语文名师案例探究第三章第一节作业.doc

第三章第一节作业1. 于漪如何通过自己的努力成为优秀的语文教师？一、 高询的师德风范，成为德育工作者的楷模教书育人，以人为本于漪认为，教育要培养德智体美全面发展 的社会主义事业合格接班人和建设者，学校的一切工作都要围绕德育 工作来展开，德智体美，以徳为先，教师的责任不仅在授业，首先是 “传道”59年的教育实践始终贯穿了这一理念，通过儿十年来不 懈努力，于漪成为语文教学改革的引领人成为语文教育改革的典范于老师的语文课，充分调动学生的积极性，让学生做学习的主人, 积极体现师生互动，使学生得到成功的体验和喜悦二、 立人为先，教会学生做人生命和肩负的历史使命结伴同行，这是于漪作为一名教师的终身 追求和崇高的人生境界她始终认为教育的本质是“育人”,浇花要 浇根，育人要育心因此教师不仅要传授知识，更要培养信念，使学 生成长为建设中国特色社会主义所需的合格建设者和可靠接班人三、 开拓创新，始终站在吋代的制高点于漪老师是一位时代感强、有着先进的教育思想、前瞻性的教育 理念的教育家，在某种意义上说，她的教育思想和教育理念-直引领 着近儿十年来上海乃至全国基础教育发展方向她认为，“吋代在前 进，教育必须与时俱进”；教育必须具有前瞻性，因为教育效果往往 是相对滞后的。

因此，作为教师必须克服浮躁，登高望远，要用明天 建设者的要求，指导今天的教育勤于学习，开拓进取，努力奋进， 始终站在时代的制高点，是她的追求的目标四、 呕心沥血培育新秀，一生奉献不图名利在于漪老师的心目中，教育是一块圣土她在这块圣土上以青春的奉献演绎着精彩，以生命的投入创造着美丽，为中国教育事业的发 展竭尽全力2. 我们能从于漪老师那里学到什么？一直在问自己，耍做一名什么样子的教师？学习了于老师的成长历程，心中豁然开朗一辈子做教师，一辈子学做教师”是于漪 老师的名言她以这样的信念要求自己，其实更是对我们普通教师的 鞭策和勉励于漪老师曾引汉代韩婴在《韩诗外传》中所说的“智如 泉涌，行可以为表仪者，人师也”做为自己的目标于老师认为做人 师不是做教书匠，对孩子不仅是言教，重要的是身教，身教重于言传 我想，这也是于老师所说的“一辈子做教师，一辈子学做教师”的更 深一层的内涵吧当教师注重了身教，势必会不断、更努力地完善自 己的人格，锤炼爱生之情、提升自我境界如此，一辈子学做人的过 程中不就在实践着一辈子学做教师吗？于老师用自己的行动诠释：“甘为红烛燃自身，甘为泥土育春花”用她的行动告诉我们，就是 要做这样的教师。

正如她所说“每节课都将影响到孩子的生命质量”，本着对每一 个学生的爱，本着对明天的国民素质的关切，于漪老师的教育思想和 她的身体力行让我们看到了身为人师的典范，也回答了很多我从事教 育工作以来的疑惑怎样上好每一堂课？怎样对待不同的学生？怎样 我所追求的课堂教学的境界正是于漪老师所描述并亲身做到的那样： 教师要以自己的真才实学启发学生旺盛的求知欲教学过程应当让学 生学有兴趣，学有所得，开启智慧，于漪老师的所说的课堂教学要多 功能、立体化，课要教在学生身上、教到学生心中，成为他们良好素 质的一部分她所倡导的“活的教育学”将会成为我不断奋斗并实践 的冃标于漪老师说的我们有不少教师止在沦为“高学历的野蛮人”， 我们要进行文化积淀，这是良好素养的重要基石我们必须挤出时间 来读书学习这也是我们从事了一段时间工作的人容易遗忘和懈怠的通过对于漪老师的学习，我有以下儿点体会：首先，教学是手段，育人是目的于漪老师指出：我们办教育就 是要教育我们的学生成为素质良好、有中国心的人做人要有基本准 贝U, “德”要放在第一位通过教学，不仅传授给学生知识，更重要 的是借助知识这一载体，将理想和信念种在学生心中，让学生拥有做 人的原则和底线，有民族精神的根和爱国主义的魂。

其次，教师要以身作则工作在一线的教师，都会注意到这么一 种现象，哪个班的学生像哪个班的班主任，无论从言谈举止还是行为 方式，甚至是穿着打扮所以，一名孜孜不倦、坚持不懈、勤奋扎实、 不断对自己提出更高B标和要求的教师，肯定会带出一批朝气蓬勃、 奋发向上的优秀学生再次，在教学上，作为教师要从教材、学生实际出发，采取灵活 多样的教学方式和方法，保持自己和传统教学方法优点，博采众家之 长，吸取先进的教学理念，又要有自己的原则，不随波逐流经过自 己不断的整合、实践、调整，融会贯通，最终形成自己独特的风格和 特色要做到这些，有一个共同的基础——热爱学生于老师说：“只 有对学生真心一片，才能与学生心心相印做教师的我们要放低姿 态，站在学生的角度上去思考问题，明白他们的渴望和需要，尊重每 个人的与众不同，挖掘他们的潜能，更好的因材施教最后，我想借于老师的一段话来勉励自己我无怨无悔，因为 选择了教师，我就选择了高尚；选择了教师，我就一辈子和年轻人在 一起！我一辈子的生命，是和肩负着的历史使命结伴同行如果下一 辈子还叫我选择职业，我仍然选择教育这多情的土地，选择我们可爱 的学生，选择这永远光辉灿烂、青枝绿叶的教育事业！”。