三年级语文下册猪八戒吃西瓜课件人教版课件.ppt

人教版三年级语文下册第八单元人教版三年级语文下册第八单元 猪八戒吃西瓜学习目标学习目标 1.1.学习并理解课文中生字和词语的意思学习并理解课文中生字和词语的意思2.2.理解课文主要内容，了解猪八戒的性理解课文主要内容，了解猪八戒的性格特点，结合心理活动描写学习刻画人格特点，结合心理活动描写学习刻画人物的方法；从故事中领悟学会关心他人物的方法；从故事中领悟学会关心他人的道理  同学们都看过《西游记》吧，谁来说同学们都看过《西游记》吧，谁来说一说给你留下印象最深刻的是哪个人物？一说给你留下印象最深刻的是哪个人物？他为什么会给你留下深刻的印象呢？他为什么会给你留下深刻的印象呢？猪八戒吃西瓜猪八戒吃西瓜读一读下列生字读一读下列生字猪八猪八戒戒(jièjiè) 唐唐僧僧(sēngsēng) 荒荒 (huānghuāng)地地馒馒(mánmán)头头 烫烫(tàngtàng)手手 包包袱袱(fúfú)脸脸肿肿(zhǒngzhǒng)了了 嘀嘀(dīdī)咕咕(gugu) 歇一歇　歇一歇　 徒弟　徒弟　 筋斗　筋斗　 嘴馋　嘴馋　 倒霉　倒霉　 包袱包袱 舔嘴唇　磕头　舔嘴唇　磕头　 嘀咕　嘀咕　 跌倒　跌倒　 解渴解渴读一读读一读朗读课文朗读课文思考：这篇课文主要讲了一件什么事？思考：这篇课文主要讲了一件什么事？ 在去西天取经的路上，孙悟空和在去西天取经的路上，孙悟空和猪八戒外出寻找食物，猪八戒偷懒、猪八戒外出寻找食物，猪八戒偷懒、嘴馋，在找到一个大西瓜后，馋得找嘴馋，在找到一个大西瓜后，馋得找出各种各样的理由，把整个西瓜吃了。

出各种各样的理由，把整个西瓜吃了孙悟空利用猪八戒随手乱扔的西瓜皮，孙悟空利用猪八戒随手乱扔的西瓜皮，使他连摔了四跤，吃尽了苦头使他连摔了四跤，吃尽了苦头请思考请思考 文章哪几个自然段描写了猪八戒吃西文章哪几个自然段描写了猪八戒吃西瓜的经过？瓜的经过？5~9自然段自然段 其他自然段都写了些什么呢？其他自然段都写了些什么呢？1~4自然段：猪八戒吃西瓜的原因自然段：猪八戒吃西瓜的原因10~14自然段：猪八戒吃西瓜的结果自然段：猪八戒吃西瓜的结果 猪八戒发现西瓜以后四次偷吃西瓜都是怎猪八戒发现西瓜以后四次偷吃西瓜都是怎么做的、怎么想的呢？么做的、怎么想的呢？第第一一次次 他忍不住举起刀来，把西瓜他忍不住举起刀来，把西瓜切成四块，一边自言自语：切成四块，一边自言自语：“师师父！我把这瓜切成四块，我先吃父！我把这瓜切成四块，我先吃自己的一块，也说得过去自己的一块，也说得过去第第二二次次 只听见猪八戒说：只听见猪八戒说：“一块瓜一块瓜不解渴，我再把猴子的一块吃了不解渴，我再把猴子的一块吃了吧！留下两块给师父和沙僧，也吧！留下两块给师父和沙僧，也说得过去。

说得过去第第三三次次 只见猪八戒几口就把那块西只见猪八戒几口就把那块西瓜啃完了，接着又说：瓜啃完了，接着又说：“可越可越吃越想吃了，嗨！我把沙僧的吃越想吃了，嗨！我把沙僧的一块也吃了吧，给师父留下一一块也吃了吧，给师父留下一块第第四四次次 想不到他捧起最后一块西想不到他捧起最后一块西瓜来，说：瓜来，说：“师父，师父，不师父，师父，不是老猪不留给你吃，一来是老是老猪不留给你吃，一来是老猪实在口渴；二来拿回去一块猪实在口渴；二来拿回去一块西瓜也不好意思，就让我代你西瓜也不好意思，就让我代你吃了吧猪八戒偷吃西瓜，结果又是怎样呢？猪八戒偷吃西瓜，结果又是怎样呢？ 猪八戒连着四次踩到了自己吃猪八戒连着四次踩到了自己吃剩的西瓜皮，摔了四跤，跌的是鼻剩的西瓜皮，摔了四跤，跌的是鼻青脸肿 同学们，读完这个故事，你有没同学们，读完这个故事，你有没有什么收获呢？能把这个故事讲给有什么收获呢？能把这个故事讲给别人听吗？别人听吗？拓展学习拓展学习　1.找到名著《西游记》读一读，再给好找到名著《西游记》读一读，再给好朋友讲一讲朋友讲一讲2.仿照课文将《西游记》里的小故事或其仿照课文将《西游记》里的小故事或其他童话进行改编。

他童话进行改编　　　　　　。