2023年《这是什么》音乐教案.doc

2023年《这是什么》音乐教案 2023年《这是什么》音乐教案1（1128字）　　（一）导入　　1、师：今天我把我的朋友带来了，大家猜猜他是谁？ （播放闹钟声让大家听听闹钟的声音）　　2、 师：有的同学听出来了，有的同学没有听出来，我们一起来看看它的特点，看看能不能从特点上得到启示出示课件） 师出示课件：　　1、滴答滴答，当当当　　2、会走没有腿　　3、会说没有嘴　　4、他会告诉我们什么时候起什么时候睡　　师：猜出来的同学，嘘，不要说，我们来听听这个谜语，仔细听听它发出了什么样的声音？　　（二）学习歌曲　　1、初听　　设问：说说发出了什么样的声音？　　生：嘀嗒当　　2、节奏练习　　师：你们能像老师这样说吗？　　出示课件：__ __︱__ __‖　　嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒　　XO XO︱ X- ‖　　当 当 当　　3、再次聆听　　师：让我们一起跟音乐动起来吧，看看谁的模仿能力最强　　（边听音乐边跟老师做动作）　　4、听力训练　　师：刚才大家的表演很精彩，现在我来考考大家的听力 出示课件：51 31︱51 31︱50 50︱5-‖　　51 31︱51 31︱20 20︱5-‖钢琴弹奏两遍　　师：这两句一样吗？（生说，师放录音提示）　　你能唱一唱吗？　　（跟琴唱一唱）　　5、续听　　跟音乐小声唱　　师：大家好像已经唱会了，你们能跟琴唱一唱吗？　　6、歌曲处理　　指导唱好空拍和附点节奏　　7、加动作完整的演唱歌曲　　（三）表演歌曲　　1、男女生接龙唱　　分组唱　　2、打击乐伴奏　　碰铃： 00 ︱ X X ︱X - ‖　　双响筒：__ ︱ X X ︱X X‖　　(四)总结下课　　师：我们猜了一节课了，这到底是什么呢？（拿出小闹钟）　　他不仅是我的朋友，也是大家的好朋友，他告诉我们（生一起说）什么时候起什么时候睡，让我们做一个遵守时间的小学生吧。

2023年《这是什么》音乐教案2（1143字）　　活动目标：　　1．学习观察生活中物品的颜色，形成相应的颜色概念　　2．学习创造性地运用语言　　活动准备：　　对开纸、红色图卡、红色物体的图片　　活动过程：　　1．和幼儿讨论哪里有红色（如动物身上、花、树、叶子、日用品等）　　2．出示红色物体的图片，如“红色玫瑰花”、“红屁股的河马”，让幼儿看图片，熟悉“这是什么红”　　3．请幼儿将图片内容编入句子，如“这是什么红？河马屁股红”、“这是什么红？玫瑰花儿红”等　　4．等幼儿熟悉句型后，请幼儿编入不同的内容　　效果反思：　　1．根据教材的大体内容，我做了一些改动考虑到小班孩子的注意力问题，我采用了故事开头，将整堂课用一个故事串起来　　2．故事内容：河马请客，他请了了自己的好朋友小红象来家里做客他说请小红象吃红色大餐，（这时候把准备好的红色纸盒拿出来，里面放了很多红色物体的图片）然后告诉小红象里面有很多好吃的红色的食物，也有不好吃的，让小象自己摸一摸小象摸到了红色的花，然后河马问：这是什么红？小象回答：这是花儿红然后河马问小象：你爱吃吗？小象摇了摇头然后再让小象摸，这一次摸到了红色的糖果，让小朋友来回答：这是什么红？小朋友说出了：这是糖果红。

然后小象高兴的吃了　　3．游戏以这种方式继续，我换成了让小朋友闭上眼睛来摸红色的东西，然后另一个小朋友回答他的问题例如：他问：这是什么红？另一个小朋友回答；玫瑰花儿红　　4．然后老师闭上眼睛，让孩子伸手摸红色的图片，然后问我：这是什么红？答案就由我说出这样孩子又学会了问：这是什么红　　5．当每一个孩子手中都有了红色的图片，我又问他们：这是什么红？他们在回答的同时学会了组词　　6．最后和孩子玩找红色的游戏，找找教室里的红色物体，然后学会发问，学会回答，之后延伸到去户外找红色的物体例如：我问孩子：这是什么红？他们会回答：滑梯红　　7．我觉得重要的是在游戏中让孩子不知不觉学会知识，然后激发他们对颜色的探索　　8．户外中安迪指着黑色的鱼眼睛问我：这是什么黑？孩子自己的探索告诉我，要鼓励他们自己去发现　　活动结束：　　小朋友可以相互总结一下2023年《这是什么》音乐教案3（974字）　　活动目标：　　⒈理解歌词，学习用一问一答的形式演唱歌曲　　⒉能在游戏情境中体验歌唱的快乐　　活动准备：　　ppt　　活动过程：　　一、游戏导入、理解歌词　　⒈师：今天老师和你们做个游戏，我来问，你们告诉我是什么车，好吗？丁零零、丁零零，这是什么车呀？根据幼儿回答出示相应车辆图片。

　　⒉师：宝宝也要学一学这些车的声音，然后告诉我这是什么车，说两遍好吗？　　丁零零、丁零零，这是什么车呀？丁零零、丁零零，这是自行车，自行车　　笛笛笛、笛笛笛，这是什么车呀？笛笛笛、笛笛笛，这是小汽车，小汽车　　呜呜呜、呜呜呜，这是什么车呀？呜呜呜、呜呜呜，这是小火车，小火车　　二、学唱歌曲，用一问一答的方式演唱　　⒈师：有一首好听的歌也唱了这些车，听一听吧教师范唱　　⒉师：你听到歌曲里唱了什么车？再来听听看这些车是怎么唱歌的？再次演唱　　⒊师：他们是怎么唱歌的？根据歌词出示图谱　　⒋幼儿完整学唱歌曲第一遍请幼儿跟着老师唱；第二遍根据幼儿演唱情况提具体要求　　⒌学习一问一答的形式演唱歌曲　　⑴师：现在老师用唱歌的形式来问你们，宝宝们听听都是些什么车？你们仔细听好问题，然后也用唱歌的'形式告诉我是什么车，老师问问题的时候，你们要唱吗？我们来试一试　　⑵老师唱问句，引导幼儿唱答句利用图片提醒幼儿不漏句　　三、边唱边表演，体验歌唱的快乐　　⒈师：这些车子，宝宝们会不会开啊？你会开哪辆车？　　⒉幼儿说说做做师：怎么开？做给大家看一看个别幼儿动作表演　　⒊师：我们一起来学一学他的样子集体学习　　⒋师：我们一起边开车边唱歌吧！集体边唱边表演。

　　⒌尝试一问一答边唱边进行歌表演　　⒍尝试交换进行演唱2023年《这是什么》音乐教案4（2706字）　　一、年级：　　二年级　　二、课型：　　艺术综合课　　三、教学目标：　　1、用轻松愉快而有弹性的声音演唱歌曲《这是什么》　　2、在多种艺术形式中感受歌曲，表演歌曲感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间，培养时间观念　　四、学情分析：　　刚刚升入二年级的学生，可以说对音乐有了较为初步的认识，尤其对那些有情节的音乐作品更为喜欢他们很愿意用歌声、用动作把自己对音乐的理解表现出来，但这种表演常常是最原始、最表面的，音乐形象稍有些抽象他们便不知所动，加之学生对音乐素材的积累浅而少，体态语言就更显得匮乏了　　此时特别需要老师的帮助，从音乐本身和其思想内涵上引导学生，使他们的内心与作品产生共鸣　　五、教材分析：　　《这是什么》是一首创作儿童歌曲，2/4拍，五声宫调式，为四乐句构成的一段体结构　　歌曲以谜语为歌词，“会说没有嘴，会走没有腿”生动形象富有童趣，那是什么发出的“嘀嗒”与“当当”的声音呢，启发学生以形象思维，积极动脑思考　　六、教学重点：　　用轻松愉快而有弹性的声音演唱歌曲。

　　教学难点：　　八分音符和四分音符的学习　　七、教学教具：　　多媒体课件、录音机、电子琴、打击乐器　　八、教学过程：　　一.创设情景、激发兴趣：　　学生听音乐与教师律动：《在钟表店里》　　学生：随着音乐的节奏自由地表演　　教师：提示生活中钟表的声音　　学生：模拟小闹钟的叫声　　[初步感受音乐，激发学生学习兴趣]　　二、学科综合、扩展知识：猜一猜，想一想：　　师：“小朋友们都很棒，老师真喜欢，现在老师给大家猜个谜语，看看谁最聪明”！（师按节奏说，边说边做动作　　生：“齐答”　　师：“你们是怎么猜出来的？”（从钟声等几个特征）　　师：“你对钟表有那些了解呢？谁能说说？”　　生：“说一说对钟表的了解”　　师：“介绍钟表的历史”出示多媒体课件）　　三、双基训练、解决难点：　　让学生模仿钟表的声音：小闹钟八分音符挂钟四分音符座钟二分音符　　1、分别模仿3种钟表的声音　　2、组成钟表的交响曲　　师：老师这里也有一个钟表的声音，你们来听一听　　2/4滴答滴答|滴答滴答|当0当0 |当— ||请同学们也来模仿　　四、学习歌曲、陶冶情操：　　1、猜谜语导入：　　师：老师今天让大家猜个谜语，看你行不行，“会走没有腿，会说没有嘴”，猜一件物品。

　　如果你猜不出，请听一首歌，听听歌中唱的是什么　　2、播放歌曲《这是什么》并重复多次，学生与教师律动　　3、学唱歌曲，感受表现音乐形象　　4、请你拍手为歌曲伴奏好吗？　　5、播放课件歌词部分，学生有感情地朗诵歌词　　（1）以交替的形式朗读歌词　　（2）随钢琴完整朗读歌词　　6、模唱：（用lu 、la）　　7、听听闹钟走的声音（嘀哒嘀哒），提示学生要用轻松而弹性的声音来读唱，并用合适的动作来进行配合　　8、听听闹钟的闹铃声（当当当—），提示应该用相对稍强，连贯的声音　　进行两声部的节奏练习　　9、感情的演唱歌曲　　五、处理歌曲，创编节奏：　　1、表演《这是什么》　　2、编创与活动教师：请你说一说钟表的作用　　学生：告诉我们什么时候上学、下课、吃饭、起床、睡觉……　　教师：还记得我们学过一首关于时间的歌吗？让我们随着时间的转动唱起来吧音乐《时间象小马车》）　　学生：自觉围成圆圈扬鞭跳跃，欢快地唱起来　　教师：谁能模拟时间的脚步，表现钟表的走动，展示一下双休日的生活呢？　　学生（甲）：在圆圈中间模拟钟表的指针——早九点、十点、中午十二点、下午三点、四点、晚上六点、九点……　　学生（群）：随着音乐有节奏地模仿起床、吃早饭、看书、练乐器、踢球、跑步、下棋、看电视……　　教师：指导学生把动作表演得夸张一些（渗透艺术源于生活而要高于生活的道理），并不时地把每个人的表演介绍给大家。

　　教师：小闹钟日夜不停地辛勤工作，它病倒了，怎么办呢？　　学生：再买一个新的…去商店退换…到厂家保修……　　教师：小闹钟天天陪伴着我们，跟它有了感情，还真舍不得丢掉呢，让我们把它送到钟表店里去吧！提示：在这段音乐中听到了什么声音？　　学生：聆听并分辨各种音响，然后回答——有音乐盒的声音、上发条的声音、上弦的声音、闹铃的声音、大钟摆摇荡的声音、卡通表发出的报时声……　　教师：经过钟表店里老爷爷的紧张工作，那些有问题的钟表都修好了吗？　　学生：老爷爷看到自己把坏的钟表都修好了，高兴地笑了——他在擦汗，他在喝水，他在欣赏着钟表发出的各种声音，钟表店里的音乐真是太丰富了　　九、教师总结　　同学们，说说钟可以告诉我们什么？（时间）它是我们的好朋友，它能提醒我们要有时间观念，提示我们什么时候该睡觉，什么时候起床上学了！那我们能不能离开它呀？（不能）我们要做一个遵守时间，懂得珍惜时间的好孩子2023年《这是什么》音乐教案5（1948字）　　教学内容：　　学唱歌曲《这是什么》　　教学目标：　　1、学生能很有兴趣地参与各种音乐活动感受音乐与生活的联系，认识到时间是宝贵的　　2.能完整地、有表情地、比较有表现力地演唱歌曲。

　　教学重点：　　唱会歌曲　　教学难点：　　歌曲处理及大跳音序5-5 2-5附点八分节奏的准确演唱。