美丽的西双版纳课件.ppt

李李   舵舵 西双版纳位于中国云南省西双版纳位于中国云南省西双版纳位于中国云南省西双版纳位于中国云南省南端，与老挝、缅甸山水相连，南端，与老挝、缅甸山水相连，南端，与老挝、缅甸山水相连，南端，与老挝、缅甸山水相连，是泰国、越南的近邻她美丽、是泰国、越南的近邻她美丽、是泰国、越南的近邻她美丽、是泰国、越南的近邻她美丽、富饶、神奇，犹如一颗璀璨的富饶、神奇，犹如一颗璀璨的富饶、神奇，犹如一颗璀璨的富饶、神奇，犹如一颗璀璨的明珠镶嵌在祖国的西南边疆明珠镶嵌在祖国的西南边疆明珠镶嵌在祖国的西南边疆明珠镶嵌在祖国的西南边疆 西双版纳是地球北回归线西双版纳是地球北回归线西双版纳是地球北回归线西双版纳是地球北回归线沙漠带上唯一的一块绿洲，是沙漠带上唯一的一块绿洲，是沙漠带上唯一的一块绿洲，是沙漠带上唯一的一块绿洲，是中国热带雨林生态系统保存最中国热带雨林生态系统保存最中国热带雨林生态系统保存最中国热带雨林生态系统保存最完整、最典型、面积最大的地完整、最典型、面积最大的地完整、最典型、面积最大的地完整、最典型、面积最大的地区，也是当今地球上少有的动区，也是当今地球上少有的动区，也是当今地球上少有的动区，也是当今地球上少有的动植物基因库，被誉为地球的一植物基因库，被誉为地球的一植物基因库，被誉为地球的一植物基因库，被誉为地球的一大自然奇观。

大自然奇观大自然奇观大自然奇观学习目标学习目标1、熟读课文，积累生字词2、学会用小标题来构建文章蕨菜蕨菜澜沧江澜沧江 竹篾竹篾 贿赂贿赂 木棰木棰 涮洗涮洗色彩斑斓色彩斑斓 傣族傣族 láncāng jué miè huìlù chuí shuàn lán dǎi 掌掌握握常常用用词词语语心驰神往：心驰神往：心驰神往：心驰神往：踱（踱（踱（踱（ ））））勐勐勐勐( )( )轻描淡写：轻描淡写：轻描淡写：轻描淡写：duómĕng心神飞到（向往的地方）心神飞到（向往的地方）着力不多地描写或叙述着力不多地描写或叙述妩媚妩媚妩媚妩媚( )( )wŭmèi可见一斑：可见一斑：可见一斑：可见一斑：一斑：豹身上的一块斑纹一斑：豹身上的一块斑纹喻可以看见相类似的许多事物喻可以看见相类似的许多事物中很小的一部分中很小的一部分说一说：你能用文中的一个词语概括西双版纳的景物特征吗？神奇秀丽神奇秀丽阅读课文，掌握内容 文章开头一段写什么？有何作用？明确：高度概括了自己在美丽的西双版纳的游览经历。

开头一段是全文的引子引子作者以歌词开篇点题开篇点题，给全文抹上了浓浓的诗情画意概括了全文的内容，点明了题目，起着总领全文的作用总领全文的作用 边边走走边边看看，，跟跟随随主主持持人人李李舵舵的的脚脚步步,看看看看这这里里向向我我们们推推荐荐了了西西双双版版纳纳哪哪些些自自然然风风光光和和风风土土人人情情？？（（在在书书上上圈圈点勾画）点勾画） 自然风光自然风光风土人情风土人情望天树望天树热带雨林热带雨林野象谷野象谷傣寨水傣寨水……傣家竹楼、热情好客的傣家人傣家竹楼、热情好客的傣家人大象表演大象表演打谷子、泼水节、在河里玩耍洗澡打谷子、泼水节、在河里玩耍洗澡傣家寺庙、修行当和尚傣家寺庙、修行当和尚关门节、开门节关门节、开门节傣家少女能歌善舞傣家少女能歌善舞竹楼一角摆放新棺材竹楼一角摆放新棺材  ……进入游览区进入游览区一睹为快一睹为快高高的望天树高高的望天树“望天树望天树”景区景区望天树望天树望天树望天树一般的高度一般的高度一般的高度一般的高度在在在在4040至至至至7070多米之间，多米之间，多米之间，多米之间，最高的竟达最高的竟达最高的竟达最高的竟达8888米。

米这种树有较强的适这种树有较强的适这种树有较强的适这种树有较强的适应能力，寿命长，应能力，寿命长，应能力，寿命长，应能力，寿命长，出材率高，用途广出材率高，用途广出材率高，用途广出材率高，用途广泛，被列为国家一泛，被列为国家一泛，被列为国家一泛，被列为国家一级保护植物级保护植物级保护植物级保护植物竹楼映蓝天竹楼映蓝天竹楼竹楼饮食文化饮食文化悠悠野象谷悠悠野象谷妩媚傣寨水妩媚傣寨水泼水节泼水节笑对生与死笑对生与死傣族寺庙傣族寺庙    文章选取了五个片段，文章选取了五个片段， 思考五个片断思考五个片断各自侧重写了什么各自侧重写了什么 ？？高高望天树——热带雨林图竹楼映蓝天——就地取材（聪明才智） 热情好客（淳朴民风）悠悠野象谷——开发旅游资源妩媚傣寨水——民俗风情（互助友爱）笑对生与死——人生观、生死观 交流讨论交流讨论： 你认为一篇介绍城市风光的游记，可以写哪些方面内容？自然景观自然景观：：是自然界原有的事物，很少受是自然界原有的事物，很少受到人类的直接影响或者未受人类的影响；到人类的直接影响或者未受人类的影响；人文景观人文景观：人类活动创造的产物，因此：人类活动创造的产物，因此我们又称之为文化景观。

人文景观是指我们又称之为文化景观人文景观是指历史形成的、与人的社会性活动有关的历史形成的、与人的社会性活动有关的景物构成的风景画面景物构成的风景画面,它包括建筑、道路、它包括建筑、道路、摩崖石刻、神话传说、人文掌故等摩崖石刻、神话传说、人文掌故等 你发现五个小标题的结构一致吗？如果不你发现五个小标题的结构一致吗？如果不一致，请你根据文章内容把它改一致一致，请你根据文章内容把它改一致l高高望天树高高望天树 l竹楼映蓝天竹楼映蓝天 l悠悠野象谷悠悠野象谷 l妩媚傣寨水妩媚傣寨水 l笑对生与死笑对生与死 l（不工整）（不工整）l高高望天树高高望天树 l热情傣族人（多味傣家菜）热情傣族人（多味傣家菜） l悠悠野象谷悠悠野象谷 l妩媚傣寨水妩媚傣寨水 l修行进寺庙（吉祥佛祖庙）修行进寺庙（吉祥佛祖庙）      作者选取五个片段分五部分来写，作者选取五个片段分五部分来写，用五个小标题，有何好处？用五个小标题，有何好处？ 本文作者截取事物状态中最鲜明的片本文作者截取事物状态中最鲜明的片段，用小标题来构建文章，做到段，用小标题来构建文章，做到重点突重点突出，出，以斑窥豹，以斑窥豹，条理清晰条理清晰，给人鲜明的，给人鲜明的印象。

五个片段，用五个小标题来表印象五个片段，用五个小标题来表达每个小标题达每个小标题具有概括性、准确性、具有概括性、准确性、鲜明性、得体性鲜明性、得体性的特点每个小标题都的特点每个小标题都由五个字组成，由五个字组成，句式整齐、结构匀称句式整齐、结构匀称五个小标题从五个小标题从五个方面五个方面突出了总标题突出了总标题《《美丽的西双版纳美丽的西双版纳》》中的中的“美丽美丽”二字 看看文中哪些地方使用了对比看看文中哪些地方使用了对比的写法，的写法，通过对比表现了什么？通过对比表现了什么？“悠悠野象谷悠悠野象谷”中野象的恐怖和大象表现的乐中野象的恐怖和大象表现的乐趣形成鲜明对照；趣形成鲜明对照；    “妩媚傣寨水妩媚傣寨水”中男人粗粗打谷子和女人细中男人粗粗打谷子和女人细细打谷子的对照；细打谷子的对照；    “打谷子打谷子”的风情画与的风情画与“水中戏嬉水中戏嬉”的风情的风情画的对照；画的对照；     最后一段中最后一段中“生生”与与“死死”的对照     本文就是运用这种对比的艺术手法，成功地本文就是运用这种对比的艺术手法，成功地把西双版纳的把西双版纳的自然景观和人文景观自然景观和人文景观表达了出来，表达了出来，突出其突出其“美丽美丽”的特征。

的特征总结: 本文通过游览美丽的西双版纳,描绘了西双版纳神奇秀丽神奇秀丽的自然风光和质朴意深的民俗的自然风光和质朴意深的民俗风情风情,表达了作者的热爱热爱祖国美丽风光和赞颂赞颂少数民族文化的思想感情.李 舵朴朴质质意意深深的的民民俗俗风风情情神神奇奇秀秀丽丽的的自自然然风风光光       选择你喜欢的段落进行诵读，说说你喜欢（关选择你喜欢的段落进行诵读，说说你喜欢（关键字词句）的理由键字词句）的理由选用恰当的词语，鲜明形象，富有感情色彩选用恰当的词语，鲜明形象，富有感情色彩       运用比喻拟人等修辞手法，描写景物，生动传神运用比喻拟人等修辞手法，描写景物，生动传神可参考下列句式，其他赏析方式亦可可参考下列句式，其他赏析方式亦可      我很喜欢文中的哪一段，其中的我很喜欢文中的哪一段，其中的　　　　　　　　　　　　　　　　　　（词（词语，句子皆可），因为我觉得语，句子皆可），因为我觉得                        可从语言、（可从语言、修辞、句式、感情等方面加以品析）修辞、句式、感情等方面加以品析）  示例：示例： “有一个美丽的地方，那里彩云在飘荡。

有一个美丽的地方，那里彩云在飘荡提起提起神奇秀神奇秀丽丽的西双版纳，谁能不为之的西双版纳，谁能不为之心驰神往心驰神往 赏析赏析:我很喜欢第一段其中的我很喜欢第一段其中的“神奇秀丽神奇秀丽”，我觉得作者用此词，我觉得作者用此词来概括了西双版纳的景物特征，文中的来概括了西双版纳的景物特征，文中的“心驰神往心驰神往”写出了人写出了人们对西双版纳的神往们对西双版纳的神往 野象谷野象谷野象谷野象谷 本文语言形象生动，富有感情色彩，真正做到景美、人美、语言美的特点请你讲讲下 面语段对表达感情的作用 1、主人家里的老、主人家里的老爷爷蹲在竹楼蹲在竹楼上抽着自制的雪茄烟，一上抽着自制的雪茄烟，一缕阳光正好阳光正好照在他布照在他布满皱纹的的脸上，活像一尊塑上，活像一尊塑像像 作者采用剪影法，雕塑式地描写作者采用剪影法，雕塑式地描写作者采用剪影法，雕塑式地描写作者采用剪影法，雕塑式地描写了人物的固定姿势和特定姿势的轮廓，了人物的固定姿势和特定姿势的轮廓，了人物的固定姿势和特定姿势的轮廓，了人物的固定姿势和特定姿势的轮廓，集中而突出地显示人物的形象特征和集中而突出地显示人物的形象特征和集中而突出地显示人物的形象特征和集中而突出地显示人物的形象特征和精神风貌。

精神风貌精神风貌精神风貌 “活像一尊塑像活像一尊塑像活像一尊塑像活像一尊塑像” ”这个比这个比这个比这个比喻，表达了作者对傣族老人尊敬和崇喻，表达了作者对傣族老人尊敬和崇喻，表达了作者对傣族老人尊敬和崇喻，表达了作者对傣族老人尊敬和崇拜的感情拜的感情拜的感情拜的感情树上旅馆树上旅馆树上旅馆树上旅馆傣族竹楼傣族竹楼傣族竹楼傣族竹楼       作者浓墨重彩地勾作者浓墨重彩地勾作者浓墨重彩地勾作者浓墨重彩地勾勒了傣族人民打谷的风勒了傣族人民打谷的风勒了傣族人民打谷的风勒了傣族人民打谷的风情画打谷场由竹席铺情画打谷场由竹席铺情画打谷场由竹席铺情画打谷场由竹席铺成一粗一细，先粗后成一粗一细，先粗后成一粗一细，先粗后成一粗一细，先粗后细，分工合作，形成鲜细，分工合作，形成鲜细，分工合作，形成鲜细，分工合作，形成鲜明的对照明的对照明的对照明的对照 “ “色彩鲜色彩鲜色彩鲜色彩鲜艳艳艳艳” ”的筒裙，的筒裙，的筒裙，的筒裙，“ “手中挥手中挥手中挥手中挥舞着木锤舞着木锤舞着木锤舞着木锤” ”，在，在，在，在“ “青山青山青山青山绿水映衬下绿水映衬下绿水映衬下绿水映衬下” ”，，，，“ “那就那就那就那就是一幅精心创作的风情是一幅精心创作的风情是一幅精心创作的风情是一幅精心创作的风情画画画画” ”。

比喻贴切而生动，比喻贴切而生动，比喻贴切而生动，比喻贴切而生动，颇有诗情画意画中有颇有诗情画意画中有颇有诗情画意画中有颇有诗情画意画中有动有静，有声有色，妩动有静，有声有色，妩动有静，有声有色，妩动有静，有声有色，妩媚动人字里行间透露媚动人字里行间透露媚动人字里行间透露媚动人字里行间透露着喜爱和赞赏的感情着喜爱和赞赏的感情着喜爱和赞赏的感情着喜爱和赞赏的感情 2、将竹席、将竹席铺在割完的地在割完的地里，田地就成了打谷里，田地就成了打谷场男人先用自制的先用自制的农具把割下来的谷具把割下来的谷子粗粗打一遍，身着色彩子粗粗打一遍，身着色彩鲜艳的筒裙的女人的筒裙的女人们，手中，手中挥舞着舞着木木锤再再细细地打谷子青山地打谷子青山绿水映水映衬下，那就是一幅精心下，那就是一幅精心创作的作的风情画作业:Ÿ请拿起你手中的笔，选取家乡自然和人文请拿起你手中的笔，选取家乡自然和人文景观的两、三给片段，分别拟个小标题，用景观的两、三给片段，分别拟个小标题，用两、三百字的小短文来介绍吧！两、三百字的小短文来介绍吧！Ÿ注意：请拟好小标题；恰当运用修辞手法；注意：请拟好小标题；恰当运用修辞手法；兼顾景美、人美与言美。

兼顾景美、人美与言美。