关于溶液组成中的几个问题.doc

关于溶液组成中的几个问题关于溶液组成中的几个问题王继东为了使初中学生开始就对溶液有一个正确的认识和理解，为今后的学习和工作打好基础，有必要分辨清楚以下关于溶液组成中的几个问题：一、溶剂的状态初中化学课本中指明了溶质可以是固体，也可以是液体和气体根据初中学生的知识面，没有详细指明溶剂状态，由于通常所接触的溶液大多是以液态水为溶剂的，所以有的学生在记溶液定义时往往把“......分散到另一种物质里……”记成“……分散到另一种液体里……” 有些课外读物里也存在类似问题，这与课本定义不相符，也是不准确的 《九年义务教育三年制初级中学.化学（全一册）教师教学用书》中指出：“一般地说，分散相的微粒的线性大小在小于 10-9米时的分散体系是溶液 ” ，而溶液作为分散体系中的一种，其分散相（溶质）与分散介质（溶剂）都可以有气、液、固三种状态，并不是说只有液体才能算溶剂如，清新的空气中氮气就是气体溶剂，铁合金中铁就是固体溶剂二、溶质的变化开始学习溶液时，许多同学对于二氧化碳通入蒸馏水所形成的溶液，认为二氧化碳是溶质，这样认识是错误的在这里教师要及时纠正，提醒学生注意物质溶于水时的变化有些物质溶于水只是形成水合分子（或水合离子） ，各物质的粒子仍保持原有的化学性质，故原物质是什么，就叫什么物质的溶液。

比如，氯化钠溶于水就叫氯化钠溶液而有些物质溶于水时，与水发生了化学反应，生成了新的物质，此时形成的溶液，溶质已不是原物质，而是原物质与水反应的生成物比如前面所说的二氧化碳通入蒸馏水中，二氧化碳与水反应生成了碳酸，故所形成的溶液中溶质是碳酸而非二氧化碳类似的还有三氧化硫、氧化钠等能与水反应的物质，所形成的溶液中溶质已不是原来的物质，而是硫酸、氢氧化钠三、溶液名称与溶质的关系初中化学课本中出现的溶液，有些由名称即可知道溶质是什么，比如氯化钠溶液、氢氧化钠溶液等有些溶液由名称不能直接反映出溶质是什么，如石灰水、盐酸等因此，教师应要求学生平时要记住某些物质常见常用的俗名，氢氧化钙俗名熟石灰、消石灰，所以石灰水中的溶质是氢氧化钙对于盐酸，要讲明它是氯化氢气体的水溶液在有些盐酸参加的化学反应中，反应物是溶质“氯化氢” ，化学方程式中， “HCl”是纯净物（氯化氢）的化学式，而并非混合物（盐酸）的化学式由此类推，许多溶液中的化学反应，大都是溶液中《女中校刊》第一期 教学论文的溶质在参加反应，并不是整个溶液都是反应物，化学方程式中的化学式是纯净物（溶质）的，而不是混合物（溶液）的四、 “物质”与“溶质”的关系探讨初中化学课本（人教版）第七章《溶液》第二节《饱和溶液不饱和溶液》中最后一段话为：一般地说，要确定某一溶液是否饱和，只要看在一定温度下，有没有不能继续溶解的剩余溶质存在，如有，且溶质质量不在减少，那么这种溶液就是饱和溶液。

我认为这里两次出现的“溶质”一词改为“物质”更为准确我们知道溶液是由溶质、溶剂两部分组成的，物质只有形成了溶液，才会有溶质、溶剂，没有溶解的物质怎能算是溶质呢？且溶液质量等于溶质质量与溶剂质量之和， 如果把形成饱和溶液后没有溶解的剩余物质称为溶质，溶液质量又当如何计算呢？教师在教学过程中如果注意正确引导学生学习有关溶液组成的知识，就会使学生在今后的学习和工作中能够正确理解和运用溶液的知识，更好地为工农业生产和科学研究服务。