青岛版二年级下册数学四、五单元知识点归纳.pdf

二年级下册数学知识点归纳及基本习题姓名第一单元、万以内数的认识（一） 、数位与计数单位1、记住数位的顺序2、相邻两个计数单位间的进率是 10，不相邻的单位之间的进率也要会隔一个单位，进率是100，隔两个单位，进率是1000以此类推例如：一千里面有100个十一万里面有1000个十二）读数和写数（是基础）读数和写数都要从 高位起读数时，先确定好最高位，千位上是几就读做几千，百位上是几就读做几百，十位上是几就读作几十，个位上是几就读作几0 在末尾时不读， 0 在中间时要读出来，连续几个0 只读一个 0读数时要用中文数字写数时，先确定好最高位，写四位数的时候：先写千位，千位是几就在千位写几，百位是几就在百位写几，十位是几就在十位写几，个位是几就在个位写几，如果一个数某个数位一个都没有要写0 占位三）数位和位数要分清数位是 指个位、十位、百位、千位、万位等计数单位 是个、十、百、千、万 （和数位一字之差哟）位数是指一个数由几个数位组成就是几位数例如 9 是一位数； 56 是两位数； 249 是三位数； 2063 是四位数四）近似数近似数是初次接触，有的孩子有些不习惯在生活中，有时不需要用准确数，用近似数会更方便一些。

为了简便易记，一般估成整百整千的数，如587（看百位后面的十位上的数等于5 或者大于 5 就向前一位进一）600 2134 （看千位后面的百位上的数小于5 就舍去） 2000 会找近似数是估算的基础例如： 213+678 987-405 3245（五）生活中的估计生活中物品的个数有时可以估计一下，先估部分（一般估成整十数），再估整体六）整百、整千数的加减法例如： 400+500= 算法是 4 个百加 5 个百是 9 个百，也就是 900. 转化成 20 以内数的加减法进行计算170+40= 这样的题易错，要算17 个十加 4 个十是 21 个十，也就是 210. （七）比较大小1、先看数位，数位不同，数位多的那个数就大2、数位不同，先从最高位依次比较，直至比较出大小八）算盘的认识，会在算盘上表示数，也要会读写出算盘上的数常见填空题类型1、4350 是一个（）位数，它的最高位是（）位2、6709这个数， 6 在（）位上，表示（）个（） ；7 在（）位上，表示（）个（） ；9 在（）位上，表示（）个（） 3、最小的三位数是（） ，最小的四位数是（） 4、最大的两位数是（） ，最大的四位数是（） 。

5、一千里面有 10个（） （）个一千是一万6、用 4、8、0、1 组成一个最大的四位数是（） ，组成一个最小的四位数是（） 7、用 3、0、0、5，只读一个零的四位数是（） ；一个零都不读的四位数是（） 8、海面上飞翔着 2017 只海鸥，大约（）只；有 1202 人参加了本次研讨会约（）人第二单元、长度单位的认识基本知识1、长度单位的文字和字母表示一定要记准，后面的学习经常要用到学过的长度单位有：千米（Km ） 、米(m)、分米 (dm)、厘米 (cm)、毫米 (mm)；2、长度单位间的进率一定要记熟牢记： 1 千米 =1000米 1米=10分米 1分米=10 厘米 1厘米=10毫米 1 米=100厘米 1米=1000毫米其他的要会推出来2、做题基本方法(1) 、看清单位名称（2）单位换算要看清是从高级单位（就是大单位）到低级单位（小单位），还是低级单位到高级单位（3）计算题和比较大小的题目一定要统一单位名称4）填写单位名称要找好参照物，想象生活中实际物体的长度要看清提供的物体和数据，避免习惯思维，一定要认真分析例如一支铅笔长20（）一支铅笔长 2（）一支铅笔长 200（）（5） 、两个城市之间的距离、河流的长度一般都填千米。

山峰的高度一般填米世界最高峰珠穆朗玛峰高8848 米约 9 千米高一、填写合适的单位名称1、一支铅笔长 180（） 2、一列火车每小时行驶80（）3、学校到少年宫的路程是2400（）4、一根拔河绳长 12（）5、黑板宽 12（） 6、火柴盒长约 40（） ，厚约 10（ ）7、大拇指的宽度大约是10（） 8、黄河的总长度是5464（）9、课桌高约 70（） 10、教室的门高约是20（）11、数学课本的厚度约7（） 12、小明家离学校有2（）远二、长度单位换算及计算练习（看清单位，想好之间的进率）3 厘米=( )毫米6 厘米=( )毫米5000 米+7000米=( )千米8 厘米=( )毫米90 毫米=( )厘米7 千米-3000 米=( )米20 毫米=( )厘米40 毫米=( )厘米1 千米-600 米=( )米4 厘米=( )毫米 170毫米=( )厘米2 千米+1200米=( )米7000 米=( )千米3 厘米=( )分米1 分米-2 厘米=( ) 厘米600 毫米=( ) 分米15 米=( ) 分米20 米-15 米=( )米8 厘米=( ) 分米40 毫米=( ) 厘米2 千米-800 米=( )米1 厘米=（）毫米1 分米=（）厘米100 厘米=（）分米 =（）米1 米=（）分米80 分米=（）米400 厘米=（）分米 =（）米60 厘米= （）分米2 分米=（）厘米1 米- 4 分米=（）分米第三单和第五单元万以内数的加减法这部分知识是小学阶段最后学习加减法。

加减法的意义、加减法的计算、加减法之间的关系，加减法的解决问题都涉及完毕一定要打好基础掌握计算方法以内数的加减法是计算的基础加法计算要注意：相同数位要对齐，从个位加起；哪一位上的数相加满十，就要向前一位进一减法计算要注意：相同数位要对齐，从个位减起；哪一位上的数不够减，就从前一位退一，在本位上加10 再减被减数中间、末尾有0 的减法计算儿歌：看到 0，往前走，看看哪一位上有借到了，往后走，0 上有点看做 9温馨提示：做题时一定要细心看清数字、符号、注意计算中有没有进位和退位，不要漏写横式得数，计算要准确只要细心，做数学题目时就成功了一半3、加减法的验算方法：根据加减法的关系1）加数加数 =和A、根据交换加数的位置，和不变得规律进行验算（此种方法首选）B、根据和加数 =另一个加数进行验算（2）被减数减数 =差A、根据差+减数=被减数进行验算（此种方法首选）B、根据被减数差 =减数进行验算4、混合运算要掌握运算顺序从左往右算5、本册解决问题加减法类型（1）求比一个数多几的数是多少？（2）求比一个数少几的数是多少？（3）一个信息连续用两次的两步解决问题要求： （1）会看线段图，读懂图意，正确列式计算；（2）会根据信息和问题画出线段图。

举例： （1）百合 123朵，玫瑰比百合多38 朵，玫瑰有多少朵？（2）故事书有 215本，科技书比故事书少32 本，科技书有多少本？（3）1 号车厢上层坐了85 人，下层比上层多坐11 人，1 号车厢共有乘客多少人？解决问题一定要认真审题，看不懂，要多读几遍，找出题目中的关键字、词，分析题目中的数量关系，用正确的方法计算，在得数后面写上单位名称第四单元、图形与拼组（一）长方形的特点长方形的对边相等，四个角都是直角通常把长方形长边的长叫作长，短边的长叫作宽二）正方形的特点正方形的四条边都相等，四个角都是直角正方形的每条边的长，叫作边长三）正方形是特殊的长方形（四）五边形有五条边，五个角六边形有六条边，六个角（五）图形拼组：不同的图形拼组组成美丽图案温馨提示：熟练掌握长方形、正方形的特点，会在点子图、方格图上画出要求的长方形、正方形。