学习五线谱的口诀精编版.doc

学习五线谱的口诀、歌词共八则《正确书写高音谱号口诀》 :高音谱号，跨过二线，碰三一线，交于四线《五线谱歌》 (词 ):我们来画五线谱，一支笔来一把尺子，边画边来数从下往上，开始!一线，二线，三线，四线，五线，完成 !五线谱有五根线，线与线的中间它叫做“间”再来数数，从下往上，开始 ! 一间，二间，三间，四间，完成 !《音符歌》 (词 ):一个小圆圈，站和间上，一般情况唱四拍，它叫全音符;一个小圆圈，加上一根竖呀，一般情况唱两拍，二分音符;一个小黑豆，加上一根竖呀，一般情况唱一拍，四分音符;黑豆加上竖，再加一条尾巴，一般情况唱半拍，八分音符《正确书写音符口诀》:音符无 6、 9，符尾永朝右符头空心无符尾，符头实心符杆随符头三线下，符杆就向上;符头三线上，符杆就向下;符头正好在三线，符杆上下随你便《休止符歌》 (词 ):一个黑方块呀，站在第四线下，它叫全休止符 ;一个黑方块，站在第三线上，它叫二分休止符 ;三间电闪雷鸣，二间一只左耳，它叫四分休止符 ;二间和三间，站着数字“ 7”呀，它叫八分休止符《C 调识谱歌》 (词 ):下加一线 do、 do、 do ，下加一间 rê、rê、rê ，一、二、三线上 mi、 sol、 xi ，一、二、三间里 fɑ、lɑ、do 。

Do 是 c 来， re 是 D， mi 、 sol、 xi E、 G、B ， fɑ、lɑ、do F、A、 C《调号口诀》 :一升 G,二升 D 三 A 四 E 五升 B 六个升号是 F 七个升号是升 C fa,do sol re la mi si, 升号调啊牢牢记 !一降 F,二降 B 三 E 四 A 五降 D 六个降号是降 G 七个降号是降 C si mi,la,re,sol,do fa 降号调啊不忘记 !音乐中的 #/b 号的产生，全是因为每个音，不管是 C，D，E，还是 F，G，A，B，都想做领头羊（主音）的原因学键盘的孩子更清楚，从中央 C--C1，八度内的七个音按一定规律排列1成音阶梯，排在最前面的 C 就是主音，可 C 不能总做领队，后面的 D， E，F，G， A，B 争强好胜都要做领队， 可它们做了领队之后， 原本的音阶排列关系就发生了变化， 以 C 为领队的音阶关系是：全音 -全音 -半音 -全音 -全音 -全音 -半音，而发出的声音是 do le mi fa sol la xi do,这个排列符合音乐的自然规律， 叫自然大调，如果改变领头羊， 音与音之间的关系就变化了，听起来也全然不再是 do le mi fa sol la xi do 了。

为了使每个音做领队时，队员们都可以排列成 do le mi fa sol la xi do 的音，音乐家就发明了 #号和 b 号 ,当除了 C 以外的音来做领队时 ,#号和 b 号往听起来别扭的音符队员头上一站 ,使得排列规律变得和 C 音做领队时一模一样了说到这里就想起来“大调”和”小调“我那六岁的可爱儿子正在练习小调音阶，有一日，我问他：“你知道什么是小调 / 大调音阶吗？”儿子倒回答得很干脆： “不知道！反正大调听起来都是 do le mi fa sol la xi do! 而小调听起来怪怪的！ ”回答得也不错，为什么小调听起来怪怪的？那是因为小调的音与音之间的关系是全 -半 -全 - 全-半 -全 -全结构，这叫自然小调自然大调 =凡是音阶符合“全、全、半、全、全、全、半”结构的音阶，就是自然大调 (major)（ 34 78 为半音）自然小调 =凡是音阶符合“全、半、 全、全、半、全、 全”结构的音阶， 就是自然小调 (minor)（ 23 56 为半音）说来说去， 还是关系变了， 结果就变了， 就像人与人之间，是夫妻关系， 结果就是一家人了，呵呵！这里再提醒一下，小调除了自然小调之外，还有两种小调--“和声小调”和“旋律小调”，我家儿子还没学到这里，但没什么难的，还是那句话，关系变了，结果就变了，再给结果安上个美名：和声小调 =升高自然小调音阶的第Ⅶ级。

第Ⅵ级与第Ⅷ级音为增二度关系（例：a 小调 fa—＃sol e 小调 do —＃ re ）旋律小调 =上行升高自然小调音级中的Ⅵ级、Ⅶ级，下行还原Ⅵ级、Ⅶ级（例：a 小调上行升高＃ fa、＃ sol，下行还原 fa、还原 sol有#号有 b 号就有还原号，关于这三种符号在谱上的用法，讲得非常清楚：“一）调号，即写在谱号后，拍号前例如《轻轻划》 ，一个降号，表示该曲出现的所有xi 必须弹降 xi此曲为 F 大调可以要求背：一个降号降xi，F 大调见到 xi，不管任何音区，都弹降xi； 二）临时升降号， 写在乐曲中某个音符旁，表示本小节的该音需临时升高或降低（如本小节内还有此音也需升高或降低） ，到下一小节不起作用（只管一小节),如下一小节需升高或降低还需再次标记 ”升降口诀要背， 也可以不背， 因为有规律可循， 掌握了规律， 就不用费脑子死记硬背了：(以下说的一级 =五线谱上的一条线或一个间)-------------------------------------------------------------------------------------------------#升号大调：不管此谱谱号后有几个升号，你只需看最后一个升号的位置，往上数一级就是此调主音，也即此主音的调*** 例如：三个升号，最后一个是升 SOL（ 5），往上数一级就是 LA（ 6）， LA(6)为主音领队，2LA（ 6） =A，所以就是 A 大调；* 再例如：五个升号，最后一个是升LA（6），往上数一级就是 XI（7）， XI(7)为主音领队， XI(7) =B, 所以就是 B 大调；* 再例如：七个升号，最后一个是升XI（7），往上数一级就是 DO（ 1）， DO(1)为主音领队，DO（ 1） =C，所以就是 #C 大调；以此类推-------------------------------------------------------------------------------------------------#升号小调：不管此谱谱号后有几个升号，你只需看最后一个升号的位置，往下数一级就是此调主音，也即此主音的调*** 例如：两个升号， 最后一个是升 DO(1),往下数一级就是 XI(7)，XI(7)为主音领队， XI(7)=B，所以就是 b 小调 ;* 再例如： 四个升号， 最后一个是升 RE(2),往下数一级就是 DO(1), DO(1)为主音领队， DO(1)=C, 所以就是 #c 小调；以此类推-------------------------------------------------------------------------------------------------降号 b 大调：不管此谱谱号后有几个降号，你只需找到倒数第二个降号，它就是此调主音，也即此主音的调*** 例如：六个降号， xi mi la re sol do, 倒数第二个是降 sol(5),sol(5) 为主音领队， sol(5)=G，所以就是 G 大调；* 再例如 : 三个降号 ,xi mi la,倒数第二个是降 mi(3),mi(3) 为主音领队 ,mi(3)=E,所以就是 E 大调 ;以此类推-------------------------------------------------------------------------------------------------降号 b 小调：不管此谱谱号后有几个降号， 你只需看最后一个降号的位置， 往上数二级就是此调主音，也即此主音的调*** 例如：七个降号，最有一个是降 fa(4),往上数二级就是 la(6),la(6)为主音领队， la(6)=A，所以就是 a 小调；以此类推------------------------------------------------------------------------------------------------背调式调性口诀：fa do sol re la mi xi ，升号次序不忘记！升号大调谁领队？末尾升号进一步。

升号小调谁领队？3末尾升号退一步xi mi la re sol do fa,降号次序别搞乱！降号大调谁主音？降号倒数第二位 ;降号小调谁主音？末尾降号进两步谁领队来谁主调，领队音名都叫啥？CDE啊 do re mi,FGAB fa so la si!一个音名一个调，变化音名变化调这里提到的都是正常调号，既然有正常，就有异常：异常调号 （ novel key signayure）记谱法上用以指示调式与调性的记号， 谓之调号 五线谱的调号通常在谱号右侧以升降记号表示之 如无升降记号， 即 C 大调； 现代派音乐常不局限于大小调程式， 而且即使显示出调性也总是变幻不定， 因此不可能用通常的调号指示调性， 只得将临时升降记号直接记在音符前这种记法称为异常调号调式”“调性”又是什么呢？调式 （ mode ）：构成乐曲的基础音列，其中一音为中心音（主音，领队） ，其余各音与该中心音具有依存关系如大调、小调等调式的中心音称为“主调音” 以主调音的音高表示调式，谓之“调性”，如主调音为 C 的大调，其调性为 C大调乐曲之构成而无一定的调性基础者，叫“无调性”；同时以两种调性为基础者，叫“多重调性” 说完大调小调， 我突然想到蓝调， 脑海里浮现出和蓝调相关的那些词汇： 黑人，忧郁，思乡，疯狂，抒情，黑夜，街头，酒吧，吉它，萨克斯，不知什么时候， ”蓝调“和咖啡，村上春树，午后茶， ELLE，格调，时尚联系在一起，变成了个性的象征，使我向往蓝调，却越来越不懂蓝调了。

这里讲的是针对孩子的浅显语言 ,不是专业音乐词语 ,目的在于用浅显的方法让孩子快捷判断调式 ,找到主音 ,等孩子长大后 ,再实践的基础上 ,再学习理论吧 !七升七降调号的顺口溜口诀：A ：七。