郑振铎猫课件.ppt

26 猫猫郑振铎（郑振铎（duó））•(1898(1898——1958)1958)，福建长乐县人福建长乐县人现代作家、文学家现代作家、文学家，我国新文化，我国新文化运动的倡导者之一新中国成立运动的倡导者之一新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职所所长、全国作协理事等职19581958年年1010月率中国文化代表团前月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难他的主要因飞机失事不幸遇难他的主要著作有著作有《《中国历史参考图谱中国历史参考图谱》》《《中国俗文学史中国俗文学史》《》《欧行日记欧行日记》》《《海燕海燕》《》《山中杂记山中杂记》》等等  污涩污涩 怂恿怂恿 蜷伏蜷伏 惩戒惩戒 怅然怅然 诅骂诅骂  sèsŏng yŏngquánchéng jièchàngzǔ学习目标：学习目标：  1 1、了解三只猫的不同外形、、了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位性情及在家中的地位  2 2、体会文章的思想感情及蕴、体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。

涵的人生哲理   3 3、形成关爱动物、善待生命、形成关爱动物、善待生命的情感来历来历 外形外形 性情性情家中家中地位地位 结局结局 感情感情变化变化第一只猫第一只猫 1-2段段第二只猫第二只猫 3-14段段第三只猫第三只猫 15-34段段从隔从隔壁要壁要来来舅舅舅舅家送家送的的蜷伏蜷伏在家在家门口门口花白的毛，很活花白的毛，很活泼，如带着泥土泼，如带着泥土的白雪球似的的白雪球似的浑身浑身 黄黄 色色毛色花白，不好毛色花白，不好看很瘦,毛烧脱毛烧脱后，更难看后，更难看很活很活泼泼更有更有趣更趣更活泼活泼忧郁忧郁懒惰懒惰小侣小侣宠物宠物宠物宠物 若有若有若无若无病病死死 丢丢失失屈屈死死一丝一丝酸辛酸辛怅然怅然愤恨愤恨诅骂诅骂难过难过良心良心受伤受伤 找出第一只猫与第二只猫给作者及作者家人带来乐趣的句子品读：温 情猫活泼可爱人与动物和谐相处•来来得可怜得可怜•活活得可怜得可怜•去去得可怜得可怜可怜的猫 三只猫分别带给作者怎三只猫分别带给作者怎样的感受？样的感受？       三只猫遭遇不幸后作者三只猫遭遇不幸后作者的情感有怎样的发展变化？的情感有怎样的发展变化？作者情感变化：•第一只猫第一只猫：： 快乐快乐 → → 酸辛酸辛 ↓•第二只猫第二只猫：： 愉悦愉悦 →→ 怅然怅然 ↓•第三只猫第三只猫：： 厌恶厌恶 → → 愤怒愤怒→→自责自责 “芙蓉鸟事件芙蓉鸟事件”悬案侦破？悬案侦破？     芙蓉鸟被害案芙蓉鸟被害案    [森林森林123号刑事案号刑事案]一、案发现场情况一、案发现场情况：二、犯罪嫌疑猫：二、犯罪嫌疑猫：三、犯罪嫌疑猫作案证据：三、犯罪嫌疑猫作案证据：（一）、案发前的表现：（一）、案发前的表现：（二）、案发后的表现：（二）、案发后的表现：四、对犯罪嫌疑猫的惩罚方式：四、对犯罪嫌疑猫的惩罚方式：1、鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。

鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血 2、一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久丑猫丑猫1、那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟、那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着笼凝望着2、隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么我想，它一定它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了是在吃着这可怜的鸟的腿了 我拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下我拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下 六、案件定性六、案件定性: 冤冤 案案七、案件反思：七、案件反思：(一一)、在知道案件的真相后，作者的、在知道案件的真相后，作者的心情心情是怎样的？是怎样的？（品读）（品读）           (二二)、在这个冤案中，作者、在这个冤案中，作者错在哪里错在哪里？从这件事中，你明白了？从这件事中，你明白了什么道理什么道理？？五、案件真凶：五、案件真凶：一只黑猫一只黑猫 30、我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，、我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。

想到它的无抵抗的逃避，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！　　　　31、我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表、我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢？白我的误解呢？　　　　32、两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上我对于它的亡失，、两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多比以前的两只猫的亡失，更难过得多　　　　33、我永无改正我的过失的机会了！、我永无改正我的过失的机会了！　　　　34、自此，我家永不养猫自此，我家永不养猫        假如你就是那只猫，当时假如你就是那只猫，当时你会怎样为自己辩护呢？你会怎样为自己辩护呢？       请用第一人称写一段话，请用第一人称写一段话，语言要符合身份和地位语言要符合身份和地位   （本课口答）（本课口答） 四、拓展迁移四、拓展迁移（一）、作文片断描写（一）、作文片断描写1、为什么、为什么“我我”对于第三只猫的死比以前两只对于第三只猫的死比以前两只猫的亡失猫的亡失”更难过得多更难过得多“？作者想借此告诉我们？作者想借此告诉我们什么样的人生哲理？什么样的人生哲理？2、真相大白后，从我的忏悔中，可以看出我是、真相大白后，从我的忏悔中，可以看出我是一个怎样的人？一个怎样的人？我的歧视、误解、冤枉、追打，漠视，造成猫的死亡。

我的歧视、误解、冤枉、追打，漠视，造成猫的死亡平等平等地对待生命地对待生命    对人对事不能存有偏见对人对事不能存有偏见         做事不能主观臆断做事不能主观臆断知错就改知错就改 同情弱者同情弱者 严于自省严于自省 勇于自责勇于自责假如养第二只猫时也养了鸟，鸟也被咬死，假如养第二只猫时也养了鸟，鸟也被咬死，“我我”将怎样想？怎样做？将怎样想？怎样做？第二只猫是宠物，如果它咬死芙蓉鸟，当然第二只猫是宠物，如果它咬死芙蓉鸟，当然也觉心疼，但会把责任归咎于张婶不小心，也觉心疼，但会把责任归咎于张婶不小心，至于猫呢，还会觉得它越来越能了至于猫呢，还会觉得它越来越能了 说说感受谈谈收获       在同一件事上,作者对待不同的猫的态度可能是不同的,猫的遭遇可能是不同的那么这是什么造成的？你从中悟出什么道理？     凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容、 要仁爱，要同情弱小者启示：2、对于那只可怜猫，我想说、对于那只可怜猫，我想说……主题探讨主题探讨 凡事不能单凭印象，主观臆断，更凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实，对人对事不存偏见重要的是弄清事实，对人对事不存偏见私心，要宽容仁爱，要同情弱小。

私心，要宽容仁爱，要同情弱小1、对于、对于“我我” ，对于，对于“我我”妄妄下断语打死那只可怜猫的事件，下断语打死那只可怜猫的事件，我想说我想说…… 在不合理的社会中，弱小者总是饱尝着生在不合理的社会中，弱小者总是饱尝着生活的不幸，不受欢迎的人往往会成为冤案的活的不幸，不受欢迎的人往往会成为冤案的牺牲品，人的个性需要自我完善，才能避免牺牲品，人的个性需要自我完善，才能避免不幸不幸　　自我展示•针对以上的启示，请你自拟一则格言例： 1、性格决定命运，命运决定未来性格决定命运，命运决定未来 2、冲动是深不见底的旋涡，一不小心便会陷下去冲动是深不见底的旋涡，一不小心便会陷下去 3、让别人喜欢自己，可以更好的保护自己让别人喜欢自己，可以更好的保护自己 4、自尊与知耻是成长之树最好的养料，有了它们，、自尊与知耻是成长之树最好的养料，有了它们， 成长之树便会开出自信之花成长之树便会开出自信之花 5、只要给梦想插上飞翔的翅膀，你就能到达应、只要给梦想插上飞翔的翅膀，你就能到达应 到达的地方。

而这对飞翔的翅膀，一个叫到达的地方而这对飞翔的翅膀，一个叫 坚持，一个叫努力有了这对翅膀，你坚持，一个叫努力有了这对翅膀，你 就能自由飞翔就能自由飞翔五、课堂小结：五、课堂小结：猫猫（（1 1、、2 2段）段）（（3 3—1414段）段）（（1515—3434段）段）第一只猫第一只猫 第二只猫第二只猫第三只猫第三只猫病亡病亡— 一丝酸辛一丝酸辛 丢失丢失—怅然、愤恨怅然、愤恨屈死屈死—难过、愧疚难过、愧疚再再养猫养猫久不久不养猫养猫永不永不养猫养猫1、理解课文、理解课文内容内容:━━━━━━抓住相关抓住相关词语词语和和句子句子2、把握文章、把握文章中心中心:━━━━━━抓住抓住议论、抒情议论、抒情的句的句 子子 技巧总结：技巧总结： 　　在生活中，你是否也曾经错　　在生活中，你是否也曾经错怪过别人或被人误解呢？把事情怪过别人或被人误解呢？把事情的经过说给其他同学听听，并和的经过说给其他同学听听，并和同学们讨论一下，怎样才能减少同学们讨论一下，怎样才能减少彼此之间的误解？彼此之间的误解？ 做事不能单凭主观臆断，那样做事不能单凭主观臆断，那样会留下痛苦的回忆；冤枉了别会留下痛苦的回忆；冤枉了别人，如果对方难以辩解，那更人，如果对方难以辩解，那更会给自己留下痛苦会给自己留下痛苦。

学了本文，你懂得了什么道理？1 1、善待生命，、善待生命，同情弱小，同情弱小，关爱动物关爱动物2 2、明白做人的道理：、明白做人的道理：★★面对缺乏正义的事，面对缺乏正义的事，不应不闻不问，要勇于不应不闻不问，要勇于站出制止，学会做一个站出制止，学会做一个正直有社会责任感的人正直有社会责任感的人☆☆人们应平等公正地待人们应平等公正地待人接物，不能主观臆测，人接物，不能主观臆测，妄下断语，以致伤害无妄下断语，以致伤害无辜让我们都心怀愧让我们都心怀愧疚，心怀自责，疚，心怀自责，反思自己吧！反思自己吧！让我们都满怀宽容，满怀让我们都满怀宽容，满怀平等平等对待一切生命吧！对待一切生命吧！ …………………………………………………………  …………结语 同学们，有时候我们读郑振铎的《猫》会有这样的感慨：这篇文章表面是写猫，却分明是一幕世态人情的写真！那渗透在字里行间的一种真情，一种感人肺腑的力量，就是文学作品艺术上的美的体现通过本课的学习，请关爱我们的动物，更关爱我们生活中的“可怜猫”-----那些弱小的人，让真情真爱流溢人间。