四年级英语上册 Module4 Unit2 What is Amy doing教案 外研版.doc

1--学科：教学内容 Book3 Module4 Unit2课 题 What is Amy doing? 课型 New教材内 容解读本单元主要将四个小朋友 Sam, Amy, Lingling,Daming,纳入课文中，让学生对他们正在做的事情进行询问和描述学生已有知识、经验分析学生在第一单元已学过描述他人正在做的事情，已经有了一定的基础学习目标（知识、技能、情感）知识目标：掌握动词或动词词组能力目标：培养学生灵活运用 What is Amy doing?及答语的能力情感目标：培养学生学习英语的兴趣，增强学习的信心重点 难点重点：询问和描述他人正在做的事情难点：现在进行时态中 be动词随人称变化而变化学法指导自主学习法 合作探究法板 书 设 计Unit2 What is Amy doing?What is Amy doing?She is running.教 　学 　反 　思 　--2--教学程序（师生活动、关注要点） 评析与修改建议Step1、Warm up(1)Greetings.(2)学生分组表演上节课的内容Step2、Revision1、老师把以前学习过的一些动词写在黑板上，特别要学生注意 swimming, running的拼写。

2、开展“猜猜看”的游戏老师可向学生提问：“What are they doing?”,学生回答“They are…” ，以此复习上节课的内容Step3、New teaching1、老师在黑板上画四幅简笔画：（1）Amy 正在跑步（2）大明正在跳（3）Amy 正在听音乐（4）大明正在看电视然后指着画，向学生提问“What is Amy doing?/What is Daming doing?”引导学生一起回答“She is running./He is jumping./She is listening to music./He is watching TV.”2、老师要求学生同桌之间针对简笔画的内容进行问答活动，如：“What is she doing?”“She is running.”等3、老师向学生说明：除了用眼睛看，我们还可以通过用耳朵听来判断正在发生的事情，请学生把书翻到 Unit2活动 1.根据录音判断书上的人物正在做什么事情 　博平镇联合校 2011-2012学年第一学期教学设计学科：英语 年级： 四 主备人： 董亚军教学程序（师生活动、关注要点） 评析与修改建议--3--然后通过播放活动 2的录音进行核对。

如果学生程度较好，老师可以先放一遍录音，请学生们听，然后再放录音，在每个问题后停顿，请学生试着回答问题老师需要注意的是：学生学习现在进行时的时候容易忽略“be” 老师可以出示课前准备好的许多个人活动的图片，要求学生看图进行“猜猜看”的游戏老师说：“She is running.”,请学生以小组为单位来回答：“It is Amy.”等4、老师放录音，让学生看着插图听一遍慢速的歌词朗读，向学生讲解歌词中他们不明白的内容让学生看着课本听，并试着跟读老师可以多放几遍录音，同时帮助学生编排适当的动作5、Unit2 活动 4是一首古老的英国歌曲歌曲以划船为主题，表现了生活的美好它旋律优美，节奏欢快，非常上口老师可以引导学生边唱边做动作Step4、Summary要求学生掌握并且正确使用不同的人称来描述正在发生的动作1、复述课文内容2、描述正在发生的动作将例句写在作业本上。