第三单元 口语交际 爱护眼睛保护视力 大单元教学设计 统编版语文四年级上册.doc

口语交际 爱护眼睛，保护视力文化自信：组织语言文字，提高口语表达能力语言运用：认识眼睛的结构，掌握近视形成的原因思维能力：要求学生做到预防近视，并掌握保护眼睛的方法审美创造：培养学生良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒教学重难点：重点：认识眼睛的结构，掌握近视形成的原因难点：要求学生做到预防近视，并掌握保护眼睛的方法教学过程：学习任务一：明确话题出示图片：眼睛是心灵的窗口，但是它很脆弱，容易受到伤害平时，你注意保护自己的眼睛吗?对！我们这次口语交际的主题与眼睛有关板书：爱护眼睛，保护视力）本次口语交际以“爱护眼睛，保护视力”为话题，要求大家对班里同学的视力情况做一次调查，然后对影响视力的原因进行分析，并交流如何保护视力，提出保护视力的建议学习任务二：明确要求让我们开展一次调查班级视力情况调查活动大家来交流一下，让每个人都成为保护视力的“小专家”1.交际目标：（1）能在小组讨论时注意音量适当2）不重复别人说过的话想法接近时，先认同再补充2.内容：（1）大家的视力情况如何？ （2）影响视力的原因有哪些？ （3）如何保护好视力？3.分析造成班级视力现状的原因，要求： ①小组四个人分工明确，主持人负责组员的任务安排，记录员负责记录成员的发言要求，检查员负责查漏补缺，小组代表负责总结发言。

②小组成员轮流发言，注意自己说话的音量，避免干扰其他小组③别人发言时要认真听，自己发言时做到有条理，不重复④如果想法接近，要先认同对方的观点，再继续补充4.交流生活中影响视力的原因，在表格中记录下来影响视力因素探究影响因素具体论证光线食物读写姿势用眼卫生…… 小组代表发言，说清楚影响视力的因素示例：我们小组认为影响视力的因素有__________，因为____________________________________5.倾听发言，完成评价小组分析正确建议合理表达清晰不重复先说是否认同，再继续补充学习任务三：模拟练习出示课本插图：图中的小学生正在做什么？他们的做法正确吗？说说原因预设：图1 中的小男孩趴在床上使用电子产品，图3 中的小女孩写字姿势不端正（斜趴、歪脖），这两种做法都是不正确的，都会损害视力图2 中的小男孩认真地做眼保健操，图4 中的小女孩看书姿势端正，这两种做法都是正确的，可以保护视力1.生活中影响视力的原因还有哪些？预设：① 看电视、电脑的时间太长和距离太近或使用电子产品时不注意用眼卫生② 不注重读写姿势③ 不认真做眼保健操④ 不注重均衡饮食2.教师小结：这些用眼不当的习惯都是影响视力的因素。

除此之外，病菌侵入、外力伤害等也会对眼睛造成伤害具体建议：（1）张军：连续写字或读书30分钟以上时，要向远处眺望一会儿，也可以多观看绿色植物2）圆圆：有规律的作息时间，避免睡眠不足引起假性近视，不要躺在床上看书，不要一边走一边看书，不要在坐车时看书3）王凯：不要长时间看电脑、看电视或打游戏机，注意锻炼身体，增强体质3.护眼建议：（1）不在光线过强、过暗的环境下看书；（2）不在晃动的车、船上看书；（3）不能直视光线过强的发光体；（4）保持正确的姿势，保持与书本一尺的距离；（5）不能过久的接触视屏（电脑、电视等），做到劳逸结合 （6）近视配镜要做到科学佩戴，看远佩戴，看近无需佩戴；（7）平时多做户外运动8）饮食要合理，不能挑食9）坚持做眼保健操4.小结：眼睛是心灵的窗户，希望同学们养成良好的读写习惯和规律的生活习惯，加强户外运动，有效地降低近视的发生率板书设计：口语交际：爱护眼睛 保护视力眼睛的结构 近视的概念及影响近视的原因预防近视措施： 用心关怀、用爱呵护。