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教师学年个人读书计划范文老师个人学年读书安排1 苏霍姆林斯基说过：“要每天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充溢着思想作为一名小学语文老师，要经过对教化经典理论的学习，提升理论和实践水平，提高教化教学创新本领和教化科研本领，推动课程改革，胜任新课程教学，成为贴合素养教化要求的充溢朝气活力的小学老师现特制定个人读书安排 一、指导思想： 以学校读书安排为行动指南，全面学习、提高整体文化素养，提高教化理论水平并且不断更新教化理念经过读书熬炼思维本领和对教化问题的指责性思索本领，努力转变思想观念、思维模式，进行教化创新;经过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩!在经典读物中吸取养分的同时，用时代的眼光去衡量，把真正优秀的读物用自我的思想去思索、内化为自我的经典;放眼世界，增进国际了解，敬重各国、各族文化，以继承传统文化和光大中华民族精神为主流 二、个人读书目标： 1、提高自身的理论水平、科研水平，提高教化实践本领，不断适应现代教化发展的须要 2、转变教化理念，登高望远，高屋建瓴，进取投身新课程改革，进行教化创新 3、经过读书进一步提升老师的理念，开阔老师的视野，积累教学阅历从而构成自我独特的教学风格。

4丰富自我的课余生活，丰富自我的内心世界，提高自我的学问素养和人文素养 三、读书资料: 1、教化教学理论方面的书籍：吉姆·崔利斯著，《朗读手册——大声为孩子读书吧》、钱伯斯著，许慧贞、蔡宜容译：《打造儿童阅读环境》、《林美琴：《不一样的教室——如何推展班级读书会》等相关的书籍 2、书法类的书籍：《高校书法》、《不行不知的书法》等[由Www.QunZou.Com整理] 3其他类的书籍：《世界是平的》、《哈佛凭什么》、《伊顿公学的金典法则》这三本书 四、读书措施: 1、利用一切时间进取自学，在学习过程中随时修改自我的教学方式方法，并依据所学仔细备课，体现出新奇、大胆、有效的教学风格，课后再以所学理论学问为指导写出反思和随笔 2、主动与同事沟通，探讨读书体会心得利用团体备课、业务学习、教研活动的时间，进取和其他老师沟通好书，感悟读书心得由浅入深、由易到难、螺旋上升，与教化教学工作有关的先读、精读，政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读 3、每一天确保半小时的读书时间每周整理读书笔记，保证读书的效果 4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教化教学的信息和动态。

5、以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录以教化教学、教化理论、教改理论为主要着力点以世界名著为协助，努力提高自我的自身涵养 老师个人学年读书安排2 世上万物，皆属身外，惟有一样东西却能点入肌肤，融入骨，让我们耳聪目明，志存高远，这便是书读书让我们懂得古今中外，读书让我们看到天上人间我们无需回走千年，便可穿水泊上梁山，结识英雄英雄我们无需逾越千里，便可问巴尔扎克，从人间喜剧里听出悲意我们无需跋山涉水，便可领会到名师大家的教学风范老师—传道授业解惑者，这种特别的职业就确定了老师必需把读书作为一生中的头等大事，在书籍的滋养中不断成长 参与工作以来，一向忙于工作，读书时间少了，总觉得自我的思想空间变小了，视野狭隘了许多这一次，我会进取参加这个活动，把读书活动融入到自我的教化教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素养和自身修养依据学校的读书安排，我所以制定以下个人读书安排： 一、读书目标： 1、学问提高：让自我成为更富内涵的老师 2、思想提高：在读书中提高自我的思想境界 在我的读书活动中我将遵循以下思路： 1、基础性与发展性的统一、科学性与人文性的统一、经典性与时代性的统一、民族性与世界性的统一等活动原则，以原理驾驭、方法习得为基础，以专业拓展、学科纵深为发展，引发老师可持续发展的思索，从而构成终身阅读的良好习惯。

2、弘扬科学精神和人文精神，在重视科学性的基础上，彰显人文性 3、在经典读物中吸取养分的同时，用时代的眼光去衡量，把真正优秀的读物用自我的思想去思索、内化为自我的经典;放眼世界，增进国际了解，敬重各国、各族文化，以继承传统文化和光大中华民族精神为主流 二、读书口号： 让阅读成为生活的习惯 三、读书资料： 1、经典阅读：《给老师的100条新提议》《陶行知教化名篇》 2、举荐阅读：《细微环节确定成败》 3、每月必读：《小学数学教化》 4、自由阅读：《数学新课程与示范教学案例》 四、主要措施： 1、进取参与学校组织的各项读书活动 老师读书之后重要的是构成自我的“想法”并转化为“做法”，将老师个人化的教化想法称为“老师的信念”有了“老师的信念”之后，“老师的行动”将随之发生变更我期望经过我的读书实践，能大面积提高自我的理论水平、科研本领和运用理论处理教学实际问题本领，提高人文素养，培育完善的读书人格，成为有学问、更有文化底蕴的优秀老师 2、以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录 经典阅读《给老师的100条新提议》《陶行知教化名篇》，构成自我的“三本书”。

在前阶段，重点阅读学校选择的“三本书”以及在下个阶段随意选择一本书重点阅读，同时泛读剩下的其他举荐书 3、主动与同事沟通，探讨读书体会心得 读书资料将遵循由浅入深、由易到难、螺旋上升的原则，与教化教学工作有关的先读、精读，政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读 4、把所学的理论学问与实践相结合，在实践中不断探究让自我的专业不断提高 最终，我想说：天下风光在读书阅读不能变更人生的长度，但能够变更人生的宽度阅读不能变更人生的起点，但能够变更人的终点培根说：“读书足以怡情，足以博彩，足以成才”经过读书，使我们的人生便得丰富多彩，不被社会、被时代、被学生、被我们的孩子所淘汰，我们应把读书作为今日的选择，让我们自我打开书本，打开自我的成长之门，走向人生发展的最高境界! 老师个人学年读书安排3 当今世界科技提高一日千里，学问经济初见端倪，一个国家的综合国力和国际竞争本领，愈来愈取决于科技发展和学问创新的水平学问经济使竞争更加激烈，对学问的驾驭和运用，确定着竞争的成败谁拥有更多的学问，谁就驾驭了竞争的主动权仅有崇尚学问的民族，才是有期望的民族，仅有崇尚学问的青年，才是堪当时代重任的青年。

老师的职责是“教书育人”，确定了老师应当是个读书人，必需成为学生读书的楷模 一、指导思想 党的十六大报告提出要“构成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”当前老师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，突出学习教化名著、原著，提高教化理论水平，转变教化理念经过学习教化经典理论，使老师登高望远，高空建瓴，指导与反思自我的教化实践，激发老师的思维本领和对教化问题的指责性思索，努力转变思想观念、思维模式，进行教化创新;经过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩! 二、读书活动目标 1、经过活动，充溢教化理论 2、经过活动，构成进取进取、努力学习的氛围 3、经过活动，提升理论和实践水平，推动课程改革进程，全面提高教化教学质量和效益 三、读书活动详细支配 每学期2-3本教化理论经典名著，能够公共教化理论类、学科类、课程改革类、教化心理学类相结合 1、充分发挥自身的资源优势，实现资源共享 2、接着教化以自学为主，规定必学的课程有：《新课标》、《新教材》、《新课程中课堂行为的改变》。

另外充分利用学校订购的教学刊物进行探讨，寻求好的教法以省时、高效地到达新的教学目标激励老师自购图书阅读在学习过程中登记自我的观点和看法，写出反思和随笔，记录自我每一天点点滴滴的收获与体会 3、充分利用图书室现有藏书，阅读中、外名著，丰富自身的文学基奠，在当今社会，时代在飞速发展，学问在不断更新，假如停留在原有学问的基础上，是不适合教化教学工作须要的所以我们老师要做到要给学生一杯水，自我先有一桶水，甚至是大海 老师个人学年读书安排4 随着课程改革的深化，素养教化的全面推动，老师现有的文化学问、教化思想和教化理念、现代教化技术的运用等方面，已跟不上高质量的推动素养教化的须要学校立足岗位，以团体备课、业务学习和课堂教学探讨为业务学习载体，脚踏实地的抓好老师业务学习，作为老师我要也要经过自主学习来满意现代教化的须要，全面提高教学质量 一、学习目标： 1、加强学习，驾驭正确的教化观点 2、了解教化工作的基本规律和基本方法，进行教化实践 3、了解学科的发展动向和最新的探讨成果 4、所驾驭的教化理论转变成教化教学的实际本领 二、学习资料： 依据自身情景，我主要将学习资料分为政治业务理论、教化教学技能、教化科学探讨、个人修养四大板块。

三、详细措施： 1、了解老师个人学习的制度 2、学习《师德》，提高老师的职业道德素养 3、多听教学水平较高的老师上公开课，经过团体备课、沟通学习等形式，提高老师的业务水平 4、仔细学习新课程标准中的改革与要求 5、大胆尝试，创新，使教化教学有新的突破 6、强化学习，坚持每周进行业务学习，学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道及评论员文章学习常规管理，班团体建设，师德、民主管理的报道，并与新课程改革亲密结合 7、强化开展新课程的校本培训，仔细学习《基础教化课程改革纲要解读》全书，以阅读为主自学自练相结合，理论联系实际，开展尝试教学，探究教学方法 8、加强自身素养的提高，将《纲要解读》的学习与“五个一”规定相结合，读一本教化理论书籍、写一万字的读书笔记、完成一篇2000字以上的教化教学论文 老师个人学年读书安排5 读书使人明智，坚持不懈地读书学习，就会使我们的精神世界得到充溢，思想境界得到提高，道德情操得到陶冶，为了促进教学实践与理论的结合，提高自我的政治、业务水平和师德修养，使自我的教化教学行为更能贴合时代的要求，以满意学校教化教学工作的须要，在教化局领导和校领导的指导下，特制订个人读书安排如下： 一、指导思想: 透过读书熬炼思维潜力和对教化问题的指责性思索潜力，努力转变思想观念、思维模式，进行教化创新;透过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩! 二、读书目标： 1、透过学习教化经典理论活动，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自我的精神世界变得更为丰富多彩。

2、透过学习教化经典理论，使自我业务精良，胜任新课程教学，成为贴合素养教化要求的充溢朝气活力的小学老师 三、读书资料： 本学期已名著《给老师的一百条举荐》为重点，在上学期读过的基础出，细细探讨依据读书的重难点，针对教学理念写好学习心得，做好笔记然后接着学习《教化新理念》，寻求好的教学观念及方法，以提高教学水平，学习过程中登记自我的观点和看法，写好读书心得及随笔反思下个学期学习《新课程理念》中老师行为的改变，充分发挥网上自选共享的优势，常常。