苏教版科学二年级上册动起来与停下来.pdf

苏教版科学二年级上册动起来与停下来 备课时间 主 备 人 主备人 所在单位 复备时间 授课教 师 授课教师 所在单位 课题 9. 动起来和停下来 课型新授 课时分配1 第 1 课时上课时间月日 教 学 目 标 科学知 识 能借助生活经验， 建立起力与物体运动状态间的联系 科学探 究 通过体验活动，感受到力可以使物体启动和停止 科学态 度 通过体验活动，感知改变施力的大小和方向，可以相 应的改变物体运动的快慢和方向 科学、技 术、社会 与环境 通过体验活动，感知改变施力的大小和方向，可以相 应的改变物体运动的快慢和方向 教学重点 建立力与物体运动状态之间的联系 教学难点 感受力的大小与方向对物体运动状态的改变 教具学具 准备 教师材料： PPT 学生材料：每组小车2 辆、钩码 1 盒、乒乓球 1 个、 吸管 1 人 1 根、小球桌 1 个 教学流程 教师活动预设学生活动 教 学 环 节 一、巩固旧知激情导入： （出示滑板车）谈话：这是滑 板车，你们玩过吗？谁上台来玩玩 看 二、明确目标自主学习： 1. 师：滑板车会自己动起来 上台滑行， 生：不会， 吗？ 2追问：那如果想让滑板车停 下来，该怎么做呢？ 3滑板车可真“懒”，动和停 都要我们用力。

得 踩 在 上面 往 后踏才会前进 生汇报：可 以 踩 后 面的 刹 车 生补充：也 可 以 等 它慢 下 来 以 后 下车 把 它停住 教学流程 教师活动预设学生活动 教 学 环 节 三、合作探究落实目标： 1谈话：老师经常在家附近经 常看到小朋友在用滑板车进行比 赛，看谁滑的快，你们有没有这样 玩过？ 2 说说看你们玩的时候怎么让 滑板车跑的更快一些 3 出示玩具小车、钩码，谈话： 老师这里有玩具小车和钩码，你们 能用这些材料把你们的观点证明给 老师看吗？ 4. 谈话：老师前几天看到几个 小朋友用滑板车在比赛，其中有一 个小胖子可有力气了，可是最后他 却输了，为什么啊？ 四、交流展示体验成功： 同学们，上了那么久的课，你 们可能会有些累了，一起来玩一个 游戏吧出示乒乓球、吸管、小球 生：用力蹬 地，蹬得越快越 用力，滑板车就 会跑的越快 学 生 分 组 进行实验 实验结束， 学生汇报 小结：小车 启动力越大，跑 的越快，停止力 越大 学 生 设 计 实验、分组进行 实验 桌，结合 PPT介绍玩法并介绍注意 事项 总结：对乒乓球吹气也是对乒 乓球用力，能改变乒乓球的运动状 态 五、抽测达标拓展延伸 回顾本节所学 学 生 分 组 活动。

上 台 谈 谈 进球心得 板 书 设 计 9动起来和停下来 启动小车启动力越大，跑的越快，停止力越 大 停止力小车越重，启动力越大，停止力越大 转弯所有物体运动状态的变化，都有力的参 与 苏教版科学二年级上册7. 推和拉教案 【教学目标】 1看图交流，识别生活中常见的推和拉的动作 2通过分析开关抽屉等活动，认识到推力和拉力的存在 3通过分析具体事例，知道推力和拉力是有大小和方向的 【教学重点】 在推和拉的活动中，感受推力和拉力，认识这两种常见的力 【教学难点】 感受到推力和拉力是有大小和方向的 【教学准备】 教师材料： PPT 、拉力器 学生材料：每组小推车1 个、超市购物图 1 张、金属钩码 1 盒 【教学时间】 1 课时 【教学过程设计】 一、激趣导入，初步认识推和拉 1出示一个重物，让学生思考，想将重物搬走，有什么好办法？ 生思考 2出示推车，你有什么办法移动推车？ 生回答并请生示范推的动作和拉的动作出示板书：推和拉 3 引导学生确认知道推和拉的动作了吗？看图回答哪些是推的动作、 哪些是拉的动作？并思考只有人会做推或拉的动作吗？（要引导学生 对动作进行详细描述， 比如：推土机在做什么动作？土堆被怎样了？ 如果没有推土机推的动作，土堆会变化吗？）（师出示动物、人、机 器的推和拉动作） 设计意图：通过搬重物，让生解决生活中的问题并导出本课推和拉， 通过看图让生将学习到分析生活中哪些是推的动作，哪些是拉的动 作，也引导学生得出不仅是人会做出推或拉的动作，动物和机器也可 以。

二、实验探究，体验推和拉 1 （做开门或关门的动作） 这是推，还是拉？（关门是推、 开门是拉） 2 开（关）门时 实验：学习推力和拉力 师出示一个自制的抽屉，请生思考怎样将抽屉打开？ 师出示 ppt 第一步： 第二步： 第三步： 生实验并了解推力必须有三步： 第一步：接触 第二步：推的动作 第三步：用力 师生总结，什么是推力，什么是拉力 2生实验探究感受推力和拉力的不同 出示超市图、小推车、让生模拟购物，感受推和拉、推力和拉力 实验中思考：哪些动作是推？哪些是拉？哪些动作必须是推？哪些动 作必须是拉？ 师生实验并总结 三、总结并了解推力和拉力在生活中的应用 引导生思考，测量自己拉力的大小，并介绍拉力器生实验并引导给 推力按大小排序，联系生活 【板书设计】 7. 推和拉 接触用力有方向 。