2023年学年度期中个人工作总结.docx

高品质文档2023年学年度期中个人工作总结 XX—XX学年度期中个人工作总结 秋去冬来，一转瞬开学已有近三个月的时间了又到了对工作进行阶段性总结的时候，虽然这个过程颇费思考，但我深知总结能够促人反省，从而为下一阶段的工作指明方向，所以，我情愿进行一番思索 思索一：学校的教学管理工作到位了吗？认真想想，问题许多学校的办学特色不明显，“信息技术”特色办学成果没有得到巩固；课堂教学高耗低效的现象存在，无序教学的现象也存在；周一教研活动的效用不强，难以激发老师的参加热忱；学生活动的形式单一、频率低，活动开展的指向性、序列性不强；训练学生说教多疏导少，学生行为习惯存在诸多问题；还有不温不火的老师博客、靠抽奖引起学生爱好的电视台、参加面很少的爱好班，都亟待改进……以上这些问题的产生责任不在老师，我甚至想，假如不是仰仗学校在过去六十年中积淀下来的优良传统，问题唯恐会更多诚然，我也想做一些尝试例如，本学期初改革了备课模式，给了老师更多的自主权；以上“精品课”的方式增加了老师练兵的密度；关注师徒结对的实效性；将质量分析会上的泛泛而谈改为主题研讨……这些举措对于转变老师教学观念，提高老师专业技能是能够起到一些作用的，但作用毕竟有多大值得考量，否则以上问题就不会依旧存在。

怎么办？我个人的力量是很有限的我想当务之急是应当明确学校毕竟该围绕什么特色进行办学，是“信息技术”还是其他，只有这样，才不至于盲目行动，做“无用功”认清了前进方向，就要充分依托集体的力气巢小有一支优秀的团队，大家凝成一股绳，必将迸发出惊人的力气要想使团队的力气充分显现，必需赐予老师更多的关怀和敬重，激发出大家的仆人翁意识，使之主动关怀学校将来进展，乐观出谋划策，关心学校不断拨正前进方向辨明白方向，分散了力气，就要坚决不移地向着目标前进，排解一切干扰，克服一切困难，方能推动学校训练教学工作迈上一个崭新的台阶 思索二：语文教学工作能有所创新吗？本学期，我回到了语文教学岗位上，要说没有压力那是假话作为分管教学工作的副校长，自己的班都带不好，我还怎么要求别人呢？然而，四（3）班的现状让我糊涂地意识到，没法“毕其功于一役”，不能焦躁，必需急躁地引导学生转变可说不焦躁谈何简单有一段时间我每天中午留学生，弄得自己身心俱疲，应当就是急躁冒进的表现吧所幸我准时调整了心态，转变了策略，我要求自己还是要在教学上下功夫，教学上技高一筹了，课后的许多烦劳都可以省掉我与孩子之间也初步建立起了感情，孩子敏感的心接收到了我传递出来的友好信息，他们也开头接纳我，仔细听课，专心写作业，就成了顺理成章的事，一种良好的学习风气渐渐占了上风。

不过我究竟不是万能的，还有孩子不听课，不写作业，在我看来这也很正常，此时万万急不得，循循善诱总好过恼羞成怒虽然现在每天忙劳碌碌，为教学耗费很多精力，但教学工作同时也给我带来了欢乐，让我再次感受到自身存在的价值，我不懊悔自己的选择下一阶段我还是要着力提高自己的课堂教学效率，挤出时间钻研课堂教学，创新教学形式，以求得“事半功倍”之效果 总结促人思索，思索带来进步，这就是总结的目的，但愿我也能从总结中得到提高 优质文档2。