三年级数学上册【教学设计】9：笔算两、三位数乘一位数（连续进位）-苏教版.docx

三年级数学上册教学设计9：笔算两、三位数乘一位数（连续进位）-苏教版教学目标1. 能够通过竖式笔算两位数乘一位数，并进行连续进位2. 能够通过竖式笔算三位数乘一位数，并进行连续进位3. 能够用现实生活中的例子解释进位的概念教学重点1. 连续进位的概念和方法2. 学生掌握竖式笔算两位数乘一位数并进行连续进位的方法3. 学生掌握竖式笔算三位数乘一位数并进行连续进位的方法教学难点1. 学生理解连续进位的概念2. 学生能够通过举一反三的方法应用竖式笔算两、三位数乘一位数并进行连续进位教学准备1. 教师需要准备黑板、彩色粉笔、数学课本、教学PPT等教具2. 学生需要准备课本、笔、纸等学习用品教学过程1. 导入环节（5分钟）1. 锐意启发学生对于进位概念的认识例如，如果有10个个位数的小球，当小球计数数至10个时，需要把它们重新排成一排，放入十位中，这就是进位的概念2. 教师出示“75个馒头”“1个馒头需要5元”，然后问学生需要多少元才能买够全部的馒头引导学生使用笔算来回答问题，强化学生对进位概念的理解2. 新知教学（25分钟）2.1 立定讲授1. 将竖式笔算两、三位数乘一位数进行连续进位的方法写在黑板上，讲解每一步的含义和技巧。

2. 举例说明如何在实际问题中应用连续进位的方法2.2 组内探究1. 学生在小组内自行探究两位数乘一位数的笔算方法，并总结出规律进行分享，教师巡视并及时给予指导2. 学生在小组内进行三位数乘一位数的笔算练习，并进行比较，找出笔算方法中的规律并提出问题3. 教师对学生进行指导和解答问题3. 巩固拓展（15分钟）1. 小组内学生进行互评，在教师的组织下，对小组内每一位成员进行批评和表扬，提高学生的自我评价技能2. 再次提醒学生注意进位的概念，强调问题集合中的算数题3. 让学生回家完成进位的习题，并鼓励学生把课堂中不懂得地方一定亲自解决总结本节课讲解“笔算两、三位数乘一位数（连续进位）”这一知识点，目的是让学生掌握竖式笔算两、三位数乘一位数并进行连续进位的方法，以及应用进位概念解决实际问题的能力在本节课中，教师通过立定讲授和组内探究相结合的方式，让学生自主探究，提升学生自主学习和自主思考的能力，从而提高学生的综合素质。