足球原地双脚交替踩球1.docx

足球原地双脚交替踩球单位：舒庄乡胡庄小学姓名：柴慧婷学科：体育足球原地双脚交替踩球一、指导思想本课以《体育与健康课程标准》为依据，循新课程理念，以“健康第一”为指导思想，注重学生的身心协调发展在教学过程中，创设开放性的教学气氛，突出学生主体作用，合理使用场地器材，精讲多练，充分调动学生的积极性，培养学生创新意识和相互配合相互协助的良好习惯，形成积极向上的团队意识二、教材分析足球是一项以脚支配球为主的运动，是青少年最喜欢的体育项目之一通过足球运动不但能提升学生的力量、速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质，还能够培养学生的意志、自制力和责任感，増强学生团结协作、密切配合的意识本课教学内容是双脚交替踩球，是水平二球类活动单元中的一课原地双脚踩球是足球运动中最基础的球感训练，能增强学生各关节、韧带的柔韧性和灵活性，对学生的实战水平有很大的协助，对学生的身体协调水平有较大促动，掌握动作后，将会为以后的学习和拓展利用打下良好的基础三、学情分析本节课教学对象是三年级学生，学生学习态度端正、积极性高，模仿水平强，具有一定的探索和自主创新水平足球项目教学难度相对较大，虽然在以前有过接触，但学生的球性、球感还不太熟，所以教学中主要以培养学生的兴趣为主，为了让学生喜欢足球，本节课采用了游戏教学，提升学生参与足球的兴趣。

本课采用讲解示范、分组练习、游戏等教学方法，循序渐进，层次清晰，精讲多练，逐步让学生掌握此项技术动作四、教学目标分析本课以初步掌握原地双脚交替踩球为教学目标，通过本节课学习，让学生在学习双脚交替踩球的过程中学会合作、学会创新、学会拼搏，同时在学习中发展学生的灵敏、速度、协调等身体素质五、教学策略分析1.本课准备局部采用游戏教学，让学生在“玩”轮胎的同时，通过踩轮胎，培养学生的足球兴趣，也让学生在游戏中持续熟悉踩的动作2.在基本局部教学中，采取讲解示范、分组练习、巡回指导等教学方法，循序渐进，使教学内容自然过渡，由简到繁、由易到难，让学生逐步掌握技术动作，在练习中强化动作定性，达到动作标准、踩球准确的要求本节课教学尊重学生个体性差异，采用鼓励性语言激励学生，因材施教、区别对待3.结束局部实行拉伸练习，达到牵拉肌肉、放松身心和陶治情操的目的六、重难点分析重点:双脚交替前脚掌踩球的连接性难点:触球部位的准确性、协调性七、场地器材足球场一块，足球8个，轮胎2个足球原地双脚交替踩球教案任课教师：柴慧婷 任课班级：三年级 场地位置：足球场 所需器材：足球 教学内容：原地双脚交替踩球教学目标：1、通过课堂教学初步学习双脚交替踩球，掌握触球部位的动作方法，使75%以上的学生掌握所学内容。

2、通过课堂教学游戏踩轮胎，发展学生上下肢协调水平身体协调性以及培养友好合作的精神3、通过课堂教学培养学生团结协作的优良品质，及爱国主义精神教学重点：双脚交替前脚掌踩球的连接性教学难点：触球部位的准确性、协调性顺序教学内容与要求时间组次数组织教法准备部分基本部分结束局部一、课堂常规1、集合整队2、师生问好4、宣布本节课的内容任务5、安排见习生二、热身活动1、热身操：简单的腿、腰、踝关节部位的拉伸练习a、头部运动b、扩胸运动C、体转运动d、俯背运动e、膝关节活动f、弓步压腿g、踝腕关节活动2、踩轮胎游戏三、学习原地双脚交替踩球1、教师示范讲解双脚交替踩球动作及动作要领 踩球时，记住将球首先放置于地上，放稳，用脚的前脚掌实行触球，踩到球的中后侧；记住交替时，每一脚都要踩到球上，上肢放松，双臂自然放于腹前，左右摆动，眼睛注视球于脚接触的位置落地弹踢，用前脚掌触球2、重点：双脚交替前脚掌踩球的连接性难点：触球部位的准确性、协调性3、不跳起练习：听老师口令，一人一球原地左右脚各一次前脚掌踩球练习4、两人一组练习a、不跳起练习，第一组同学扶球，第二组同学前脚掌踩球练习15次后，第二组同学扶球，第一组同学前脚掌踩球练习15次b、连续性踩球练习，第一组同学扶球，第二组同学连续性前脚掌踩球练习15次（两组30次）后；第二组同学扶球，第一组同学连续性前脚掌踩球练习15次（两组30次）5、一人一球，练习原地双脚交替踩球3组，每组15次6、请两名优秀学生展示1、放松练习2、课后小结3、布置作业4、师生再见10’25’5’4-8组织：1、集合队形： ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ※ ○€2、课堂要求：服装整齐，注意听讲气氛活跃、认真练习，见习生随堂听讲。

组织在老师的指导下实行练习组织：☆ ☆ ☆ ☆ ※ ○€ ☆ ☆ ☆ ☆ 讲解示范两人一组一扶一踩实行练习组织练习：同上易犯错误1、 支撑脚站不稳2、 踩球触球部位不准确3、 交替踩球时，动作不连接纠正方法1、先做模仿练习，体会动作方法与要领2、原地练习踩球部位，看准触球位置，再去触球3、由慢到快，多次体验与练习组织：1、简单的腿、腰、踝关节部位的拉伸放松2、学生集合听教师对本节课的总结课后小结。