化学教师教学自我评价精选.doc

化学老师教学自我评价精选化学老师教学自我评价精选化学是一门以实验为根底的学科实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验才能，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法以下是职场为大家整理的化学老师教学自我评价精选资料，提供参考，化学老师教学自我评价精选一第一学期就将完毕了，本学期按照教学方案，以及新的教学大纲，已经如期地完成了教学任务本学期已完成了第一章至第六章以及实验局部的内容，期末复习工作也顺利进展做到有组织、有方案、有步骤地引导学xxx行复习，并做好补缺补漏工作无论是老师的编写提纲，还是课堂上的精讲多炼，处处都表达了师生的默契配合一个学期来，我在教学方面注意了以下几个问题，现总结一、重视根本概念的教学化学根本概念的教学对于学生学好化学是很重要的，在教学中，我既注意了概念的科学性，又注意概念形成的阶段性由于概念是逐步开展的，因此，要特别注意循循善诱，由浅入深的原那么对于某些概念不能一次就透彻提醒其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化了并在教学中尽可能通俗易懂，通过对实验现象事实的分析^p 、比拟、抽象、概括，使学生形成要领并注意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和进步运用化学知识的才能。

二、加强化学用语的教学元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重点工具在教学中，我让学生结合实物和化学反响，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学实验这样有利于学生的记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解还应注意对化学用语进展分散教学，通过生动有趣的学习活动和有方案的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要性三、重视元素化合物知识的教学元素化合物知识对于学生打好化学学习的根底非常重要为了使学生学好元素化合物知识，在教学中要注意严密联络实际，加强直观教学、实验教学，让学生多接触实物，多做这些实验，以增加感性知识要采取各种方式，帮助他们在理解的根底上记忆重要的元素化合物知识在学生逐步掌握了一定的元素知识以后，老师要重视引导学生理解元素化合物知识之间的内在联络，让学生理解元素化合物的性质、制法和用处等之间的关系，并注意加强化学根本概念和根本原理对元素化合物知识学习的指导作用四、加强实验教学化学是一门以实验为根底的学科实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验才能，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。

因此，加强实验教学是进步化学教学质量的重要一环在教学中尽量上好每一节化学实验课本人教学中，课前准备非常周密，演示实验现象十清楚显，效果良好，使全班学生都能看得清楚;老师应从科学态度、标准操作，给学生示范，并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维根据本校的实验设备条件，我把一些演示实验改为边讲边做的实验，或调换一些实验，或适当做一些选做实验同时鼓励并指导学生自己动手做一些家庭小实验，以进一步鼓励他们学习化学的积极性和探究精神我还严格要求学生，详细指导他们逐步到达能正确地进展实验操作，并得出正确的结论化学老师教学自我评价精选二安排教学实习的根本目的，在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步进步学生的思想觉悟，尤其是观察、分析^p 和解决问题的实际工作才能，以便把学生培养成为可以主动适应社会现代化建立需要的高素质的复合型人才详细表如今三个方面：1 、运用和检验教学成果运用教学成果，就是把课堂上学到的系统化的理论知识，尝试性地应用于实际工作，并从理论的高度对教育教学工作的现代化提出一些有针对性的建议和设想检验教学成果，就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大间隔 ，并通过综合分析^p ，找出教学中存在的缺乏，以便为完善教学方案，改革教学内容与方法提供理论根据。

2 、理解和熟悉学校的运行对师范类专业的本科生来说，实际才能的培养至关重要，而这种实际才能的培养单靠课堂教学是远远不够的，必须从课堂走向理论3 、预演和准备就业工作通过实习，让自己找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、才能准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期实习根本情况我于 20xx年10月8日至11月18日在xx市第七高中进展了为期六周的教育实习在这次实习中我体会到了学生到老师的角色转变，学校到社会的环境转变不短不长的六个星期实习对我来说是进入职场前的培训，我在这次实习中深切地已经体验到了当一名老师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名老师所肩负的责任在这一个多月里，让我尝试了身为一名老师的苦与乐，更让我体会到当一名老师所肩负的责任在实习期间，我能以老师的身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己的言行和仪表，关爱学生，本着对学生负责的态度尽全力做好教学及班主任的每一项工作;同时，作为一名实习生，可以遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务，很好的塑造了我们广西师范学院化学与生命科学学院的大学生形象，给实习学校留下好的印象。

实习主要内容1、课堂教学工作(1)听课按照学校的统一安排，我于10月10日开场了实习生活这里的老师教学经历丰富，上课语言生动精炼，课堂气氛活泼，这些使我深感压力之大但是面对压力，我没有选择逃避而是迎接挑战前一周主要是听课在此期间，我的工作就是听老师的课写教案试讲修改试讲，这样反复练习，完善，直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止听课期间的认真准备，刻苦钻研，使我真正体会了：“台上非常钟，台下十年功”这句话的深入内涵2)课堂教学反映出自己还需要更多的磨练，还需要积累更多的经历，不断提升自身素质在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有第二步，第三步......但不管怎样，我都会以人为本，把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去，我会以我的真心去呵护学生，因为我面对的是一颗颗纯真的心尽管听了无数次老师好，但每每回应的时候我仍然带着欣喜的笑容每当站在讲台上，被一双双纯洁的眼睛聚精会神地望着时，作为一名老师的价值感和成就感就油然而生了在这一个多月的时间里，我并没有做到一名好老师，也不可能让所有的学生都喜欢我，但只要有一名学生记住我，那么我的实习生涯就有了难以泯灭的闪光点在实习中，我还发现了，有些东西不能选择，有些东西却可以选择。

份内的工作当然要认真完成，但英勇的主动请缨却能为你赢得更多的时机只要勤问，勤学，勤做，就会有意想不到的收获实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的准备在实习中，我逐渐变得英勇虽然开场也会有顾忌，怕主动出击会招惹不知天高地厚的蔑视但事实告诉我，应该对自己有信心，勇气去尝试不经历风雨，何以见彩虹即使在尝试中失败，也要让自己成长，没有锻炼的时机，谈何积累和成长而这一切，只能靠自己去争取等待，只能让你在沉默中消亡，只有主动，才能为自己创造良机实习，使我经受了痛切心扉的挫折，也享受了成功的喜悦!化学老师教学自我评价精选三从20xx年9月14日来到佛山xx高中，到如今近两个月的时间，我在指导老师无私的帮助和指点下，学到了很多，无论是在化学教学还是在班主任工作中，我都受益匪浅一、化学教学工作1、 听课;听课贯穿了整个教育实习，刚到xx高中的前两个星期，我们的活动以听课为主，我听了科组各位老师的课;不同的老师有不同的教学风格，有幽默幽默的，有严谨认真的，有细心执教的，在不同的老师身上，我看到了不同的优点刚开场以为听课听不到什么，真正的理论才是最重要的，后来渐渐发现，听课也是一种技术，学会听课也很重要。

而且听课要听不同老师的课，每个老师都有自己的习惯和优点，多听不同老师的课，可以取其精华去其糟粕，形成自己的思维方式刚开场我总是很不愿意去听文科班的化学课，不太愿意听新老师的课，后来在队友的带着之下，我听了其他老师的课，才发现老师们都各有优点，文科班老师讲得非常细致，而新老师那么讲得更有兴趣性后来，我渐渐喜欢上了听课，只要有化学课，我都一定会安排时间过去听课，只要有一点点收获，我就满足了，听课就非常值得了在实习期间，我还听了高二、高三老师的课，不同的年级，讲课的方式也各有不同高年级学生学习的目的性也更强，在文科班和理科班，对待化学学习的态度差异很大，而相对于高一高二，高三的知识容量那么更大，听着老师信手拈来的例子，我突然觉得，我们实习生在化学教学中是多么地稚嫩2、 备课;备课是整个化学教学中的重中之重，细心细致的备课是上好一节课的关键一直觉得备课是一个持久战，第一次备物质的分类和分散系及其分类方法，简简单单的两个课时，我从暑假一直备课备到讲课的前一天，不断的修改，不断地完善有时候甚至觉得这样的备课是不是太不值得了，直到后来用1,2天的时间备一节课就直接上课的效果比照一看，才发现，备课真的很重要。

在前面物质的分类和胶体这节中，我花了很长的时间备课，认真研究比照下载的课件，形成了自己认为最好的教学思路，完成了一节连接穿顺的课，并且通过屡次试讲，把一节课游刃有余地讲完了而在后面离子反响那一节，由于备课时间不充分，没有把握好一节课的所有细节，没有屡次试讲，导致在上课过程中，总是遗忘连接知识点的【关键词】：^p 关键句子，上完一节课下来，感觉只是把知识点讲完了，却没有讲透，不连接所以，要想游刃有余，上好一节精彩的化学课，必须严谨认真地备课，多研究不同的思路，形成自己最好的教案;在实习期间，考虑到备课的时间长，我们便决定由整个化学科组的实习生统一备课，在统一教学目的的前提下，各位实习生分配任务，完成不同课时的课件而理想总是非常美妙，现实总是非常残忍，由于课件不是自己亲自做的，在之后的试讲和上课中，总是记不住课件接下来的内容，没有方法完全衔接好知识，导致了知识的缺口，自己上课讲得也非常不流畅这样的一次经历也给我们敲响了警钟，要踏踏实实地做课件，亲力亲为做课件，才能对课件有个深入的印象，衔接好自己的教学思路3、 讲课;非常感谢xx中学的老师，特别是杨剑老师，在他的支持和帮助下，我们化学实习生得到了很多讲课的时机;在国庆放假之前，我们首先讲解了化学计量在实验中的应用这一节的习题课，第一次上课，虽然是评讲习题，但还是很紧张，在讲习题的过程中，有些计算自己都还不是很明晰，学生临时问到一些问题，一下子也反响不过来，也凸显出了自己的高中知识不够扎实纯熟。

后来，国庆放假之后，我们正式开场讲新课，主要讲了必修一第二章的第一节物质的分类和第二节离子反响，两大课题都是高中的根底课题，物质的分类这节是学好高中化学的根本方法，而离子反响那么贯穿了整个高中的知识，也是高中知识最重要的一局部原理，因此，讲好这两节对学生学习后面的知识非常重要在老师的细心指导下，我还是顺利完成了这两节的教学任务真正的教学课堂与微格教学确实区别很大，有时候，上完一节课的效果，不是取决于老师上得好不好，更重要的取决于学生有没有跟上老师的教学，因此，由于有学生的参与，才使得教学真正有意义，而要让知识的传递过程真正完成，是需要师生到达共鸣，不断地反响与负反响的在xx中学，我讲了将近30节课，每一节课都有不同的收获，在实习期间，我也努力尝试用不同的教学方法;在老师的指导下，分散系及其分类这一课时，我尝试了传统教学方法与探究性教学方法的比照，离子反响的第二课时(离子方程式的书写)，我尝试了使用多媒体课件与不使用多媒体课件的方法，离子反响的第三课时(离子反响发生的条件)，我尝试了探究性教学方法与验证性教学方法每一次尝试都有新的收获，在与学生的。