1分数的产生和意义.ppt

分数的产生和意义分数的产生和意义分数的产生和意义分数的产生和意义  像刚才在进行测量，分像刚才在进行测量，分物体或计算时，往往不能物体或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这正好得到整数的结果，这时常用分数表示时常用分数表示分数走过的历史分数走过的历史 我国的数学古书我国的数学古书《《九章算术九章算术》》是世界上系统地叙述分数的最早是世界上系统地叙述分数的最早著作，它所总结的分数运算方法著作，它所总结的分数运算方法和现代所用的方法是基本一致的和现代所用的方法是基本一致的像像 这样系统地叙述，印度迟至公这样系统地叙述，印度迟至公元元7 世纪才出现，而欧洲则在世纪才出现，而欧洲则在 15世纪以后，才逐渐形成现代的分世纪以后，才逐渐形成现代的分数的算法足见我国古人的伟大数的算法足见我国古人的伟大数学智慧数学智慧 一个物体、一些物体等都可以看作一个物体、一些物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成一个整体，把这个整体平均分成若干若干份份，这样的，这样的一份或几份一份或几份都可以用分数都可以用分数来表示一个物体:如一个苹果、一张纸片、 一块布 一个计量单位 ：如1米、1千克、1平方米 由许多物体组成的一个整体： 如一堆沙、 全班同学、12面旗帜、6个苹果单位单位“1”11112233456把单位把单位“1”平均分成若平均分成若干份，表示其中一份的数干份，表示其中一份的数叫分数单位。

如叫分数单位如 的分数的分数单位是单位是 8、读出下面的分数、读出下面的分数,并说出每一个分数的分数单位并说出每一个分数的分数单位 分数单位分数单位161711 51181100162711187100415说说下面每个分数表示的意义地球表面有 被海洋覆盖10071把（ ）平均分成（ ）份，（ ）占了其中的（ ）份一节课的时间 小时 325（1）班认真听课的学生占全班人数的 97图中的涂色部分能不能用下面的分数表示？34593524二、判断二、判断1、把单位、把单位 “1” 分成几份分成几份,表示这样一份表示这样一份或几份的数叫做分数或几份的数叫做分数( )2、、 把单位把单位 “1” 平均分成若干份平均分成若干份,表示其中表示其中一份或几份的数一份或几份的数,叫做分数单位叫做分数单位( )3、、 1 和和 单位单位 “1” 相等相等( )4、把单位、把单位“1”平均分成平均分成8份，取其中的份，取其中的5份，份，就是就是 八分之五八分之五 （（ ））×××√ba拓展练习：拓展练习：1.把单位把单位“1”平均分成平均分成a份，表示这样的份，表示这样的 b份的分数是（份的分数是（ ），分数单位是），分数单位是（（ ）。

2.分数单位是分数单位是 的分数你能写几个？的分数你能写几个？171a17273747576777……1007197的分数单位是（ ），1里面有（ ）个这样的分数单位的分数单位是（ ），还差（ ）个这样的分数单位就是1了1002猜猜一共有几枝？1616猜猜一共有几枝？25猜猜一共有几枝？13猜猜一共有几枝？练一练练一练一、填空一、填空1、把（、把（ ）平均分成（）平均分成（ ），表），表示这样的（示这样的（ ）或（）或（ ）的数，叫）的数，叫做分数2、、 是把单位是把单位“ 1” 平均分成（平均分成（ ）份，）份，表示这样（表示这样（ ）份的数3.把把5米长的绳子平均分成米长的绳子平均分成2份份,这里单位这里单位“1” 是是( ),每份是每份是5米的米的( )4、 的分数单位是（的分数单位是（ ），有（），有（ ）个这样的分数单位，再添上（）个这样的分数单位，再添上（ ）个这样的分数单位就是自然数）个这样的分数单位就是自然数1。

练一练练一练二、判断二、判断1、把单位、把单位 “1” 分成几份分成几份,表示这样一份表示这样一份或几份的数叫做分数或几份的数叫做分数( )2、、 把单位把单位 “1” 平均分成若干份平均分成若干份,表示其中表示其中一份或几份的数一份或几份的数,叫做分数单位叫做分数单位( )3、、 1 和和 单位单位 “1” 相等相等( )4、把单位、把单位“1”平均分成平均分成8份，取其中的份，取其中的5份，份，就是就是 八分之五八分之五 （（ ））×××√三、思考：下图中涂色部分占全图的几分三、思考：下图中涂色部分占全图的几分之几？之几？（ ） （ ） 通过今天的学习，我们知道了在很早以通过今天的学习，我们知道了在很早以前我们人类为了解决实际生产和生活中不能用前我们人类为了解决实际生产和生活中不能用整数表示结果的问题，就已经开始用分数来表整数表示结果的问题，就已经开始用分数来表示了，经过几千年的发展，我们对于分数的应示了，经过几千年的发展，我们对于分数的应用也变得更熟练更广泛。

希望通过学习，我们用也变得更熟练更广泛希望通过学习，我们每一位同学也能更多的了解分数，更好的学习每一位同学也能更多的了解分数，更好的学习分数知识分数知识。