《机械能守恒定律》微课创作说明书.doc

《机械能守恒定律》微课创作说明书作品名称：《机械能守恒定律》微课学习内容：苏教版小学数学四年级下册第七章78～79页适用对象：高一必修二物理主讲：浏阳三中 邹娟教学目标知识与技能1. 能够根据动能定理和重力做功与重力势能变化间的关系，推导出机械能守恒定律. 2. 会根据机械能守恒的条件判断机械能是否守恒，能运用机械能守恒定律解决有关问题.3. 能从能量转化的角度理解机械能守恒的条件，领会用机械能守恒定律解决问题的优越性.过程与方法：1. 用单摆实验引入，激发学生的学习兴趣，让学生带着问题去探究学习2. 通过探究，归纳总结出机械能守恒的内容及条件，体会归纳的思想方法情感、态度与价值观1. 通过单摆实验演示，激发学生的学习热情，体会科学的无穷魅力2. 通过机械能守恒，感悟“守恒”的思想重难点：1. 会用机械能守恒的条件判定机械能是否守恒；2. 会用机械能守恒定律解决相关的问题教学过程：一、 新课引入：单摆实验：把一颗小球从某同学的鼻尖处由静止释放，让其他学生观察提问：为什么小球到鼻尖的位置恰好停止运动?举生活中动能与势能相互转化的实例：探究一:只有重力做功的情况:一个质量为m的小球做自由落体，经过1位置和2位置时的速度分别为v1和v2，相应的高度为h1和h2，求动能的增量与势能的减少量？推到过程：（以地面为零势面）动能定理：结论: 只有重力做功的物体系统内，动能与重力势能可以相互转化，而总的机械能保持不变。

探究二:只有弹力做功的情况（弹簧振子）：用小球压缩弹簧，压缩到一定程度后释放，小球带动弹簧来回震动，问小球的机械能是否守恒？弹簧与小球组成的系统机械能是否守恒？结论:在只有弹力做功的物体系统内，动能与弹性势能可以相互转化，而总的机械能保持不变同学们总结：机械能守恒定律的内容一、机械能守恒定律(1) 内容:  ① (2) 条件：只有重力（弹力）做功 ② ③ 练习：判定以下机械能是否守恒？ 学生总结判断机械能守恒的方法3) 表达式:①用系统的状态量表述:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　②用系统动能增量和势能增量间的关系表述:二、机械能守恒定律的应用例1．在距离地面20m高处以15m/s的初速度水平抛出一小球，不计空气阻力，取g＝10m/s2，求小球落地速度大小．学生总结：机械能守恒定律解题的一般步骤(1) 选取研究对象(物体或系统) ；(2) 对研究对象受力分析，判断机械能是否守恒；(3) 恰当选取参考平面，确定研究对象初状态和末状态的机械能；(4) 利用机械能守恒定律列方程，求解。

例2：把一个小球用细线悬挂起来，就成为一个摆，如图所示，摆长为L,最大偏角为θ如果阻力可以忽略，小球运动到最低位置时的速度是多大？自主探究：一小球从某一高度自由下落到一弹簧，直至弹簧压缩到最低点，在整个过程中小球的机械能守恒吗？整个系统的机械能守恒吗？制作技术介绍本作品通过PPT讲解演示教学过程，使用专业录屏软件Camtasia Studio 录制演示过程，同时录制同步语音，主画面为PPT讲解；后期通过Camtasia Studio适当修正 ，最终形成FLV格式的微课 。