部编版二年级上册语文2-9《思接千载字悟乾坤》——《玲玲的画》教例.doc

思接千载字悟乾坤人教版第四册《玲玲的画》第一课时教例执教：吴金红/指导：叶秀萍金文伟【教学目标】1. 引导学生运用形声、会意构字法系统识字，掌握科学的识字方法；会认“玲、详、 幅、奖、催、叭、脏、筋” 8个生字，拓展认识一批形声字；规范书写“肯、脑、筋” 3 个字2. 正确、流利、有感情地朗读课文，读岀人物对话的语气和表情；感悟和积累词句教学过程】一、 揭题析字，知识迁移，系统识字1. 揭题，板书课题2. 指导书写“玲”字让学生运用己知偏旁“王”，交流识记“玲”的方法：“王 字旁”的科学叫法是“斜玉旁”，是玲的形旁，提示玲的字义与玉有关玲是象声词，本 义是玉石等相击的清脆声玲读后鼻音，后鼻音“令”作声旁2. 引导学生知识迁移，学习“翎、羚、聆”1） 猜一猜这些生字怎么读，它们的字音跟什么有关小结：“翎、羚、聆”都读“Mng”，“令”提示这些字的读音，是它们的声旁2） 猜一猜，它们的字义跟什么有关小结：翎毛是鸟翅和尾上的长而硬的羽毛，如：雁翎、野鸡翎、孔雀翎……，羽是“翎” 的形旁；羚羊是羊的一种，羊是羚的形旁；聆听是集中精力认真地听的意思，耳是聆的形 旁，提示了这些字的字义设计意图：“翎、羚、聆”虽不是本课生字，但形声字“玲”的构成方式，启发学 生举一反三，自主分析和掌握了 “翎、羚、聆”的音形头。

二、 检查预习，归类识字，总结规律1. 说说这篇课文讲了一件什么事?2. 课件出示生字，检查生字词常握情况，伺机说文解字1） 指名读，注意随时正音：前鼻音一筋；后鼻音一详、玲、奖、脏；平舌音一催、 脏；多音字：脏2） 在形声字“玲、详、幅、奖、催、叭、脏”的旁边出示它们的声旁“令、羊、 畐、将、崔、八、庄”，比一比，读一读，引导学生发现生字与它的声旁读音相同或相近设计意图：引导学生发现本课8个生字，除“筋”外，都是形声字通过字形解析, 借助声旁，既能记住生字的读音、字形，又产生了字与字的类比联想，温故知新三、结合语境，探究识字，学会运用（一） 学习第一段1. 认“幅”字（1） 幅的声旁是“畐”，形旁“巾”表示布帛的宽度幅指有一定宽度，有一定面 积的东西2） 看图说数量词：一幅花布、一幅地图、一幅画、一幅书法作品3） “畐”也可作形旁，原写作“苗”，是酒坛子的象形，如“副”4） 出示“副”的古文字“IS ”，并解析：“副”原来指把酒坛子里的酒分成两 部分，所以有剖分、分开之义5） 结合“副”的意思，联系生活实际，说说“副”作量词的用法：一副（ ）2. 认“详”（1） 根据“详”的形旁“言”，猜想“详”的意思。

引导学生观察：“言”的甲骨 文“忆”，发现它是张口伸舌讲话的象形，后来当偏旁时简化为” o所以，详的本义 是审议，就是很认真的讨论，进而引申为详细，详尽2） 指名学生根据自己的理解，表演“端详”借助表演，理解“端详”的意思3. 指导学生有感情地朗读设计意图：学生在形近字、同音字方面常写错别字，原因是不知道这些字的构字理 据这个环节，专门讲解清楚“副” “幅”的形旁与字音、字义的关系，使所学字真正成 为形音义的统一，这样，“读准字音，记住字义，准确运用”就容易做到了二） 学习第二段1. 联系生活，说一说：你曾经被谁催过？是怎样催的?2. 练习朗读，读出爸爸催促的语气三）学习第三段1. 认“叭”（1） 叭的形旁是“口”，原指双唇开合发11!的声咅，现在模拟水彩笔掉到纸上发出 的声音，是个象声词2） 交流其他带口字旁的象声词，女口：呼呼、哈哈、呜呜、呱呱、叽叽……并做拟 声游戏例：师：北风北风怎么吹？生：呼——呼——2. 看课文插图，理解“哇”字，引导学生体现玲玲此时的心情指导有感情地朗读3. 师小结：读到象声词的吋候，能让你仿佛听到了那个声咅，很形象生动咱们写 作文也可以学着用上象声词设计意图：教一字，带一串。

学生不仅多认识了以“口”为形旁的象声词，还通过 运用感悟到了象声词的作用和用法操千曲而后晓声，观千剑而后识器长此以往，学生 的自主识字能力将提高很快四、感悟文理，归类比较，指导写字1. 出示句子：好多事情并不像我们想彖的那么糟只要肯动脑筋，坏事往往能变成 好事让学生谈谈课文中的“好事”“坏事”指的是什么，并说说自己对这句话的理解2. 课件出示生字“肯、脑、筋”，观察生字，体会笔意：q（1） 月字旁小篆写作“ ”，是肌肉纹理的象形，所从字的字义大都与肌肉或身体器官有关2） 肯，原指附骨头上的肉，后来引申为“许可、愿意”3） 筋是会意字，指身体内像竹子那样能勒东西的有力的肉，如牛筋、脚筋、蹄筋、 脑筋、青筋像筋一样的东西，如橡皮筋、钢筋、叶筋4） 引导学生发现并小结会意字的构字特点2. 仔细观察字形，领悟“月”在不同位置的写法3. 师范写，生书空4. 生描红，临写师巡视指导五、作业：1. 熟读课文2. 感悟生活，细心寻找生活中把坏事变好事的例子。