(完整版)人教版小学四年级美术上册教案全册.docx

课 时 教 案课题色彩的冷与暖教案序号授课时间年 月 日课型新授教学目标1、认识冷色与暖色，了解色彩的基础知识 2、体验色彩给人的不同感受 3、激发学生热爱美术学习兴趣教学重点难点体验色彩给人的不同感受知道冷、暖色调各有哪些颜色教具等准备投影仪、名家作品、水彩笔、油画棒、图画纸.板书设计色彩的冷与暖教后感教 学 过 程教 学 过 程个性化设计一、引导阶段：1、谈话：“色彩给人的联想”① 红、黄、橙使你联想到什么？（火焰、太阳火热热、温暖的景色、物体） ② 蓝、绿、紫使你联想到什么？（天空、海水、冰雾等 ；宁静、寒冷的场面） ③ 小结：不同的色彩会给人不同的感受和联想 2、欣赏名家作品，了解画家的用冷色与暖色表现的丰富画以及表达心中不同的内心情感 3、用冷色或暖色或冷暖色并用的线条及色块表现画面，表达内心的丰富情感 二、创作阶段： ① 提出作画要求： A、用线描或色块作画表现画面 B、画面造型可以抽象的，也可以具体的 C、用冷色或暖色或冷暖并用表达自己内心的情感 ②学生作画，老师巡回指导 4、展示作品，引导评价。

5、教师总结，提出意见和建议课 时 教 案课题线条的动与静教案序号授课时间年 月 日课型新授教学目标1、观察平行和弯曲的线条，使学生认识线条的曲直在视觉反应上产生的静止和流动的感觉 2、运用线条和色彩进行作画练习，表达静止或流动的感觉 教学重点难点感受线条的动与静 用不同的线条表达流动和静止的感觉教具等准备课件、作画工具板书设计线条的动与静教后感教 学 过 程教 学 过 程个性化设计一、组织教学：二、导入新课：1、复习以前学过的《点、线、面》中的线条的种类师小结：板书——线条有粗、细、曲、直2、请同学说一说线条给人的感受，引出课题（板书）——线条的动与静三、讲授新课：1、欣赏课件（流动的河流、静止的公路、地平线等），说一说，看到了什么样线条，给人什么感觉？ 师小结：流动的河流展现的是曲线，有动感，而公路和地平线是静止的直线 2、请同学回忆大自然中还有那些静态和动态的线条，它们各是什么样子 师小结：平直与弯曲的线条会使人产生动与静的感觉 以直观的图片让学生感受线条的曲直与动态的关系 3、请学生欣赏课本范例，进一步感受线条的动与静。

想一想，线条在绘画中的作用 4、教师结合上节课所学的知识《色彩的冷暖》讲解线条与色彩在不同画面中的运用 四、作业布置：用平行或弯曲的线条，表达静止或流动的感觉并上色 五、学生作画，教师指导 倡导学生在作业中的创新意识，对学生的创新画法给予表扬，及时鼓励好的作业 六、作业展评： 七、拓展 教师展示不同材料、不同形式的作品请学生欣赏 八、课堂小结 这节课你有什么收获？课 时 教 案课题美术的节奏教案序号授课时间年 月 日课型新授教学目标1、观察、体验美术作品中的节奏感 2、通过绘画或剪纸等方式表现美术的节奏感教学重点难点对美术节奏的理解 用不同的材料设计图形，表现美术的节奏 教具等准备课件（贝多芬第五交响曲——命运）、彩纸、剪刀、作品若干 板书设计美术的节奏教后感教 学 过 程教 学 过 程个性化设计一、感受节奏 1、听——“贝多芬第五交响曲——命运” 2、看——两幅绘画作品⑴绘画作品中建筑物上窗户、柱子的有规律的排列、园林别墅中花草的间隔栽培 ⑵二方连续纹样作品中垂直线、水平线、斜线、曲线的重复配置，冷暖色、明暗色的反复调和。

3、通过听和看同学们有什么不同的感觉和相同的感受？生……（相同点：都能感受到节奏不同点：听觉的节奏感较为强烈，绘画作品的节奏是一种形式感出示课题“美术的节奏” 4、生活中有发现的节奏吗？这些节奏美吗？为什么美？生…… 5、师根据学生的思路在黑板上进行简笔勾画，表现节奏的图形 二、节奏的运用和表现 1、欣赏课本插图：《自然界中的节奏》、《美术作品中的节奏》小组讨论：图中分别给你什么感受，你最喜欢哪一种的表现形式，为什么？全班讨论：生…… 2、师：生活中处处有节奏，表现的形式也多种多样，古今中外大师、画家、小朋友都在用不同的工具、不同的材料，表达自已的情感，创作出了一幅幅优秀的带有节奏感的美术作品三、表现节奏 作业要求：师生通过投影仪用彩纸、瓶盖等材进行摆设体验不同的节奏感请同学形容一下不同的节奏给人的感受师写关键词） 四、交流感受课 时 教 案课题美术的节奏教案序号授课时间年 月 日课型新授教学目标1、观察、体验美术作品中的节奏感 2、通过绘画或剪纸等方式表现美术的节奏感教学重点难点对美术节奏的理解 用不同的材料设计图形，表现美术的节奏。

教具等准备课件（贝多芬第五交响曲——命运）、彩纸、剪刀、作品若干 板书设计美术的节奏教后感教 学 过 程教 学 过 程个性化设计一、引导交流阶段： 请同学们出示课前准备的各种工具材料，交流自已的构思生……（师生、生生相互交流，互相启发，不断开阔创作思维） 二、课堂创作阶段：1、 作业要求：用不同的材料、不同的绘画工具表现“美术节奏” 2、 ：针对小组中的问题及时 三、作品展示：同学们都离开自已的座位欣赏别人的作品 通过自评、互评最后评选出优秀作品若干幅进行贴粘展示教学反思：其实不一定要用绘画或者粘贴的方法表现节奏，用一些物品如：彩色图钉，扣子等等摆一摆，效果也不错课 时 教 案课题变一变教案序号授课时间年 月 日课型新授教学目标1、引导学生尝试运用分割组合的方法，产生变形的画面效果2、指导学生初步掌握割纸、粘贴组合的技巧3、培养学生的安全意识安全使用美工刀）教学重点难点学习将图片，切成长条后排列，产生变形的效果 割纸、粘贴组合技巧的应用教具等准备范例，图片，裁剪后的图片若干板书设计变一变教后感教 学 过 程教 学 过 程个性化设计一、引导阶段1、出现范例引起学生的学习兴趣。

2、引导学生自学技法点击：3、请学生介绍操作方法引导指出制作要点、难点4、提出问题：还有其它的分割、组合的方法吗？启发学生发散思维，大胆提出自己的设想5、教师根据学生的设想边小结边出示范例二、发展阶段师：怎样来实现我们的设想呢？1、教师根据学生提出的操作难点和要点，讲解演示操作的方法：由于使用工具刀，为了安全教师必须加强示范 分割：先用铅笔画出裁剪线另曲线分割必须先用硬纸皮做一把特殊的尺子，再画线；用尺子对准线，左手压实，右手持刀裁剪也可用剪刀剪出）组合：在底纸上，标出粘贴的位置；将裁剪好的纸条，排列起来达到满意的效果后，粘贴完成2、作业要求：用自己的照片或其它图片，切成长条排列粘贴，产生变形的效果A、使用工具刀注意安全B、要求切割平整、排列组合有新意3、学生作业教师巡视指导督促学生安全使用剪刀，鼓励学生进行有趣的排列及时展示学生的创意三、展示评议：1、开辟展示小平台，让学生互相欣赏，评出最佳造型奖、巧手奖……2、你喜欢谁的作品，为什么？你认为还有什么需要改进的？四、课后拓展：将制作好的作品挂在自己的书桌上课 时 教 案课题色彩的对比教案序号授课时间年 月 日课型新授教学目标1、学习和运用色彩的对比知识。

2、引导学生正确表达自己对色彩的感觉，提高学生画色彩画的兴趣教学重点难点从感受色彩对比以及产生美的效果，培养学生对色彩美的表现力大胆运用色彩对比知识于练习中教具等准备计算机教学设备、课件、纸、色笔等板书设计色彩的对比教后感教 学 过 程教 学 过 程个性化设计1、组织教学2、复习旧知识、导入新课出示冷暖色两幅图片，围绕下面问题师生对话交往 A、请说说你对这两幅画的感受B、组织学生用油画棒按色相推移排列成一个色环 课的开始以复习旧知识引入，引导学生回忆冷暖色的表现力，让学生根据其概念进行分类，用以巩固所学过的色彩知识让学生总结冷暖色的特点，检验学生对知识的掌握情况，过渡导入新知，并以排列色相来激发学生的学习兴趣3、学习新课（1）师出示课件“色相环、对比色、补色”我们生活的环境里，因为有了鲜艳的色彩对比，使我们的生活变得更加美丽今天我们继续来认识在色彩中对比最强烈、最鲜明的颜色我们称两个相互作为补色的颜色为对比色2）师出示色彩的对比图片课件学生了解色彩知识，感受3）欣赏和分析A、欣赏民间年画，谈一谈运用了哪些对比色？说一说你有什么新的感受B、绘画中色彩的运用（进入绘画色彩的运用版块）。

C、谈校园的色彩，师引导，并对学生进行珍惜校园美的教育4）生活中色彩对比的运用师出示课件：（让学生为小女孩配裤子、航海上的救生圈）运用对比色配色，说说为什么不喜欢？为什么要选择强烈的色彩？ （5）师生总结梳理4、动手练习：运用色彩的对比为一幅年画配色5、学生作品展评优秀作品展示，师生一起评价，谈对它的感受课 时 教 案课题快 乐 的 回 忆教案序号授课时间年 月 日课型新授教学目标1．引导学生回忆生活中最快乐的一件事，并用绘画或纸版画的形式表现出来2．学习纸版画的绘画技法，利用吹塑纸进行创作教学重点难点学习纸版画的制作方法纸版画的印制，水份、颜料厚薄程度的掌握教具等准备课件、吹塑纸、铅笔、水粉颜料、调色盘、毛笔板书设计快 乐 的 回 忆教后感教 学 过 程教 学 过 程个性化设计第一节一、引导阶段：让学生带着记录他们快乐回忆的相片，用展示台展示给全班同学看并回忆讲述引导学生在欣赏他人作品的基础上，回忆自己生活中快乐的片断，激发学生创作热情。