幼儿园中班数学公开课认识数字7教学设计【含教学反思】.docx

幼儿园中班数学公开课认识数字7教学设计【含教学反思】1. 教学目标1.1 知识目标通过本次课的学习，孩子们应该能够：1. 认识数字7，掌握数字7的读音和写法；2. 了解数字7在日常生活中的应用，如日期、时间等；3. 能够在数字森林找到数字7，并用正确的姿势书写数字7；4. 提高孩子们对数的认识，从而培养他们的数学能力1.2 能力目标通过本次课的学习，孩子们应该能够：1. 分辨数字7和其他数字的差异；2. 通过游戏等活动，加深对数字7的记忆；3. 能够用数字7准确地表示数量；4. 发展孩子的口头表达和交际能力2. 教学过程2.1 热身活动首先，老师会在黑板上写下数字1至6，让孩子们辨认，然后口头指令让孩子们做出相应个数手指的动作，如：“请你们用手指数出数字2所代表的个数这个环节的目的是为了回顾孩子们对1至6数字的认知，为后续数字7的介绍做好铺垫2.2 引入新知识接下来，让孩子们通过老师循序渐进的引导认识数字7：1. 老师在黑板上写下数字7，用口型示范数字7的读音：“七”，然后要求孩子们跟读，反复几遍，直到大家能够熟练拼读出“七”字2. 老师说出常见的数字7应用场景，如“七天一周”、“七月份”、“7点钟”等等，然后和孩子们一起讨论它们代表的意义。

孩子们可以根据自己的生活经验或父母的帮助，发表自己的见解3. 老师会继续引导孩子们在数字森林中找到数字7，然后帮助孩子们用正确的姿势书写数字7老师还会提醒孩子们注意笔画书写顺序2.3 活动实践为了加深孩子们对数字7的印象，老师设计了一些活动，让孩子们在玩耍中学习：1. 数字7的躲猫猫：将教室内摆置的数字牌中隐藏一个数字7，然后请孩子们一起寻找数字7孩子们找到数字7后，拿着数字牌找到老师，领取小礼品2. 画出数字7：让孩子们根据老师的指令，在白纸上画出数字7，教师会根据孩子们的表现给予不同程度的奖励3. 数字7的游戏：老师会设计一些数字7相关游戏，例如“数字7组合拼图”、“数字7掷骰子游戏”等，这些游戏虽然叫做游戏，但都蕴含了数字7的学习内容2.4 与延伸在本次课的最后，老师会根据孩子们的表现对本次课逐个环节加以同时，老师会进一步延伸孩子们对数字7的认知，例如通过音乐、绘画等方式进一步加深对数字7的理解3. 教学反思经过本次课的教学，孩子们通过亲身实践掌握了数字7的基本知识和一些应用技能在教学过程中，孩子们互动频繁，通过游戏等有趣的活动，增强了他们的学习兴趣和动机但是，在活动设计方面，还存在一些问题，例如：1. 游戏设置的难度不是很平衡，部分孩子可能会感到过于简单或复杂；2. 部分活动的时间安排有些紧凑，孩子们可能没有足够的时间完成任务；3. 在活动实践中，部分孩子表现得互动不够积极，这是需要进一步提高的。

因此，在今后的教学活动中，需要更加注重活动设计的科学性，让教学更加精彩有趣同时，更要了解孩子们的学习特点和需要，注重个性化教学，使每个孩子都能得到满意的成长。