班主任教学工作总结（通用5篇）.docx

班主任教学工作总结（通用5篇） 总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思索班主任总结怎么写你知道吗?下面给大家共享一些关于班主任总结的范本，更多班主任工作总结点击“班主任总结”查看 班主任教学工作总结1 为期_天的班主任培训，让我收获颇多，受益匪浅不仅仅使我从理论上重新相识了班主任工作的内涵，更从三位优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示我将在今后的工作中，自觉运用学到的学问和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作透过这次学习，使我相识到作为一个班主任要做到以下几个方面： 一、要做有职责心班主任 老师肩负着即教书又育人的重任首先，班主任要有严谨的治学看法，雄厚的学科专业学问和广博的科学文化学问其次，班主任还要有良好的职业道德与职责感、使命感这样就会有为教化事业无私奉献，就会有甘为人梯，善为人梯的精神使我相识到做为学生老师的班主任，要用自己满腔的爱去关切，去敬重每一个学生，耐性细致地去指导每个学生.才能做到对学生的关切，体现出班主任的职责心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教化 二、班主任只有专心去做才能做好班主任工作。

班主任担负着教书和育人的双重任务，对学生特性心理品质的培育，行为习惯的养成起着巨大的作用这种作用是无形的，它透过班主任的一言一行，一举一动，班级的学风，班风影响着学生的价值和评价因此作为班主任，首先得酷爱这份工作，专心去体会这份工作的好处和价值才可能做好这份工作 三、要做以身作则，为人师表的班主任 老师的一举一动、一言一行都干脆对学生起着潜移默化的作用 “学高为师，身正乃范”古今中外的教化家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样立丰遐老师尤其提到了这一点班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的看法，都这样或那样地影响着全体学生车尔尼雪夫斯基说：“老师把学生造成什么人，自己就应当是这种人 总的来说，我期望我的学生成为专心向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有怜悯心和职责感、尽力做好任何事情，有必需心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人新时期的班主任应对教化对象实施影响的同时，不断地完善自己务必不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。

四、做正确评价，激励学生的班主任 老师常常要对学生的工作进行评价，老师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋勉向上的愿望教化中力求公正的评价每一位学生，对成果好的学生不护短，对待中等生不冷漠，对学习差的学生不卑视，留意发觉优生的不足，擅长发觉差生的闪光点，并使之发扬光大 五、作为班主任要讲才智，要擅长因材施教，因势利导 教化务必有爱，教化也须要技术没有爱的技术是危急的，而无技术的爱是无力的教化要真正起到作用，老师的才智，独特的工作方法，珍贵的工作阅历是万万不行缺少的好的教化不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成漂亮的鹅卵石老师要因材施教，遇到突发事务，光有爱心和职责心是不够的，还要讲求方法，因为我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法其根本的原则就是既能处理好问题，又不能损害学生的自尊 总的来说，要将这次班主任培训学到的阅历、方法运用于班主任的工作实践中去，为了对学生全面实施素养教化，扎实而有效地做好班级工作，对自己的班主任管理要不断地反省，不断地总结，不断地进行创新争取做一个优秀的班主任。

班主任教学工作总结2 一个学期的工作在惊慌而劳碌中结束了，工作虽然有喜有忧，但也积累了不少阅历望着慢慢成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种骄傲感一个学期以来，我尽心尽责，投入于工作中，在工作中不断实践、总结、更新，力求做到孩子们在各方面都不同程度地提高了实力，我与孩子们的感情也日益深厚，看到孩子们快乐的笑容，我感到了莫大的欢乐下面我总结一下这一学期的工作： 一、班级基本状况 本学期学校为了全面的教学工作能正常、有效的进行，支配我担当学期大(4)班的班主任工作，本班在这学期共有学生47人，其中男生22人，女生25人，平均年龄五岁左右面对不同水平、不同实力、不同特性的学生，每天不仅要给他们上不同的课，还要做好他们的管理工作当时的我深深地感觉到：自己本学期的身份不仅是老师，还是管理员、教养员、保育员、服务员，而且还是妈妈经过我多方面的努力，现在的大(4)班已基本形成一个充溢和谐，文明礼貌，团结友爱，活泼健康，欢乐向上的小集体 二、充溢爱心 “爱心”不但体现在每位老师身上，更要体现在班主任身上刚开学那段时间，课间比较乱，孩子们你追我打，出现跌倒、摔跤的现象再所难免，班主任要即时安抚和教化孩子留意平安，当孩子身体出现不适时，要刚好发觉处理并与家长联系，使孩子感到在学校像在家里一样的暖和。

正如我班可爱的黄意犹如学，因吃生冷东西引起肚子痛，趴在桌子上时，我刚好联系家长，孩子得到刚好的治疗，孩子的家长感谢得对我说：“真是太感谢你啦!孩子放在你班上，我们真是很放心!” 大(4)班的孩子年龄大小不等，平常的许多生活小细微环节都不留意，常常把书本或铅笑乱扔在教室里，而许多家长都来反应说学生的东西老是不见了，常常忙得我团团转，但我没有厌倦和有什么不耐烦的，我明白，只有给学生更多的爱，学生才能健康欢乐的成长，而这也是我们老师的劝慰 三、要有耐性 在一个家庭里教化一个孩子原来就很难，在一个班管理一群孩子就更难，有些家长曾经对我说：“四十七个学生管教太难了，坐在一起上课，那不闹翻了天，老师声音都会叫哑了再说，他们还是一群农村出身的娃娃!父母忙更没时间管!”我总是微笑面对说实话有时的确会觉得很难、很烦、很累 记得刚开学时，面对47个孩子，上课纪律很差，教室里叽叽喳喳、吵吵嚷嚷，还不断有孩子相互打小报告，让你无法去上课我一下没限制自己的心情，发起脾气来但突然意识到我对孩子的耐性教化哪去了!我明白：对孩子要谆谆教导，耐性细致的进行教化，挖掘孩子身上的闪光点，要多表扬、多激励，多给孩子们赞许的目光，少指责、少指责。

正如一位名人所言：用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点于是我克服自己的烦躁心情，调整好心态，让自己安静下来做一个孩子们心中的好老师，家长眼中的好班主任是我应当追求的目标现在，通过自己对孩子耐性敏捷的教化，班纪律大有变更，孩子们现在甚至能特别宁静得上完每一节课，尽管人多，却再也不会觉得那么吵闹啦! 四、培育良好的行为习惯 良好行为习惯的养成，是本学期的重要工作针对全班四十六个不同特性的孩子，除了耐性教化外，更多的是培育孩子主动上进、讲文明、懂礼貌、讲卫生、爱学习的好品质，让孩子们个个争做实力强——“我的花最多”的好孩子教化学生礼貌文明的学习，在教学过程中，我很留意教化学生学会倾听，主动大胆地发表自己的观点，随时关注学生的各种小习惯，做到不随地丢纸屑，不随地吐痰，课桌内书本摆放整齐每天能保持教室的卫生清洁，讲究个人卫生，见到老师主动问好，乐意把心里的隐私告知老师，与同学友好相处，平常沟通都能用礼貌用语老师常常运用表扬激励的话语，使学生在不知不觉中养成良好的学习习惯 总结，大(4)班的工作多少有些辛苦，每天总是忙劳碌碌的，但是看到孩子们在轻松开心的环境中能健康强壮的成长，欢乐无忧的学习和嬉戏，感到全部的付出都是一种华蜜。

工作要结束了，对于我来说，我还要虚心向其他老师学习，不断提升自己的业务水平，更新教化观念，勇于创新，把今后的工作做得更好! 班主任教学工作总结3 做了许多年的班主任，说实话自我认为还是一个很差劲的班主任因为每天要面对许多事情、学生的思想、教化问题有时总认为自己在处理问题时缺乏教化技巧，教化效果没有达到自己的要求看到许多优秀的班主任在管理班级时的敏捷机灵在佩服之余也在不断的学习 这次专业的班主任培训，我觉得是给我们一线班主任一个很好的学习机会从班级活动设计与组织、班主任工作基本规范、未成年人思想道德教化、学生心理健康教化四方面进行了详细学习受益匪浅 首先，我要做一个科学型的班主任学问是恒久没有止境的作为老师就须要学习，要不断地学习才能做个真正的科学的教化者 其次，我要做一个反思型的班主任今日的中国教化界胜利的优秀老师无一不是一个反思型的人在反思中确定自我，批判自我每看到一个优秀的案例，仿佛就在我的身边刚刚发生过，思索我是怎么做的?给我指引前行的方向每看到一个真知灼见，抓紧复制下来，我要细细参透，在教化中实践让我的孩子们也这样自信、优秀 今日的网络培训为我今后成为一个合格的班主任指引了方向。

要不断的去学习，去实践、去反思我要读书：读卢梭写的《爱弥儿》;詹姆斯·多伯森写的《施爱与管教的艺术》，《陶行知全集》重读阿米契斯写的《爱的教化》，接着读苏霍姆林斯基写的《给老师的一百条建议》等等信任有领导的指导，自己不断的努力，班主任实力会快速提高 班主任教学工作总结4 20_年秋季已经接近，本学期已经在孩子们欢声笑语中画上了句号在园领导正确的领导和大力支持下，在家长们的主动协作下，在我们老师的共同努力和辛勤工作下，顺当完成了各项任务大一班像个大家庭，我班的孩子在老师的爱惜下欢乐成长本班孩子在各方面都有了不同程度的提高，特殊是孩子的语言、美术、音乐等方面有了明显的提高，孩子的一日生活常规也有了较大的进步现对这学期来的教化教学工作做一简洁总结 一、德育方面： 对于幼儿的有些自然而然的不良举止，我们刚好给于指出和订正，并请大家来监督，进步了就刚好表扬，并把&“德育&”教化渗透到幼儿的一日生活各环节中，让幼儿受到潜移默化的影响，培育幼儿讲礼貌、团结友爱、守纪律等良好品德行为和共享意识，形成活泼、开朗的性格，同时，还激励幼儿主动参与各项活动，自觉遵守活动规则，同伴间相互关切。

在我们开展的环保主题活动中，教化幼儿爱惜环境，爱惜地球，爱惜地球上的每一个生命，从小养成了环保意识，并用自己的行动去影响身边的人，他们感觉自己担负着神圣的使命，孩子是纯净的在平常的生活学习中，孩子与孩子间的交往和谐了很多，很多小挚友都能娴熟的运用礼貌用语，谢植桢、马梓濠、李铭铭小挚友常常主动去帮助有困难的孩子，帮助龙湘叠被子、穿衣刘政小挚友经常讥笑别人，还有一些小挚友出口就是说人家笨蛋或者说人家怎么这么笨啊，在教化和谈心下，他们慢慢变更了，还通过一些故事，使他们明白了每个人都有自己的优缺点，讥笑、嘲讽别人同样也是缺点，现在，基本上听不到小挚友的告状声了这学期，在班上里实行了跳绳竞赛，小挚友都仔细练习，大部分的孩子们都学会了怎样跳绳，在竞赛中，为同伴加油，当听到得奖时，兴奋的跳起来、叫起来，在他们心中，集体荣誉感已经形成 二、智育方面： 在晨间活动中，组织幼儿进行视察，让幼儿对四周自然、社会环境感爱好;并会爱惜、照看身边的动、植物，培育了幼儿新奇好问、和探究的爱好，幼儿会选择运用玩具、学具材料和简易工具、有目的地进行各类操作活动在老师的引导下，许多幼儿喜爱说一般话，并会用一般话与老师、同伴沟通，能初步领悟一些文学作品的情感和简洁寓意，有的小挚友能认读很多字，在几个字中，他们相识其中的一个或者两个，就能依据其他因素，加上自己的想法，想象文字的含义，他们爱认字。