《送东阳马生序》复习课教学案（人教八下）.doc

《送东阳马生序》复习课教学案（人教八下）课题：《送东阳马生序》   课型：复习课    课时：一课时主备人：王美君       审核人：　唐雪梅复习目标：1、积累宋濂及“序”有关的常识2、积累文中重点的字、词、句3、理解文章的内容与写法对比的写法）4、背诵、翻译、默写全文复习方法：知识整理法、自由背诵法、提问法、联想记忆法复习过程：一、学生围绕目标自由复习，然后同桌之间互相提问，或者以小组为单位提问教师巡查，为下面回答问题做铺垫二、学生回答，或齐答；或单人回答以记忆为主三、预习交流一）、文学常识积累：本文选自《              》作　者：    字：      （二）字词句积累（写拼音或写汉字）嗜学(    )    弗之怠(     )  既加冠(    )硕师(      )  执经叩问(     )  叱咄(    )sì(  )其欣悦   负qiè（  ）曳xǐ（ ） 皲裂 ( )  媵人(    )  以qīn（   ）拥覆    同舍生皆被(    )绮绣   容臭(    )  烨(  )然 緼(    )袍bì（   ）衣（三）重点字词解释1、无从致书以观 2、每假借于藏书之家3、弗之怠 4、走送了5、不敢稍逾约 6、以是人多以书假余7、从乡之先达执经叩问 8、未尝稍降辞色9、援疑质理 10、或遇其叱咄11、色愈恭，理愈至 12、俟其欣悦13、媵人持汤沃灌 14、以衾拥覆15、腰白玉之环 16、右备容臭17、烨然若神人 18、余则緼袍敝衣处其间19、以中有足乐者 20、不知口体之奉不若也（四）重点句子翻译1、录毕，走送之，不敢稍逾约2、又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叫问。

3、或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复4、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也五）通假字1、四支僵劲不能动：　 2、同舍生皆被绮绣：（六）词类活用腰白玉之环：（七）一词多义1、至：礼愈至（   ） 至舍（  ）2、以：无从致书以观（   ） 以是人多以书假余（    ）以衾拥覆（    ） 以中有足乐者（     ）策之不以其道（   ）3、负：负箧曳屣（      ）负势竞上（     ）4、故：故余虽愚（    ）公问其故（      ）《曹刿论战》温故而知新（     ）5、书：无从致书以观（    ）与朱元思书（    ）即书诗四句（     ） 羲之之书晚乃善（    ）（八）古今异义1、走送之：走，古义： 今义：走2、持汤沃灌：汤，古义： 今义：食物煮后所得到的汁水3、人多以书假余：假：古义： 今义：虚伪、不真实四、展示提升1、作者不辞艰辛，求师勤学的原因是什么（用原文回答）：2、作者最终能够学业有成的三条理由（用四字概括）3、文章中运用了 的手法：“同舍生”服饰的华贵，与我的“缊袍敞衣”形成鲜明对比，突出了作者求学生活的艰苦和勤奋学习的精神。

道理：作者说明了学习条件的好坏，对学习效果没有决定性的影响成功的重要因素是求学者的态度：要勤奋，要舍得吃苦，要有恒心.五、当堂检测(中考链接湛江市)阅读《送东阳马生序》第一段，回答1．解释下列语句中加点词的意义4分) (1)无从致书以观 致：__________ (2) 走送之走：__________ (3)援疑质理 质：__________ (4) 俟其欣悦俟：__________2．下列加点的词的意义和用法，相同的一组是( )(2分)  A．每假借于藏书之家  公与之乘，战于长勺 B．以是人多以书假余  、先帝不以臣卑鄙 C．或遇其叱咄 其真无马邪?其真不知马也 D．益慕圣贤之道 孔子曰：“何陋之有?” 3．翻译“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”(4分) 4．选段分别从哪两方面叙写了作者的求学之难?     。