小学高段语文无生试讲模板(适用精讲课文第一课时).doc

一、准备：各位评委老师好，请问我可以开始了吗？上课！——同学们好，请坐二、导入：（一）导语： 下面就让我们一起走进今天的内容《 》（相机板书课题）（二）朗读课题，解读课题：请齐读课题——读完这个课题，大家心中有什么想法或疑问？XXX，你来说——哦，原来你是这么想的啊我看到其他同学在你说完之后手都放下了，看来大家也都有同样的疑问，那么就让我们从课文中寻找答案吧三、初步感知，了解内容（字词教学）让我们带着疑问，打开课本，请大家自由朗读课文，在读的时候给课文标上自然段。

还有就是要读准字音，读通顺句子，不好读的地方可以反复多读几遍如果有不懂的地方，可以和同桌讨论讨论，也可以查字典好，开始——同学们，课文读完了，请看大屏幕，这些是这一节课里的词语，请大家自由读一读，看看哪个词语需要提醒同学们注意，开始——好，读完了这些词语，哪个词语需要注意，谁来说一说？XXX，你来说——嗯，XXX同学提醒了这个字的读音，（具体字的读音： ）希望同学们在读的时候一定要注意现在请大家跟着她读两遍——谢谢你的提醒，请坐还有哪位同学要提醒的？XXX，你来说——哦，你提醒了这个字的写法，你真细心，（具体字的写法： ）谢谢你的提醒，请坐下面请大家根据XXX的提醒，把这个字在练习本上写一写还有别的同学需要提醒吗？没有了，那好，下面，请大家把这些词语齐读两遍——大家读得真棒，读音标准，声音洪亮看来大家对这些词语都已经掌握了四、读课文，理解课文主要内容解决了词语，我还想听一听大家课文读得怎么样现在请同学们分自然段把课文连起来读一读谁先来？哎呀？！都这么信心十足啊？！好，我找一位男生，声音洪亮的，XXX，你先来。

——声音真的很亮，请坐下一段，我再找一位女生，XXX，你接着读——普通话真标准，请坐下面我想请所有男生一起读第三段，所有女生读剩下的部分咱们来比一比看谁读得好男生，开始——女生，开始——读得真棒，男生声音洪亮，女生声音柔美有感情让我这个裁判都不好评比了我宣布：本次朗读比赛——平局咱们下次接着比下面，请同学们看大屏幕，根据上面提出的问题，快速地小声读课文读完之后，各小组讨论一下屏幕上的问题，并推举出一名同学来发表讨论结果好，开始吧——（巡视各组讨论并指导：）你们要注意屏幕上提出的问题，如果不好总结的话，可以试着找一找，用课文中的话来回答好，讨论完毕的小组请坐端正好，哪一组来回答一下刚才提出的问题？问题一： 这篇课文主要讲了什么？ 问题二： 这篇课文是按照什么顺序从哪几个方面描写的？问题三： 第二组，刚才你们是最先完成的谁来说一下？——很好，敢于大胆发表自己的见解请坐，有没有其他组需要补充的？好，第三组，——你的表达特别清楚，让大家一听就懂了，回答也很全面刚才大家都回答得很好，这篇课文主要讲了： 表达了作者 的思想感情。

五、文章主要脉络教学：请大家看大屏幕，课文主要从哪几个方面进行记叙/描述/说明的？好，第四组，你们来说一下——很好，你们的总结用词很准确第一组，你们是有需要补充的吗？——真棒，你们的总结很全面，请坐下面我就根据大家的讨论结果来总结一下，这篇课文主要从（ ）个方面/是按照（ ）的顺序进行了说明/记叙/描述板书主要脉络）：第一是： 第二是： 第三是： 第四是： 六、思想情感教学：通过读课文和小组讨论，相信大家对本课的内容都有了一定的了解下面我想请大家再一次快速朗读课文，在读的同时，找一找课文中哪句话或哪个地方给你留下的印象最深，把它画出来，多读几遍，一会儿，我请同学来跟大家分享一下你的感受。

开始吧——好，课文读完了，谁来分享一下自己的读书感受？XXX，你来说——哦，是这句话，为什么这句话给你留下的印象最深呢？——噢，你是从这句话想到了自己，回答的真好，你的情感真细腻，谢谢你的分享，请坐还有哪位同学想跟大家分享一下？XXX，你来说——你为什么觉得这里写的特别好呢？——嗯，用词准确，还有吗？——哦，原来你是从这方面考虑的呀？！这真是个了不起的发现！说明你真的把这一部分读到心里去了这也给我们大家提了一个醒，在我们平时写作文的时候，可以尝试从多个方面、多个角度来写一个人，写一件事，这样就会给别人留下最深刻的印象谢谢你的分享英国著名的文学家、戏剧家莎士比亚曾经说过：一千个人眼中就有一千个哈姆雷特意思就是说：每一个人看《哈姆雷特》这本书，都有不同的感觉，也就是每一个人读一本书都有自己的理解相信还有其他同学读完这篇课文也都会有自己的不同的感受老师希望同学们在下课后在阅读笔记上写下自己的读书感受下面，就请大家带着自己的感受有感情地朗读课文七、作业：下面，给大家留两个小任务：一是会默写本课生字；二是背诵第（ ）自然段八、结束（擦黑板）这节课就上到这里，下课——同学们再见。