人教版体育与健康单元作业设计水平一一年级上册6-1小篮球游戏.docx

基本信息学科年级学期教材版本单元名称体育一年级第一学期人 教版球类活动《小篮球游戏》单 元组织方式自然单元 重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1抛接球第六章第一节2球绕环第六章第一节3原地多种姿势拍球第六章第一节4原地左右手交替拍球第六章第一节5原地拍球比多第六章第一节6手递手双手传球接力第六章第一节7投球进筐游戏第六章第一节8投活动篮游戏第六章第一节体育与健康水平一小篮球游戏单元作业设计一、单元信息二、单元分析（一）课标要求本章内容在《义务教育体育与健康课程标准（2011 年版） 》（以下简称《课 程标准》 ）中属于“水平一运动技能中球类活动的小篮球球游戏”项目教学中，教师要帮助学生形成以下重要概念和能力◆ 积极参与体育学习和锻炼，体验小篮球运动的成功与乐趣；◆ 基本掌握小篮球球性练习的方法，为后期系统学习篮球技能做好准备；◆ 在小篮球练习中提高力量、灵敏、速度、协调等各项身体素质和基本活动能力，促进神经系统的快速反应能力；◆ 激发学生学习小篮球的兴趣，培养学生在游戏活动中与同伴交流、合作的意识和能力二）教材分析1.小篮球教材内容价值小篮球游戏是根据小学一年级学生的身心特点和实际能力设置的教学内容， 采用体积较小、重量较轻、色彩多样的小篮球，并结合小场地的球场、大直径球篮等开展教学。

主要是通过一些最基本、最简单的小篮球动作方法进行的体验和熟悉球性球感的游戏活动使学生初步学习和掌握一些篮球项目的简单知识和技能方法，培养学生学习小篮球的兴趣，锻炼学生身体，增强学生体质，促进身心健康，提高学生体育活动的参与意识，培养合作意识和集体主意精神，为以后进一步学习篮球技能奠定基础2.小篮球教材的设计思路小学一年级小篮球游戏，主要以上肢控球的基本技术动作为主，如：抛接、拍运、传接、投等简单动作方法通过多种方式的小游戏，使学生初步学习和掌握一些小篮球项目的简单知识和技术方法，培养学生活动兴趣，锻炼学生身体， 为以后进一步学习篮球活动奠定基础3.小篮球教材搭配建议：学生在掌握基础球性球感技术动作之后，可根据单元所学的抛接、拍运、传接、投球进筐等技术动作内容，以游戏的形式进行组合衔接和创编，作为单元教学比赛或考核的内容，也可以根据场地、器材等实际情况，创设适合本学段水平要求的小篮球游戏比赛三）学情分析一年级学生年龄小、活泼好动，对游戏活动有浓厚的兴趣，对内容丰富、形式多样的体育活动是渴望而喜爱的，为此，本单元通过多种形式的小篮球游戏活动来激发学生学习的兴趣，通过各种形式的小篮球球性球感练习，激发学生积极参与小篮球学习的兴趣，提高学习小篮球的积极性。

根据学生的年龄特点选择多种小篮球学习方式，通过个人练习、合作练习、游戏比赛等组织形式，充分调动学生的学习小篮球积极性，实现本单元的学习目标三、单元学习与作业目标（一） 单元学习目标1.通过游戏的形式使学生获得小篮球活动的简单知识，熟悉小篮球的球性特点2.了解小篮球游戏中抛接球、拍球、传接球等术语，知道安全进行小篮球游戏的基本知识和方法3.初步学习和掌握抛接、拍运、传、投等简单方法和技能，发展学生的力量、协调、灵敏素质引导学生在游戏活动中熟悉球性，培养球感，提高对球的控制能力和判断能力4.激发学生积极参与小篮球游戏的兴趣，初步培养学生在游戏活动中与同伴课时课时目标第 1 课时1.通过教学，使学生积极参与抛接球游戏，体验抛接球游戏的快乐2.基本学会抛接球游戏的动作方法和要领，培养学生有序取放小篮球的习惯3.发展学生身体力量，协调、灵敏素质，引导学生在游戏活动中熟悉球性球感，提高控球的能力4.激发学生学习小篮球的兴趣，培养学生在游戏活动中与同伴交流合作的意识和能力第2 课时1.培养学生积极参与小篮球学习的兴趣2.基本学会小篮球绕环的技术动作方法和不同的绕环要求3.发展学生灵敏、速度、力量等身体素质4.培养学生不怕苦、不怕累的吃苦耐劳精神。

第3 课时1.培养学生积极参与原地拍小篮球的兴趣，体验成功的快乐2.基本学会原地单手拍球的动作方法和要领，知道用手指、掌部（掌心空出）按压拍球的方法3.发展学生的力量、灵敏、协调等身体素质4.培养学生勇敢、果断的心理素质以及互相帮助的精神第4 课时1.培养学生左右手交替拍球的兴趣，体验成功的快乐2.基本学会左右手交替拍球的动作方法和要领3.发展学生的灵敏、协调、力量等身体素质4.培养学生认真学习、刻苦锻炼的良好习惯第 5 课时1.培养学生积极参与原地拍球，比多的兴趣体验拍球的乐趣2.基本学会原地拍球比多的动作方法和要领，知道拍球时要抬头， 同时抓和压要协调3.发展学生的灵敏、协调、力量等身体素质4.培养学生的机敏，果断，顽强，勇敢等心理素质以及相互帮助的精神第 6 课时1.培养学生手递手传接球接力的兴趣，体验成功的乐趣2.基本学会手递手传接球的技术动作方法和要领3.发展学生灵敏、协调、力量等身体素质4.培养学生团结协作意识和配合能力第 7 课时1.培养学生积极参与投球进筐的兴趣，体验投球进筐成功的乐趣2.基本学会投球进筐的动作方法和要领，知道用腕、指将球投出3.发展学生的灵敏、协调、力量等身体素质，增强心肺功能。

4.培养学生的合作、竞争和团队精神第 8 课时1.培养学生积极参与投活动篮游戏的学习兴趣，体验投篮成功的乐趣2.基本学会双手投活动篮的动作方法和要领交流、分享、合作的意识和能力二）课时学习目标3.发展学生灵敏、速度、协调力量等身体素质4.培养学生团队意识，竞争意识和合作能力三）单元作业目标1.运动参与目标：增强学生对小篮球的控球能力，体验小篮球运动的乐趣与成功，为以后学习篮球技战术奠定良好基础；2.运动技能目标：通过抛接、拍运、传、投等简单方法，巩固和提高小篮球球性球感和技能；3.身体健康目标：通过作业练习，发展灵敏、协调、速度等身体素质，促进身体的全面发展；4.心里健康与社会适应目标：在练习中，形成自尊、自信，与同伴合作及友好相处的精神，提高社会适应能力四）课时作业目标课时作业目标作业类型作业功能1.熟练完成抛接球游戏，体验成功抛接球游戏的快乐技能类课后复习第 1 课时2.熟练掌握抛接球动作方法和要领，提高抛接球动作的连贯性体能类3.提高学生身体力量，协调、灵敏素质，熟悉球性，提高控球能力4.激发学生学习小篮球的兴趣1.提升学生学习小篮球的兴趣第2 课时2.熟练掌握小篮球绕环的技术动作方法和持球手指要充分展开，掌心空出，提高控球能力。

技能类体能类课后复习3.提高学生身体的协调、灵敏、力量等身体素质4.培养学生吃苦耐劳的精神1.提升学生原地多种姿势拍球的兴趣，体验成功的乐趣技能类课后复习第3 课时2.提高半蹲、全蹲、坐地等姿势拍球的动作方法，体能类熟练用手指掌根部压按球的技术动作3.提高学生的灵敏、协调、力量等身体素质4.培养学生不怕苦不怕累的运动精神1.提升学生控球能力，培养学生学习小篮球的兴趣第4 课时2.提高左右手交替拍球的动作方法，拍球时，动作柔和，交替连贯，抓和压动作熟练技能类体能类课后复习3.发展学生的力量、灵敏、协调等身体素质4.培养学生自主学习能力和安全意识第5课时1 进一步熟悉球性，巩固和提高控球能力2.巩固学生的拍球动作，熟练掌握正确的拍球方法 3.发展学生力量、灵敏、协调等身体素质4.培养学生积极锻炼，团结协作的精神技能类体能类课后复习第6课时1.提升学生的控球能力，增强校篮球兴趣2.熟练掌握手递手传接球的动作方法和要领3.提高学生的力量、协调、灵敏等身体素质4.培养学生协作意识和配合能力技能类体能类课后复习第7课时1.巩固投球进筐，激发学生学习小篮球的兴趣， 满足学生的成功感。

2.熟练掌握投球进筐的动作方法，用手腕、手指将球投出 3.巩固全身协调用力的动作过程，提高投掷能力4.感受投球进筐与未进筐的情绪变化，培养顽强拼搏、不怕苦的精神技能类体能类课后复习第8课时1.通过游戏，提升学生投球的兴趣，2.进一步熟悉球性球感，提升学生的判断力，提高投球的准确性3.提高学生全身协调用力投球的感觉，增强学生的心肺功能4.提高学生在活动中交流、配合的能力技能类体能类课后复习四、单元作业整体设计思路1.分析单元信息、课标要求、教材价值、教学内容和学情；2.制订单元学习目标和作业目标；3.制订设计基本流程：明确作业目标、设定作业内容、练习时间及作业设计意图、评价内容、标准和方式设计五、课时作业第 1 课时1.作业内容练习 1：低抛接准动作方法：持小篮球于体前，用站姿或蹲姿由下向上抛至头顶差不多高度， 小篮球下落时双手主动迎球，将球接住，并顺势缓冲练习建议：（1）.球感差的同学可先徒手练习，然后再做低抛接准练习，20 次/组，共 3 组2）.用蹲立姿势做低抛接准练习，15 次/组，共 3 组3）.用单手抛，双手接的姿势做低抛接准练习，15 次/组，共 3 组。

注意事项：双臂协调用力，接球要稳练习 2：高抛接准动作方法：与低抛接球一样，只是抛球高度要高于头顶一定高度练习建议：（1）.球感差的同学可适当降低高度，球感好的同学可适当抛高点，20 次/ 组，3 组2）.用蹲立姿势做高抛接准练习，20 次/组，3 组3）.用单手抛，双手接练习，20 次/组，共 3 组注意事项：垂直上抛，眼睛盯着球，接球要稳练习 3：趣味练习动作方法：在抛球后做一些附加动作激趣，如击掌（体前连续击掌、前后击掌、胯下击掌）、下蹲、数数、喊节奏等，但接球要稳练习建议：（1）.前后击掌一次或左右腿胯下击掌一次，20 次/组，3 组2）.前后击掌 2 次或左右腿胯下击掌 2 次，10 次/组，3 组3）.做各种动作（如转体、跳跃、蹲起等），10 次/组，3 组注意事项：垂直上抛，紧盯着球，接球要稳 2.时间要求：20 分钟3.评价设计评价内容评价标准评价形式1.抛接球动作方法优秀：双臂协调用力，动作熟练，抛接球自评正确，接球稳动作正确，接球稳定师评2.动作技能的协调良好：双臂协调用力，动作连贯，抛接球性较好，接球稳。