“新基础教育”座谈会小学交流汇报材料9935.pdf

〃新基础教育〃座谈会小学交流汇报材料一、学校各层面各领域是如何开展学习活动的？ 1 .转变原来的百日阅读活动，采纳集中与自主相结合的学习方 式集中学习的形式有分领域的理论学习（两周一次）和每周的 “醉新星期四”群沟通互动其余时间为自主学习时间 2 .围绕局小带回来的课例开展集体教研，打破旧藩篱，形成新 认知借班上课、有向开放、三放三收） 3 .外出学习沟通活动外出人员作报告，“新”风扑面而来 有没有发觉有创意的学习活动？ 创新讨论形式，相约“醉新星期四”我们学校语文、数学、英 语、班队四个领域有四个活动沟通群经过协商，我们固定 每周四晚上八点至九点为我们的网络集体教研实践，美其名日 “醉新星期四”不同班级备课组轮值负责，包括话题的发起，活动的发动，记录的还原整理等，都很专心学校负责领导准时 参加，要求他们必需起到“绘鱼效应”和“领导作用”，除了要 与群内成员进行互动点评以外，还必需敢于“亮剑每一次的 话题必需亮明自己的观点，这样就要倒逼他们的专业化成长，需 要多看书，多听课评课，多参加教研活动，这样才会有“话语权”， 长此已久，才能在“新基础教育”实践讨论的大潮中站稳脚跟, 才能够真正让老师们“心服口服 二、学了之后转化了多少，对本层面本事域有了哪些新熟悉，发 觉了哪些新问题或新制造，实行了或预备实行哪些新举措？ 学校开展的新措施1、进一步转变思维方式。

《以“价值提升”促进思维方式转变和学校整体转型》 给全体老 师作报告，强调要转变思维，树立整体意识、关联意识、结构意 识和融通意识，在策划活动、教学设计时，首先就要深化挖掘并 精确定义育人价值，在此基础上确立目标，再进行设计全部的节点课，全部的活动都强调要做好“前移和后续”， 并力图活动价值的最大化 2、加强日常讨论的频度和效度 单周周一下午例会进行《建小论坛》，截至目前已经举办了 6期 主要让老师围绕外出学习所见所闻、自悟得意、行动策略做主题 报告，给老师们更多元的滋养；双周周一下午例会分领域进行学 习沟通，或围绕节点活动深化开展“前移后续”，或围绕课型课 例深化开展讨论，或聚焦进展中的共性问题进行定点爆破，力争 每一次都做到目标明确、任务前置、步调全都、形成策略，真正 扫掉一个个“拦路虎二领导组下沉到每一个备课组，每周定时间备课组集体教研，负责 领导必需到场并乐观参加互动，确保周教研收到实效，做到真教 研、真讨论，问题得到解决，领域工作得到新推动 以语文学科为例：在领域内集中学习时，每个班级的备课组轮番领衔解读该班级同学的基本状态和本班级语文教学的核心任务, 其它班级备课组成员进行质疑和补充解读。

在此基础上逐项整理 出一至四班级同学在课堂中倾听、默读、批注的层级训练要点, 并细化到每个学期要达成的详细目标；目前同时正在梳理低中学 段识字教学要达成的目标和各班级识字教学的侧重点，力争在寒 假前梳理出系统的文字成果 每天支配两节“研讨课”，先周告知，人人有份每次研讨，相 邻班级备课组成员全部参加，当天必需评课，每个人至少供应一 条重建的建议， 让老师们“长”在日常 我们还鼓舞跨班级、 跨 学科听课研课，让学校教研的场域文化浓郁起来，让研讨常态起 来，长此以往，老师们都会得到肯定的转化和提升 3、扎实做好贺局长提出的“前三”和“后三”，形成新策略 继本学期其次次节点活动的座谈会之后，贺局长对我们三所跟进 校提出了明确的要求：务必在本学期扎实开展一次完整的“前三” 和“后三回去以后，快速召开了相关人员的会议，提出明确 的要求，进一步摆正态度，转变思维方式结合各领域开展的讨 论，一步一个脚印，一次一点变化，全部的过程性资料留存归档 骨干老师和他们的团队“痛并欢乐着”，在每一次推倒重建、自 我否定的过程中，他们渐渐的感受到了 “新基础教育”的“真、 整、 实”， 也真正感受到了自己的“长”。

渐渐地，他们对于叶老 师说的：“新基础教育”听不会、学不会，唯有扎扎实实的做， 才能够真正有变化，才能够实现师生主动、健康的成长 4、仔细开展学科活动，让同学主动健康成长 以英语学科为例：建小英语组的老师仔细策划并圆满举办了建设 路学校第一届校内英语节活动 活动包含英语字母手抄报、 英语 单词竞赛、英语原声电影观赏、西方文化之旅等多个版块，通过 本次活动，每一位同学都能走进英语文化，培育了同学学习英语 的爱好，制造了深厚的英语学习氛围，更是让校内英语节在建小 这片肥沃的土壤上生根、发芽语文学科活动：一班级识字大 王、二班级汉字听写大赛、三班级童话故事创编、四班级诗词大 赛数学学科：□算达人竞赛三、如何做好本学期的总结活动？ 总体设想：转变总结活动的传统，把总结会变为思享会、研讨会、 促进会 1、要求各领域对最终一次完整的“前三后三”进行系统的梳理， 总结阅历和不足，为以后的日常节点活动树立标杆；2、责任人及骨干老师联合发布本学期学科讨论成果； 3、备课组现场教研展现；4、建小“新基础”人物风采、故事会； 5、学校拟在元月初进行本学期的总结表彰会要求各领域负责人对本事域的工作进行系统梳理，让成果更加明晰。

对各领域在 本学期中表现突出的团队和个人进行表彰。