庭生活中常见的安全问题 教 学 重 点 、 难 点 重点 ：养成良好的饮食卫生习惯，养成早睡早起规律作息的生活习惯 培养学生的自理能力 难点 ：养成健康文明的饮食习惯与礼仪，培养家庭生活的基本安全与 防护意识。

课 时 比 例 第三单元：我们在公共场所（6-8 课时） 第 1 课：这些是大家的（ 1-2 课时） 第 2 课：我们不乱扔（ 1-2 课时） 第 3 课：大家排好队（ 1-2 课时） 第 4 课：我们小声儿点（ 1-2 课时） 机动（ 2 课时） 教 学 方 法 1.创设情境激学法 2.合作交流互学法 3.谈话法 4.讲授法、补学法 - 7 - 第（四）单元 教 学 计 划 教 学 内 容 第四单元 ：我们生活的地方 教 学 目 标 情感、态度与价值观 ：能发现、欣赏自己和同学的优点和长处，并为 此感到高兴，在保持和发扬自己优点的同时积极向同学学习，有自信心 能够体验冬季生活的快乐 能力：在活动中使学生欣赏自然的美，感受自然界变化， 能主动观察、 发现冬季的特征，养成探究的习惯意识到自己是集体的一员，了解不同 的新年习俗，懂得自己生活中的新年礼仪，主动参与新年的集体活动 知识 ：了解冬季保健的知识，养成良好、健康的生活，增强体质、锻 炼意志，初步理解自己的生活变化与季节的关系，了解冬季易发病的有关 知识，积极预防和保健 教 学 重 点 、 难 点 重点 ：在活动中使学生欣赏自然的美，感受自然界变化，能主动观察、 发现冬季的特征，养成探究的习惯 难点 ：了解冬季保健的知识，养成良好、健康的生活，增强体质、锻 炼意志，初步理解自己的生活变化与季节的关系，了解冬季易发病的有关 知识，积极预防和保健。

课 时 比 例 第四单元：我们生活的地方（6-8 课时） 第 1 课：我爱家乡山和水（ 1-2 课时） 第 2 课：家乡物产养育我（ 1-2 课时） 第 3 课：可亲可敬的家乡人（ 1-2 课时） 第 4 课：家乡新变化（ 1-2 课时） 机动（ 2 课时） 教 学 方 法 1.创设情境激学法 2.合作交流互学法 3.谈话法 4.讲授法、补学法 - 8 - 课时教学计划 教学课题第 1 课：假期有收获 课型新授授课时间 教学课时一课时备课教师 教学目标 知识与技能 ：知道爱护书本的重要性；了解学校的有关 设施、设备；学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角 色转换带来的快乐 过程与方法 ：通过看图、做游戏等方法，引导学生理解 学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪 情感、态度、价值观 ：懂得学校与幼儿园生活、学习的 不同体验上学的快乐， 体验作为一名小学生的愉悦和自豪 教学重点、难点 教学重点： 让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜 欢上学 教学难点： 体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉 悦和自豪 教学方法 学习方法 教学方法： 谈话讨论法、观察法、探究发现法 学习方法： 互学法 教学准备及手段多媒体课件 教学流程动态修改部分 一、 导入 （3 分钟） 问：孩子们，你们喜欢夏天吗？夏天能给我们带来什么？ （学生汇报） 夏天给我们的很多很多，那么就让我们一起来读一下关 于夏天的小诗吧 教师领读： 夏天的礼物是烈日和蝉鸣 夏天的礼物是雷雨和彩虹 夏天给我们最好的礼物 是有滋有味丰富多彩的暑假 教师：提到暑假，我们的暑假正好刚刚结束，能告诉我你们 的暑假怎么过的？在这样的暑假里你收获到 了什么？ 今天我们学习“假期有收获”（板书课题） 二、授新 （23分钟） （一）故事导入：讲述书下小故事小强的暑假快乐吗 大家来讨论：小强的暑假快乐吗？ - 9 - （学生汇报） 教师总结： （二）教师课件出示课文3 页彩图 谁来说说图画上的小朋友们在干什么？他们说了些什么？ 你假期里印象最深的事情是什么？ 展示一下你们假期里最好的照片，给大家讲讲你们一家的假 期故事。

（三）小调查：你们的假期作业都写了吗？ 是什么时候写的？ 学生汇报 教师：听你们这么一说我到想起了两个小朋友，他们跟你们的 情况差不多，我们一起来看一看他们是怎么过暑假的 出示教材第 4 到 5 页插图：对比两个小朋友的暑假安排你觉得 他们的暑假安排的好不好？ 如果你是他，下个假期你要怎么安排？ 如果你是他呢？ 三、教师总结 （2 分钟） 暑假生活忙乱又快乐，要想过个有收获的暑假，你要做一个 有打算的小朋友，这节课你学会了什么？ 四、拓展 （2分钟） 请你为下一个暑假做一个计划，说一说下一个暑假你会怎么 安排？ 板 书 设 计 假期有收获 用心过有收获 有打算不忙乱 - 10 - 教学课题第 2 课：周末巧安排 课型新授授课时间 教学课时二课时备课教师 教学目标 1、要合理安排时间，培养学生的时间观念 2、学会在生活中黑安排时间，提高工作效率 3、懂得周末时间很短，要好好安排才能让周末更精彩 教学重点、难点 教学重点： 初步建立时间观念了解合理安排时间的重要 性 教学难点：养成有秩序，守时间的习惯 教学方法 学习方法 教学方法：讲授法、补学法谈话法 学习方法：交流合作法、观察发现法 教学准备及手段 图片、故事 教学流程动态修改部分 第一课时 一、导入 （3 分钟） 谈话导入：周末刚刚过去，这个周末你做了什么？ 请同学们填一填 6 页的周末调查表，然后把你的周末故事告 诉我们 教师总结：小朋友们的周末真是丰富多彩，有的 有的有的，那么你们知道什么样的周末才最有意思 吗？ （板书：周末巧安排） 二、授新 （35 分钟） （一）这样可以吗？ 1. 辨一辨：课件展示图片，周末这。