《你好》小班教案优质.docx

《你好》小班教案《你好》小班教案1　　活动设计背景　　1. 小班的孩子礼貌用语的运用不成熟，而且会说的礼貌用语太少　　2. 有些幼儿性格比较内向，很少跟人沟通，通过礼貌用语的学习渐渐变更内向幼儿的性格　　3. 使幼儿从小树立良好的礼貌习惯，做个懂礼貌的好孩子　　活动目标　　1. 观赏故事《你好》，知道你好是表达礼貌的一种方式　　2. 尝试用“你好”来表达对他人的礼貌　　3. 初步培育幼儿有礼貌的行为　　4. 发展幼儿思维和口语表达实力　　5. 培育幼儿敏锐的视察实力　　教学重点、难点　　1.使幼儿懂得你好的含义，并使其在日常生活中会运用它　　2.调动幼儿爱好，使其在课堂中充溢主动性　　活动打算　　1. 幼儿故事磁带《你好》　　2. 音乐《找挚友》　　活动过程　　一、 通过提问引入故事　　询问幼儿见到挚友和老师，长辈的时候要怎么来打招呼　　1、小挚友们来到幼儿园见到其它的小挚友时应当怎么说呀?　　2、确定及表扬幼儿给出的答案然后说：老师先给你们讲一个故事，听听故事中的小动物们都是怎么做的好不好?　　二、 观赏理解故事《你好》　　1、 先放磁带，然后老师讲解并描述故事《你好》同时配以相应的动作。

　　2、 提问：故事当中得小动物见到新的挚友时说的是什么?　　三、 找挚友　　1、播放磁带音乐《找挚友》　　2、在音乐中小挚友自由找伙伴并用“你好”来打招呼　　3、请小挚友们放学回家后对自己的家人用“你好”来打招呼　　教学反思　　1、 引入部分有些欠缺，询问幼儿见到小挚友时应当怎么说，这时幼儿很有可能说出稀奇怪异的方式，以至于老师很难反悔本堂课的主题　　2、 本堂课有利于幼儿语言、认知、情感等方面　　3、 以嬉戏读结束本堂课，不会让幼儿觉得突然与无聊　　4、 假如重上本堂课，我会吧引入故事缓解稍作调整　　5、 除了引入缓解少有些出乎意料之外，本堂课的其它环节都特别自然、流畅、师幼协作极好，幼儿爱好勃勃，总体来说效果还算良好《你好》小班教案2　　活动目标　　1、学会运用“你好、您好”向其他人打招呼，培育幼儿的情感抒发　　2、为幼儿供应自由表现的机会，体验自由表现和表达的机会　　3、使幼儿懂得你好的作用和词语理解　　4、培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话　　5、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问　　重点难点　　教学重点：通过音乐律动让幼儿学会与他人打招呼　　教学难点：让幼儿在活动中参加集体合作和沟通实力。

　　活动打算　　你好音乐、你好图片　　活动过程　　1、出示小熊图片，“今日我们班来了一位新挚友，大家想不想知道他是谁呢？”“和他打个招呼吧”“嗨，你好”　　2、观赏音乐“小挚友们在音乐中听到了什么？”　　3、老师表演打招呼的各种形式　　4、幼儿集体学习表演打招呼，“小挚友们表现的特别好，一起拍手激励一下自己吧”　　5、个别幼儿表演，并播放音乐您好，引导幼儿在活动中共同创编打招呼动作，其他幼儿学会观赏他人表演　　6、活动延长“回家给身边的人打个招呼吧　　教学反思　　1.幼儿学习方法的认知状况需细心视察并引导　　2.对活动过程需连贯，要与环境材料、同伴以及老师的互动并得到自主发展　　3、在教学过程中对师幼协作状况，老师要依幼儿的须要刚好调整教学　　4、 假如让我重新上这节课，你会让幼儿多发言出办法《你好》小班教案3　　设计意图：　　选材自绘本《你好》，该绘本是关于挚友见面相互问好的过程，其中的角色是四个小动物，情节简洁，突出了交往这一社会性主题，而小班年龄段的幼儿正处在社会性发展技能习得与快速成长的时期，学会如何与他人进行交往和互动是一项特别必要的技能，因此该教材特别适合小班年龄段的幼儿　　教学目标：　　1.激励幼儿视察画面，情愿大胆地用自己的语言来表述画面内容，在情境中说“你好”。

　　2.尝试用不同的肢体动作和挚友打招呼，感受交往的欢乐　　教学打算：　　多媒体课件；　　教学过程：　　一、四位好挚友　　利用多媒体逐个出示小河马、小老鼠、小猪、小鳄鱼形象，你相识谁呀？并向新挚友问好　　二、好挚友来问好　　1.小猪来问好　　有一天，小河马在公园里玩，它在玩什么呀？　　播放声音“你好！”你们听到了什么？是谁在说“你好”呀？　　出现小猪，两个好挚友玩什么呀？心情怎么样？　　2.小老鼠来问好　　播放声音“你好”，又有挚友来了！是谁呢？猜猜看　　出示“小老鼠”：是我呀，我们一起玩吧！　　现在有几个挚友了？数一数三个好挚友会在一起玩什么呢？　　3.小鳄鱼来问好　　播放声音“你好”这个声音听起来怎么样呢？　　原来是谁呀？他是怎么和挚友说“你好”的？挚友们喜爱吗？　　没挚友和小鳄鱼一起玩，它怎么了？心情怎么样？怎么样才能让挚友们情愿和它一起玩呢？　　最终小鳄鱼是怎么问好的呢？　　4.老师完整讲解并描述故事，帮助幼儿巩固故事内容　　三、嬉戏：你好你好　　1．“你们和好挚友在一起的时候，是怎么问好的呢？”　　2．播放歌曲《你好》，引导幼儿相互问好《你好》小班教案4　　设计意图　　小班幼儿刚从熟识的家庭走向生疏的幼儿园，对于他们来说主动与同伴或老师打招呼是比较困难的。

《你好，你好》这一绘本画面清楚、语言简洁，讲解并描述了一个特别懂礼貌、有爱心的小宝宝，在遇到挚友后能主动与他们打招呼，非常适合刚入园的小班幼儿阅读利用这一绘本，我设计开展了相关的阅读活动，让孩子在看看、猜猜、说说、动动中理解、感受交往的欢乐　　活动目标　　1.理解故事内容，知道遇见别人时要有礼貌地问候：“××，你好吗?”　　2.尝试用对话的方式讲解并描述故事　　3.学会一页一页地翻书，体验绘本阅读的欢乐　　活动打算　　纸偶、绘本PPT、与幼儿人数相等的绘本　　活动过程　　一、出示指偶　　师：小挚友你们看，谁来了?你们给他取个名字吧!(如叫冬冬)冬冬望见你们很有礼貌地问候：“小挚友，你们好吗?”我们怎样回答呢?我们可以这样回答：“我们很好，感谢你的关切　　二、帮助幼儿逐页理解绘本内容　　1.师：今日，冬冬要带我们到公园去玩，你们兴奋吗?那我们跟着冬冬一起走吧!(师幼共做走路的动作)　　师：走呀，走呀，遇见了谁呢?(出示小狗的画面)冬冬会对小狗说什么呢?(幼儿揣测)　　师：小狗一个人在家很孤寂，冬冬问：“小狗，你好吗?”小狗会怎样回答?(幼儿揣测)　　师：小狗回答说：“汪汪、汪汪汪你们来扮演小狗，冬冬问：“小狗，你好吗?”引导幼儿回答：“汪汪、汪汪汪。

　　2.师：我们跟着冬冬接着往前走师幼共做走路的动作)　　提问：又遇到了谁呢?(出示小鸡的画面)　　师：小鸡离开了妈妈，自己去找吃的了，冬冬问：“小鸡，你好吗?”小鸡怎样回答?(引导幼儿回答：“叽叽，叽叽叽)请幼儿扮演小鸡与冬冬学说对话　　3.师：我们接着往前走吧!(师幼共做走路的动作)咦，它们是谁?(出示山羊的画面，相识小山羊与山羊妈妈)冬冬在干什么?(引导幼儿说出冬冬与小山羊的对话)　　4.出示冬冬踩水坑的画面　　师：看，冬冬可快乐了，他在做什么?(踩水坑)我们也跟着冬冬一起来踩小水坑吧!(师幼站起来共同做踩水坑的动作)冬冬边踩水坑边问：“小水坑，你好吗?”(引导幼儿一起问小水坑)小水坑发出了“啪啪，啪啪啪”的声音　　5.师：冬冬踩完水坑后，干什么去了?我们一起来看一看幼儿坐下，一起看小麻雀的画面)他看到了谁?(小麻雀)冬冬在干什么呢?(引导幼儿视察画面，并学说冬冬与小麻雀的对话，提示幼儿有节奏地说：“喳喳，喳喳喳)　　6.师：冬冬走到一棵大树旁，大声地问：“大树，你好吗?”我们一起来问大树，猜猜大树会怎样回答?　　7.出示冬冬摔跤的画面　　提问：啊呀，冬冬怎么啦?他哭了吗?谁来了?冬冬为什么没有哭?妈妈可能对他说什么?　　8.引导幼儿小结：冬冬是一个怎样的孩子。

　　师小结：冬冬摔跤了，没有哭，自己爬起来，说明他是一个英勇的孩子冬冬还是一个懂礼貌、有爱心的孩子，不管遇到谁都会有礼貌地问候别人，我们肯定要向冬冬学习　　三、幼儿自由阅读绘本　　师：你们想不想看看这本书?这本书的名字叫《你好，你好》，封面上这幅图和书中哪一页是一样的?我们一起去找找看提示幼儿从前往后一页一页地翻阅)　　四、师幼共同阅读绘本 （马娟）《你好》小班教案5　　目标：　　1、相识静电这个自然现象　　2、亲身操作利用"静电"钓起小鱼　　3、感知科学探究活动带来的欢乐　　4、发展动手视察力、操作实力，驾驭简洁的试验记录方法　　5、培育幼儿团结合作的观念　　活动打算：　　1、笔　　2、餐巾纸的小鱼　　3、池塘挂图　　活动过程：　　一、情景导入　　——"小猫钓鱼"　　1、"谜语"导入：　　师：苗苗三班的小挚友们，你们知道这个是什么小动物吗？　　（八字胡，往上翘，说起话来喵喵叫）幼：小猫咪师：对，就是小猫咪那小猫咪喜爱吃什么呢？　　师：就是小鱼，那我们今日就去钓鱼吧！　　2、提出冲突点师：哎呀，马虎的小猫咪只带来了钓鱼竿却没有带来钓鱼线，小挚友们你们有什么好方法可以帮助小猫咪　　幼儿：——　　二、老师展示"静电"试验　　1、展示静电现象师：小静老师，今日要用一个奇妙的方法来钓鱼哦。

　　（摩擦笔杆，去吸池塘里面的小鱼）师：我一边做你们一边和我说"霹雳啪哩轰""霹雳啪哩轰"师：你们看！小鱼钓上来了！　　师：你们想不想试试看？　　2、老师介绍静电师：你们知道为什么我们的小鱼杆可以钓鱼呢？　　幼：自行发言师：这个就是静电宝宝的威力！当我们用笔擦擦我们的头皮时，由于摩擦（边说边做动作）静电宝宝就会出现　　三、幼儿亲自操作，老师指导　　1、请幼儿亲身试验这个现象　　2、老师视察总结幼儿操作过程中出现的问题师：我们请刚才胜利的小挚友来试试看师：那么没有胜利的缘由是什么呢？　　四、拓展静电的相关学问　　1、老师进一步介绍静电这个现象而且，静电宝宝常常会在秋冬天的时候出现你们留意过他们吗？　　1、穿衣服的时候听到噼啪的声响　　2、拉手的时候会突然电一下　　3、梳头发的时候梳着梳着就会头发飞起来　　这些现象的缘由都是因为静电宝宝，皮肤与衣服之间以及衣服与衣服之间相互摩擦，便会产生静电宝宝　　五、延长活动：防静电　　1、拓展环节——防止静电宝宝出门前去洗个手，或者先把手放墙上抹一下去除静电　　2、科学区角：可以讲课上的道具放到区角，让幼儿可以在课下时候再次进行操作指导幼儿重点关注不同纸张的区分会对静电产生造成的影响。

　　活动反思　　一、设计意图　　幼儿的科学教化的内容是发觉事物间的异同和联系，学会归类、排序、推断和推理幼儿科学学习的核心是激发爱好，体验探究过程，通过视察、比较、操作、试验等方法，学会发觉问题、分析问题和解决问题，积累阅历并运用于新的学习活动　　随着冬日的来临，天气渐渐干燥，静电将会常常出现在在幼儿的生活之中而这个现象具好玩味性，熟识性，简单引起幼儿的爱好本次活动是验证性试验设计这个活动，意在通过幼儿的揣测、视察、实践、总结，让幼儿正确感受静电这个现象，激发幼儿从小探究科学奇妙的爱好，并在活动过程中逐步渗透培育幼儿的科学思维实力的意识　　二、活动实施效果　　（一）导入环节优点：采纳了激趣导入法在"相识静电宝宝"的活动中，老师通过小猫咪这。