物态变化教学要求.docx

欢迎下载第二章 物态变化课标要求节次一、物温质度的的三测态量二、汽化和液化1、 区别固、液、气三种物态能描述这三种物态的基本特征2、 说出生活环境中常见的温度值了解液体温度计的工作原理会测量温度尝试对环境温度问题发表自己的见解3、 通过实验探究物态变化过程尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点和沸点联系起来4、 能用水的三态变化解释自然界的一些水循环现象有节水的意识教学要求程度说明通过观察，感受水在固、液、气三种物态下的不Ⅱ B暂 不 需 要 给 温同特征， 能描述固、 液、气三种物态的基本特征度下定义， 要知能列举和区分自然界和日常生活中不同状态的Ⅰ B道 摄 氏 度 的 规物质了解液体温度计的工作原理，知道生活中常见的Ⅱ B养 成 在 使 用 测温度值量工具前， 看说通过使用酒精灯和温度计，培养学生养成正确使Ⅱ A明书的习惯用实验仪器的习惯尝试对温室效应和热岛效应等发表自己的见解，Ⅰ A增强环保意识知道汽化和液化现象，感受汽化要吸热，液化要Ⅱ A对 沸 腾 前 后 出放热现 的 现 象 不 要了解蒸发和沸腾的相同点和不同点Ⅰ B求解释，暂不介通过探究活动了解液体沸腾前后温度特点，气泡Ⅰ A绍 气 压 对 沸 点变化的特点和声音变化的特点，培养学生观察能的影响。

力和实验能力，理解沸点结 合 实 际 介 绍经历用图像描述水沸腾前后温度随时间变化的Ⅱ C影 响 蒸 发 快 慢过程通过对“坎儿井”的了解，激发民族自豪感Ⅰ A知道熔化现象和凝固现象；感受物质熔化时要吸三、 热，凝固时要放热熔 了解晶体和非晶体的区别；会用图像描述物体温化 度随时间变化的关系和 通过探究固体熔化时温度变化的规律，感知晶体凝 有一定的熔点，而非晶体没有一定的熔点知道固 同种晶体的熔点和凝固点相同通过探究活动激发学生对自然现象的关心和乐于探究自然现象奥秘的情感Ⅱ A 不 介 绍 晶 体 的内 部 结 构 和 形Ⅱ C 状要 理 解 熔 化 图Ⅱ C 线 和 凝 固 图 线的区别Ⅰ A精品欢迎下载四、知 道 干 冰 是 固升知道升华现象和凝华现象，感受升华要吸热，凝Ⅰ A态二氧化碳华华要放热和理解气态和固态之间可以直接变化Ⅰ A凝通过碘的升华和凝华实验，学会根据观察结果进行间Ⅱ A华接分析，从而推出物理过程的思维方法知道物理变化的概念，能够说出各种物态变化的Ⅰ A只 需 知 道 吸吸热和放热情况，知道热量是能量的一种形式放）热能使物五、知道水在生活、生产技术中各种应用，了解水对Ⅰ A 体 增 加 或 者 减水人类生存的意义。

小能量，不求深循通过自然界水循环导图的学习，归纳总结出物质Ⅲ B入理解环三态之间发生变化的规律Ⅰ A通过调查当地水资源的利用等活动，增强关心环境和节约用水的意识。