初中物理实验操作考试评分标准.doc

学校 　 　 报名号 　 　　 　 姓名 　 　　 成绩 　 　 《探究平面镜成像的特点》评分表一、实验目的：观测平面镜成像的状况,找出成像的特点二、实验器材：同样大小的蜡烛一对,平板玻璃一块,白纸一张,三角板一对,刻度尺一把三、实验环节及评分原则：实验环节操作规定及评分原则分值得分1．提出问题平面镜成像有什么特点?2．猜想假设平面镜成的像到平面镜的距离 与　物体到平面镜的距离也许 相等　,像与物的大小也许 相等 1分3.进行实验（1)检查器材2)在桌上铺上白纸，在白纸上竖直的放上平板玻璃，在纸上记录玻璃板的位置1分(3）把点燃的蜡烛放在玻璃板前４）移动未点燃的蜡烛，在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重叠０.5分（５）观测像与物的大小并记录0.5分)，测出像、物到平面镜的距离并记录（1分)1.5分（6）移动点燃的蜡烛，反复环节（4）、(５）两次3分4.整顿器材把器材放回原处1分5.分析论证（１)平面镜成像的大小与物体的大小相等2）像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等1分6.反思拓展此实验为什么要用玻璃板作为反射镜?(便于精确观测像的位置）1分合 　 计10分《探究凸透镜成像的特点》评分表一、实验目的：探究凸透镜成放大和缩小实像与物距的关系。

二、实验器材:光具座，标明焦距的凸透镜，光屏，蜡烛,火柴、废物缸三、实验环节及评分原则：实验环节操作规定及评分原则分值得分1.提出问题凸透镜成放大和缩小实像时物距分别满足什么条件?2．猜想假设０03．进行实验（1)检查器材与否完好，记录凸透镜的焦距大小1分（2）把凸透镜、光屏安装在光具座上，位置基本对的将点燃的蜡烛,安装在光具座上,通过调节，使透镜、光屏和烛焰中心大体在同一高度１分（3）找出2倍焦距点,移动物体到2倍焦距以外某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立、缩小清晰的实像时为止（１分),记下此时相应的物距（1分)2分（4）移动物体到2倍焦距以内且不小于１倍焦距某处,再移动光屏直到屏幕上成倒立、放大清晰的实像时为止（1分）,记下此时相应的物距（１分）2分（5)熄灭蜡烛，将蜡烛、凸透镜、光屏取下放回原处1分4．实验结论物体到凸透镜的距离u＞2f时，成倒立缩小的实像物体到凸透镜的距离f

二、实验器材:弹簧测力计，铁架台，相似的钩码3个(质量已知)，铅笔,刻度尺三、实验环节及评分原则：实验环节操作规定及评分原则分值得分1．提出问题重力的大小与质量有什么关系？２.猜想假设重力大小与质量也许成　正比 3.进行实验(１)检查器材:观测弹簧测力计的量程、分度值,指针与否指到零刻度线1分(2）安放器材：将弹簧测力计悬挂在铁架台上１分(3)将钩码逐个加挂在弹簧测力计上,记录每次相应的质量和重力4分（3）整顿器材：把器材放回原位,摆放整洁１分4.分析论证作出图线：用3组数据做出重力跟质量的关系图线（、描点1分、连线1分)计算表格里G\m的比值(0.5分）得出结论(0.5分)3分5．反思拓展重力与质量之比有什么特点？(比值一定）１分合计1０分《探究串联电路电流的特点》评分表一、实验目的：练习使用电流表，探究串联电路不同位置电流的关系二、实验器材：3节干电池(或学生电源），电流表(0－0.6A、0－3A)）,2个小灯泡（额定电压不同),开关，若干条导线三、实验环节及评分原则：实验环节操作规定及评分原则分值得分1．检查器材检查器材与否齐全、完好，观测电流表的指针与否指到零刻度、记录量程和分度值。

1分２．检查电路检查已接好的电路，试触开关,查看两灯与否发光1.5分3.测A点的电流断开开关（0.5分)，对的接入电流表于A点(0.5分),闭合开关，测出A点的电流并记录（0.5分）1.５分4.测B点的电流参照环节3测量B点的电流并记录１.５分５.测C点的电流参照环节3测量C点的电流并记录１.5分６.得出结论对的填写实验结论１分7.整顿器材断开开关,整顿好器材1分８.反思拓展为什么串联电路中，电流的大小到处相等?(由于电流只有一条流动电路）1分合计１0分 　 　 　 　 　 　　　 　　 　 　 　 　 　 　　 　　 　 　 　　 　 　 　 　　 　 　　 　 　 　　 　 　　 学校 　 　 报名号 　 　 　姓名 　　　　 　 成绩　 　 《探究电流与电压的关系》评分表一、实验目的:探究电阻上的电流与电阻的关系二、实验器材：电压表(０－3Ｖ、0-15V)，电流表(０-0．6A、0－３A)，定值电阻三个(５Ω、１0Ω、１5Ω)，开关,导线若干，２节干电池(或学生电源）,滑动变阻器(２0Ω)。

预接电路(按实验电路图连接好电路，待用）三、实验环节及评分原则:实验环节操 作 要 求分值得分1.提出问题通过电阻的电流与电阻有什么样的关系呢？ 2.猜想假设电流的大小与电压大小也许成正比（提出猜想则可得分)１分3.进行实验（1)检查开关与否断开，记录定值电阻的阻值（1分）（2）将电流表、电压表对的接入电路（0.5分)(３）记录电压表和电流表所用的量程(0.5分）２分(4）检查开关闭合前滑动变阻器连入电路的电阻与否为最大值1分（５)闭合开关,移动滑动变阻器的滑片，使电压表为某一示数并记录,记录此时电流表的示数1分（4）保持定值电阻不变,移动滑片，测出另一组电压和电流并记录1分(5）保持定值电阻不变，再次移动滑片,测出另一组电压和电流并记录１分(6）断开开关,整顿器材，放回原处只取下电流表和电压表归回原位，其她不变）1分(7)作出图线：用３组数据做出电流与电压的关系图线（、描点１分、连线1分)得出结论（0.5分)1分４反思与拓展控制变量法1分合计10分学校 　　 　　 报名号　 　 　 　　姓名 成绩 《探究杠杆的平衡条件》评分表一、实验目的：探究杠杆的平衡条件。

二、实验器材:带刻度的杠杆和支架，２个细铁丝环,钩码(6-8个,每个钩码质量相等并标明质量大小）三、实验环节及评分原则：实验环节操作规定及评分原则分值得分１.提出问题杠杆的平衡与哪些因素有关？2.猜想假设杠杆的平衡也许与力乘力臂有关３.进行实验（1）观测杠杆标尺上的分度值和每一种钩码的重力1分(２)调节杠杆平衡：把杠杆放在支架上,两个细铁丝环位于支点两侧并与支点等距,调节杠杆两端平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡1分(3）运用铁丝环在杠杆两边挂上不同数量的钩码,调节钩码的位置,使杠杆在水平位置重新平衡测量并记录动力、阻力、动力臂、阻力臂2分(４）变化杠杆两边的钩码数量,反复环节（3)的操作,再次测出动力、阻力、动力臂、阻力臂2分(5）整顿器材1分4.实验结论计算并记录动力×动力臂、阻力×阻力臂的值１分）总结并记录杠杆的平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂（1分）2分5．反思拓展实验前为什么要调节杠杆在水平位置平衡？（便于直接读出力臂从而减少实验误差)1分合计10分学校 　 　　 　 　 　报名号　 　 　 姓名 　 　 　 成绩 　 　 　 　《探究串联电路电压的特点》评分表一、实验目的:练习使用电流表，探究串联电路不同位置电流的关系。

二、实验器材:３节干电池(或学生电源），电流表(0-0.6A、0－3A)）,2个小灯泡（额定电压不同),开关,若干条导线三、实验环节及评分原则:实验环节操作规定及评分原则分值得分1.检查器材检查器材与否齐全、完好，观测电压表的指针与否指到零刻度、记录量程和分度值(两个量程和相应的分度值)1分2.检查电路检查已接好的电路,试触开关，查看两灯与否发光1.5分3.测Ａ点的电流断开开关(０.5分)，将电压表对的接在L1两端（0.5分),闭合开关，测出Ｌ1两端的电压并记录（０.5分）1.５分4.测B点的电流参照环节3测量L2两端的电压并记录1．5分5.测C点的电流参照环节3测量L1 L2两端的总电压并记录1.5分6整顿器材断开开关,整顿好器材（只取下电压表）1分7..得出结论对的填写实验结论:串联电路总电压等于各部分电路电压之和1分8.反思拓展在串联电路中，各部分电路按电阻分派电压1分合计10分 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　　　 　　 　 　 　　 　 　　 　 　　 　 　 《用温度计测量水的温度》评分原则实验环节操作规定及评分原则分值1.检查器材观测温度计的量程和分度值。

１分２.估测热水的温度把手指伸入热水中，把估测的温度记录下来,记录温度要有数字和单位(估测温度误差不不小于或等于１0℃)1分3.用温度计测量热水的温度⑴手持温度计的上端，将温度计的玻璃泡所有浸入热水中,温度计不要遇到杯底和杯壁1分⑵待温度计示数稳定后再读数,读数时温度计继续留在水中,视线与温度计中液柱的上表面相平１分⑶记录测量成果要有数字和单位1分4.估测温水温度,测量温水的温度。