提升九年级学生英语写作能力的策略12.ppt

鲁班镇初中：刘世兵鲁班镇初中：刘世兵 1. 学生了解英语写作的评分标准及写作的方法和步骤学生了解英语写作的评分标准及写作的方法和步骤2. 学生进一步懂得运用写作的技巧，来完成写作学生进一步懂得运用写作的技巧，来完成写作3.学生写作实践学生写作实践1.1.根据内容提示，写一篇根据内容提示，写一篇8080字左右的英文表达字左右的英文表达评评分分标标准准内容完内容完整整6分分表达正确表达正确5分分字数合乎要字数合乎要求求3分分行文行文连贯连贯2分分大小写正确大小写正确及及书书写工整写工整 2分分有自有自主主发挥发挥2分分得得分分3.书面表达评分标准：书面表达评分标准： (20分）分） 2.内容完整，用词准确，句子通顺、连贯、单词拼写和内容完整，用词准确，句子通顺、连贯、单词拼写和 标点符号正确，书写工整标点符号正确，书写工整 一、审：审清题目一、审：审清题目1.审文体：审文体： 就是根据材料，判断文章体裁，是记叙文还是应用文就是根据材料，判断文章体裁，是记叙文还是应用文2. 审人称：审人称： 就是确定文章用第几人称来写。

就是确定文章用第几人称来写3. 审格式：审格式： 如果是记叙文，就要包括开头、正文和结尾；如果是记叙文，就要包括开头、正文和结尾；书信就要包括书信就要包括称呼、问候语、正文、结束语、落款称呼、问候语、正文、结束语、落款4. 审时态：审时态： 就是根据文章的需要，选用准确的时态就是根据文章的需要，选用准确的时态二二.列：就是列出要点列：就是列出要点根据所给材料，将需要的主要短语，用英语写出来根据所给材料，将需要的主要短语，用英语写出来三三.写：根据所列短语，连词成句完成写作写：根据所列短语，连词成句完成写作1.注意在写的过程中，书写工整、规范、美观，并巧用衔接词，注意在写的过程中，书写工整、规范、美观，并巧用衔接词，如如or,and,because,so,at first,then,on the other hand,but,though,however,not only...but also ，，before,if等2.句式多样化，做到长短句并用，简单句和复合句交叉句式多样化，做到长短句并用，简单句和复合句交叉3.如果写作能力较强时，可适当运用优美的句子、名言或俗语，如果写作能力较强时，可适当运用优美的句子、名言或俗语，但不要生搬硬套。

但不要生搬硬套四四.改：就是改正文中的错误改：就是改正文中的错误1. .文章写好后，要通读一遍全文注意语法正确，语句通顺文章写好后，要通读一遍全文注意语法正确，语句通顺2.2.做到主谓一致，时态正确运用，单词拼写正确标点使用无误做到主谓一致，时态正确运用，单词拼写正确标点使用无误英语中句号是英语中句号是. .，逗号是，逗号是, ,省略号是省略号是......，感叹号是！，无顿号感叹号是！，无顿号END。