2022科学教学优秀工作计划14篇 科学教研组工作计划.docx

2022科学教学优秀工作计划14篇 科学教研组工作计划　　制定工作方案是一个很好的工作习惯，有了一份完整的工作方案之后，可以帮忙我们防止工作中会出现的一些小失误下面是小编收集的2022科学教学优秀工作方案14篇 科学教研组工作方案，供大家赏析2022科学教学优秀工作方案1　　一、指导思想　　_版科学教材以培养小学生的科学素养为宗旨，全面关注学生在科学知识，科学思维方式，科学技能训练关注对科学的理解，对科学的态度与价值观，以及运用科学知识的办法和能力等方面的开展，为他们将来成为一名具有科学素养的公民打下良好的根底　　注重改革学生的学习方式，以学生作为科学学习的主体，让学生在老师的指导下，通过亲身经历有趣的活动，仔细察看，动手又用脑，使学生掌握获取事实的办法，培养学生主动探究的能力几多方面的科学素养　　二、学情分析　　四(1)班有学生六十多名，这些学生是第一批使用湘少版教材的课改实验班学生，学生兴趣爱好广泛，对科学这门课程比拟喜欢，他们都是与新课程一起成长起来的，学习方式已经发生了很大的改变，经过三个学期的学习，他们在科学知识的积累，科学的探究办法等方面都有了一定的根底因此，在教学中应该继续注重激发学生积极性，培养良好的研究习惯和办法，促进学生各方面能力的开展，同时，要关注滞后的学生，让他们在探究活动中多动手，多动脑，体现为了每一位学生的开展的课改理念。

　　三、全期教学总目标　　1、科学探究　　(1)能在一段较长时间内深入研究，获取科学探究的乐趣，掌握一定的科学办法　　(2)尝试对所察看的现象进行科学的解释　　(3)会进行科学探究记录，会运用数据统计的办法来获取，处理信息，整理归纳出科学结论　　2、情感，态度，价值观　　激发学生探究生命世界，物质世界的兴趣及热爱大自然的情感，培养学生尊重证据，实事求是的科学态度及细心察看的良好品质　　3、科学知识　　了解种子，花的根本构造及动物，植物，人繁殖的根本方式及过程，了解物体运动的几种常见的方式及重力，弹力，摩擦力的特征及产生的原因，了解溶解，生锈，焚烧现象中所伴随的物质变化情况　　四、全册教材分析　　本册教材共20课，由“植物的一生〞“生生不息〞“位置与运动〞“力与运动〞“物质的变化〞“整理信息，让我们发现更多〞六个单元组成　　第一单元植物的一生　　本单元主要引导学生收集，了解身边一些常见的植物的种子，并能比拟他们结构的异同，会做种子萌发的比照实验及播种，培育小苗的简单操作，能坚持长期察看，记录植物的一生的变化情况，并能用数据统计的办法进行统计分析，整理获取信息，激发学生探究植物生长的秘密的兴趣及热爱大自然的'情感。

　　第二单元生生不息　　本单元主要引导学生了解花的根本构造及动物，植物，人类繁殖的根本方式及过程，激发学生探究生命的奥秘的兴趣，同时感受科学技术在生物繁殖方面的神奇作用和巨大奉献　　第三单元位置与运动　　本单元主要引导学生了解物体运动的几种常见方式，学会描述物体的位置，运动的状态等，能恰中选择参照物判断物体是运动还是静止，会测量，记录物体运动的速度，帮忙学生树立辩证唯物主义的自然观，激发学生民族自豪感，感觉科学世界的无穷奥秘　　第四单元力与运动　　主要引导学生初步感知力的存在，了解重力，弹力，摩擦力的特征及产生的原因，学会使用测力计测量力的大小，并能制作简易测力计，培养学生尊重事实的态度　　第五单元物质的变化　　本单元主要引导学生了解生活中的溶解，生锈，焚烧现象，探究这些现象中所伴随物质变体情况，出版感知物质变化中物理，化学变化的本质区别，培养学生细心察看的良好品质，感受自然界物质的无穷变化　　第六单元整理信息，让我们发现更多　　本单元是本册教材的总结单元，将引导学生比拟系统的总结本期重信息点训练的科学办法本单元将前5单元组织学生学习各种途径进行搜集，整理信息的根底上，将学的办法进行总结和初步系统化，并再次为他们创设运用所学搜集和整理信息的办法进行实践和探究的时机。

学生将以相对自主的方式，运用自己所学到的搜集和整理的办法等研究办法体验和掌握完成从实践到理论，再从理论到实践的过程，促使学生整理信息的能力有效提升　　教学重点：　　发展以植物的生长，物体的运动，力，物质的变化等为主题的探究活动，是学生能在一段较长时期内深入研究，获取科学探究的乐趣，掌握一定的科学办法　　教学难点：　　能自己设计实验或查阅资料解决问题，并能由此产生新的问题，能运用课内的知识去解决生活中的实际问题　　五、教学措施　　1、爱护好学生的好奇心和求知欲，注重激发学生学习积极性，创设直观情境，教学内容以多样、新颖等形式出现，防止千篇一律　　2、注重上课前的充沛准备，教师和学生课前查找大量资料，注重教学过程中的反思　　3、教学过程中贯彻理论联系实际的，让科学走进生活　　4、实验过程中，培养学生认真细致的察看品质，尊重事实，勇于探究的科学精神，作业设计有利于培养学生察看，创新和探究能力　　5、采用多元智能评价，充沛调动学生学习积极性　　6、实验小组互助协作，优生带后进生，提高全体学生的动手能力和探究能力　　六、教研专题　　小学大班如何有效组织科学课堂　　七、研究措施　　1、老师多创设问题情境，让学生发现问题，提出问题、从而地搜集信息，并整理和使用信息，训练学生接受式探究技能。

　　2、注意师生关系的和谐，创设宽松，民主的课堂氛围，让学生在相对自主的环境下探究和创新　　3、以活动为载体，教师和学生都做好充沛准备，保证活动效果，同时，以多元有效的评价促进学生的学习和对科学探究的热忱　　八、业务学习安顿　　1、研究教材，收集教学资源，增加科研部储藏，提高自身科学素养　　2、阅读教育杂志：?小学科学教学》、?湖南教育》、?湖南小学教师》、?全球教育展望》等　　3、积极加入相关培训，各种业务学习和教研活动及时总结经验，积极撰写论文　　九、学科实践活动安顿　　学科实践活动分散在各个教学内容中有的是在老师的带着下进行，有的是学生合作自主实践，有的还需要家长的带着和参与　　1、种一株植物;　　2、扦插一种植物;　　3、制作简易测力计;　　4、自制平动，滚动玩具　　十、教学评价措施　　1、教学评价多元化学生可以以小组参与或个人参与的形式，在课堂教学过程中获得察看，分析、实验等活动经历，同时也可以个人或小组为单位对个人或小组作出评价;除此以外，还有教师的评价和家长的评价　　2、注意教给学生评价的办法，使评价更有效　　3、注意评价内容具体化，使评价更有效2022科学教学优秀工作方案2　　一、班情分析(包括学生数、学生原有成绩、知识掌握情况、学习态度和作业习惯以及差生情况等)　　五年级有四个班，共140多人，经过二年的学习，学生已有一定的科学知识，据说这届学生大局部学习比拟自觉，但不够稳定，尤其要抓好几个淘气的学生，才能维持好课堂纪律，保证教学目标的完成，上学期的考试成绩，除了四班不及格的较多以外，其它各班不算太差，今年又重新分班，各班情况根本平衡，所以抓好学习态度不放松，持之以恒，应该能教好。

科学进入课程实验的新阶段,通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一办法解决问题但前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对察看和记录的要求很高，还需要长时间地察看和记录要求学生有耐心、细致的学习态度新教材中局部知识比拟抽象，和学生以前所学相比，难度较大　　二、教学要求(按大纲要求，结合本班学生的知识根底实际，制定一学期切实可行的教学总要求)　　过程和办法：　　1.1了解科学探究的结果应该是可以重复验证的　　1.2能对自己或小组提出的问题做出书面方案　　1.3能用简单器材做简单的察看实验，并做实验记录　　1.4能制作简易科学模型　　1.5能浓度用不同的方式分析和解读数据，对现象作合理的解释　　2.1知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而展开的一系列活动　　2.2知道在科学探究中问题的解决或结论的得出，要以悼念到的事实证据为根底，证据的悼念可以有、实验等多种办法　　2.3知道猜测或推测与经探究证实的结论是不同的　　2.4知道在探究过程的各个环节，需要探究者之间的相互合作、交流与分享　　2.5会根据需要，从更多渠道查阅有关资料　　2.6能倾听和尊重其他同学的不同观点、评议或质疑，并反思和改良自己的探究。

　　3.1能提出某项探究活动的大致思路　　3.2会查阅书刊及其他信息源　　3.3能用自己擅长的方式(语言、文字、图表、模型等)表述研究过程和结果　　3.4能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议　　4.1知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而发展的一系列活动　　4.2知道在科学探究中问题的解决或结论的得出，要以悼念到的事实证据为根底，证据的收集可以有察看、实验等多种办法　　4.3在探究过程的环节，需要探究者之间的相互合作、交流与分享　　4.4能针对问题，通过察看、实验等办法收集证据;根据需要，从更多渠道查阅相关资料　　5.1了解科学探究的结果应该是可以重复验证的　　5.2知道对其他探究结果提出质疑是科学探究的一局部，了解合理疑心是科学进步的动力　　5.3会查阅书刊及其他信息源　　5.4能尝试用不同的方式分析解读数据，对现象做合理的解释　　5.5能考虑对同一现象做不同的解释　　5.6能用自己擅长的方式(语言、文字、图表、模型等)表述研究过程和结果　　5.7能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议　　5.8能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见　　知识与技能：　　1.1知道推和拉可以使物体的运动发生变化，推和拉都是用力。

力有大小和方向　　1.2懂得怎样才能让天平和杠杆操持平衡　　1.3知道利用机械可以提高工作效率，了解一些简单机械的使用，如斜面、杠杆、齿轮、滑轮等　　2.1能用感官判断物体的特征　　2.2能根据特征对问题进行简单分类或排序　　2.3能将材料的特征与它们的用途相联系　　3.1知道繁殖是生命的共同特征　　3.2列举常见的败类动物的不同繁殖方式　　3.3关注与生物繁殖有关的不同繁殖方式　　4.1能捆常见的岩石特征，如颜色、颗粒、软硬等能列举岩石的功用　　4.2知道岩石主要是由各种矿物组合而成的，知道铜、铁等金属的来源　　5.1了解感觉器官的作用，知道人体的各种感官是对外界的反馈　　5.2知道大脑在人的语言、思维、情感方面的作用，它是人体生命活动的“总指挥部〞　　5.3了解影响健康的各种因素　　5.4能认识到养成良好习惯的重要性　　5.5意识到个人对自身健康负有责任，能积极加入锻炼，注重个人保健　　情感、态度与价值观的要求：　　1.1尊重证据　　1.2愿意合作与交流　　1.3认识到科学是不断开展的　　1.4关怀日常生活中的科技新产品、新事物，关注与科技有关的社会生活　　2.1想知道，爱提问　　2.2在学习和解决问题中注重证据。

　　2.3愿意合作与交流　　2.4认识科学是不断开展的　　2.5喜欢用学到的科学知识解决生活中的问题，改善生活　　2.6乐于试用日常生活中的科技产品，关怀与科学有关的社会问题　　3.1能参与较长期的科学探究活动　　3.2愿意合作与交流　　3.3珍爱生命　　3.4关怀日常生活中的科技新产品、新事物、关注与科学有关的社会问题　　4.1感受并体验人与自然和谐相处的重要性　　4.2喜欢用尝到的科学。