八年级上册8-10基础知识点梳理.doc

振新国际学校八年级8—10课基础知识点梳理第八课 竞争合作求双赢1.学校生活中的竞争主要表现在哪些方面？竞争的存在对我们个人有什么影响？答：学校的竞争主要是学习的竞争，当然还有体育、纪律、品德、卫生等方面竞争对个人的发展社会的进步，既有积极的作用，又有消极的影响2.竞争的积极作用和消极作用分别是哪些？答：积极作用：竞争能使人树立目标，赋予动力，激发潜能，提高效率；客观地评价自己，让集体富有生气，丰富我们的生活，促进社会进步消极作用：一是使一些胜者骄、败者馁；二是给人们带来紧张和焦虑；三是有人不能正确对待竞争的结果，产生忌妒心理3.忌妒心理的危害有哪些？答：忌妒是竞争的副产品是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对我们的发展有很大危害4.良好的竞争意识包括的内容有哪些？（第91页“相关链接”）5.竞争要遵守哪些规则？答：竞争是基于一定规则进行的，规则对每一个竞争者一视同仁，这就是公平竞争过程中必须遵守的基本准则是道德和法律6.竞争的目的是什么？答：在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步7.合作与共享有什么关系？答：合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。

8.合作的核心是发扬集体主义精神集体主义精神精神”的核心是“团结协作的奉献精神” 9.合作的重要性是什么？答：合作是事业成功的土壤有合作精神的人受人欢迎；精诚合作会取得更大胜利10.合作与竞争的关系是怎样的？答：合作与竞争，不是水火不容的关系，而是相互依存—你中有我、我中有你11.合作中竞争的内涵？（第95页第二段）答：1)团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争2）成员间相互竞争促进团体竞争力的提高12.我们学会在合作中竞争的意义？（第95页第三段）答: 我们学会在合作中竞争,才能达到充分地合作和合理地竞争竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快地进步13.怎样在合作中竞争？答：①在合作中竞争，要尊重竞争对手，向对手学习合作的过程就是互帮互学、互相提高的过程②竞争是一种有效的合作方式，对我们来说要善于找准自己的优势，扬长避短，敢于与他人竞争③在合作中竞争，不以成败论英雄14.如何处理同学间的竞争关系？答：在合作中竞争，要尊重竞争对手，向对手学习合作的过程就是互帮互学、互相提高的过程取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的目标15.怎样在竞争中合作？ / 答：①在竞争中合作应体现双赢的原则。

②在竞争中合作要处理好与他人的关系，虚心向别人学习③“在竞争中合作”要形成上下一致、相互支持、无私奉献的团队精神16.竞争中合作应体现什么原则？竞争中合作的真谛是什么？答：在竞争中合作应体现双赢的原则竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛17.如何处理好与他人的关系？答：1）学会欣赏他人，发现别人的长处虚心向他人学习；2）要学会理解和谅解别人；3）要站在对方的位置上考虑，以诚相待18.什么是团队精神？团队精神的核心是什么？答：含义：团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神核心：团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团对的利益19.如何培养学生的合作精神？答：具有合作意识是我们终身受益的精神第一， 有集体主义观念和集体主义精神第二， 心胸开阔，不过分计较个人得失 第三， 第三、想人所想、急人所急第九课 心有他人天地宽1.什么是宽容？宽容合作的基础是什么？答：宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人宽容合作的基础是和而不同，求同存异2.为什么要宽容？答:宽容是一种美德，宽容是一种境界，宽容能带来心灵的安宁和满足。

3.宽容他人与自己的原则没有？答：宽容是有原则的，要讲究策略宽容自己就是接纳自己，即实事求是地面对真实的自我，既不要挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不要妄自菲薄、全盘否定自己，也不要妄自尊大4.“己所不欲，勿施于人”的含义？实质？答：“己所不欲，勿施于人”意思是自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上我们在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度关心他人、尊重他人、理解他人，是“己所不欲，勿施于人”的实质所在5.“已欲立而立人，己欲达而达人”的含义？实质？答：“己欲立而立人，己欲达而达人”是论语中的一句话，意思是说：在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展我们在帮助别人、善待别人的同时，其实也是在帮助我们自己6.“换位思考、与人为善”的实质？答：换位思考、与人为善的实质就是设身处地为他人着想，即想人所想，理解至上7.换位思考的含义和要求？实质？答：换位思考是人对人的一种心理体验过程将心比心、设身处地，是达成理解不可缺少的心理机制换位思考的要求：它客观上要求我们将自己的内心世界，如情感体验、思维方式等与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。

换位思考的实质是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界它既是一种理解，也是一种关爱8.我们以欣赏的眼光去对待他人和周围事物的意义是什么？答：只有理解他人，才能与人为善我们要学会以欣赏的眼光看待他人，这样就会获得尊重、信任、感激、理解和友善我们对周围的事物应多持欣赏的态度，多一分欣赏、就多一分理解、多一分友善、多一份爱心9.怎样认识平等？人与人之间平等的集中表现是什么？答：认识：平等是人类追求的永恒主题，尊重是现代文明的基石表现：人与人之间平等的集中表现在人格和法律地位上的平等在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严、都不容轻视在法律地位上，我们每个人都平等的享有法定的权利，平等地履行法定的义务金钱、地位等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位上的平等10.对人与人之间的差异，我们应该采取怎样的态度？答：人与人之间总有差异，这种差异正是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础11.哪些人属于弱势群体？帮助他们，我们能做些什么？（第111页）答：女性、老年人、未成年人、残疾人、孕妇、病人等12.怎样尊重他人？答：受人尊重是人的基本权利，同时也要尊重他人尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。

13.尊重社会的具体表现？答：尊重社会，就要遵守社会规则，承担对社会的责任爱护公共环境和设施，维护公共秩序，饯行道德，遵纪守法等，这些是我们应当履行 的义务，也是我们尊重社会的具体表现遵守规则是尊重社会的底线，也是法治社会的基本要求14.尊重自然的核心？答：尊重自然的核心是保护环境我们要树立生态文明观念第十课 诚信做人到永远1. 诚信的含义是什么？答：我们为人处事、与人交往，要讲究诚信，即诚实守信诚”，就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事、实事求是；“信”，即有信用、讲信誉、守信义、不虚假2、“人而无信，不知其可也”这句话的含义与生活启示是什么？答：含义：“人而无信，不知其可也”《论语》中这句话的意思是说：做人不讲信用，不知他怎么可以立身处世启示：生活经验告诉我们，不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，他就难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华3.诚信的基本要求是什么？答：对人守信、对事负责，是诚信的基本要求4.不讲诚信的危害是什么？答：① 交往中不讲诚信，就会产生信任危机； ② 欺骗不能长久，会使人难以在社会上立足，其结果是既伤害别人，又伤害自己。

5.如何做到“对人守信、对事负责”？答：做老实人、办老实事，慎重对待承诺，大事小事都要讲诚信6.诚实和信任的关系？答:坚持诚实，就会赢得信任诚实与信任是一棵并蒂莲，诚实是获得信任的前提，对人诚实自然会获得人们的信任，对人不诚实就会产生信任危机信任的基础永远是诚实7.诚信守则的具体要求是什么？答：坚持实事求是，是诚信做人的守则之一诚信的基础是尊重客观事实实事求是地表达事物的本来面目，是诚实守信的出发点①在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边，不能以一己私利而损害大多数人的利益②在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边，不能为了眼前的利益而损害长远的利益 ③在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边，诚信所维护的不是私情，而是国家法律8.如何处理对人诚实与尊重隐私的关系？答：我们应该正确把握两者之间的关系一方面，“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚实的品德；另一方面，尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维持良好关系、有效沟通的基础当两者发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理9.为什么说你“善意的谎言”并不违背诚实的道德？答：诚实与说谎是水火不相容的，做诚实的人就不应该撒谎。

但是，在特定的交往环境中，有时需要我们隐瞒事情的某些真相，说些“善意的谎言”但这不是出于个人的“私利”，而恰恰是维护对方利益的需要从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德10.怎样做一个诚信的人？答：诚信的核心是善只要我们正确理解诚信原则、与人为善，出以公心、永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧，做一个诚信的人 希望对大家有所帮助，多谢您的浏览！ 。